o‘zbekiston xalq artisti raximaxon mazohidova ijodini o‘rganamiz

DOCX 35 стр. 501,8 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 35
www.xurshid.com; o‘zbekiston xalq artisti raximaxon mazohidova ijodini o‘rganamiz mundarija: kirish…………………………………………..……….……….…....3 i bob. xalq musiqa ijodiyoti ta`lim tarbiya tizimida tutgan o`rni va ahamiyati. 1.1. xalq musiqa ijodiyoti ta`lim tarbiya vositasi sifatida…………..…..7 1.2. xalq musiqa ijodiyotining mahalliy uslublarga xos janr turlari tavsifi va ularni ta`lim jarayoniga tadbiq etish muammolari………..…15 i bob. o`zbek xalq musiqasining mahalliy uslublari. 2.1. o`zbek xalq musiqasining mahalliy uslublar mavzusida darslarni tashkil etishning usul, shakl va vositalari……………………….……... 24 2.2. o`zbekiston xalq artisti rahimaxon mazohidova ijodi…….........26 xulosa………………………………………………………......... 32 foydalanilgan adabiyotlar……………………..……..34 ilovalar………………………………………………………….35 kirish mavzuning dolzarbligi: o`zbekiston respublikasi prezidenti sh.mirziyoyevning maxsus farmoyishi bilan qabul qilingan “... oliy ta`lim sohasini tubdan takomillashtirish bo`yicha maxsus dasturda ta`lim standartlarini xalqaro andozalarga moslashtirish, o`quv dasturlari va rejalarini takomillashtirish, darsliklarning yangi avlodini yaratish, dunyoning yetakchi universitetlarida qo`llanilayotgan darsliklarni o`zbek tiliga tarjima qilish yuzasidan, .... aniq chora-tadbirlar amalga oshirilishi lozimligi qayd qilingan ”[footnoteref:1]. [1: sn.m.mirziyoyev.buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz.-t., “o‘zbekiston”, 2017.472 -bet ] prezidentimiz …
2 / 35
at hissini, san`at sirlarini tushunishni va qadrlashni, san`atdan bahramand bo`lishni, avvalo maktablarda o`rganadilar. nafosat didini shakllantirish uchun esa, musiqa madaniyati darslari bilan bir qatorda sinfdan tashqari musiqa tarbiyasini ahamiyati katta. chunki, sinfdan tashqari musiqa tarbiyasining ommaviy va to`garak shakllarida bolalar yalpi tarzda jalb etiladi. zotan, musiqa tarbiyasi sozanda yoki o`quvchini emas, eng avvalo insonni tarbiyalaydi. musiqaning sirli dunyosiga kirgan odam, uning mislsiz ummon ekanligini anglashi muqarrardir. bu ummon - moziydan sadolanishi, tarix davomida zamon va makon qonuniyatlari negizida shakllanishi, an`analar kamolotida qadr topishi va qadriyatlarga aylanishi, ijodiyot degan ilohiy ne`mat asosida, jonli ravishda rivojlanib borishi bilan xarakterlanadi. har bir davr o`zining musiqiy an`analari bilan izohlanishining ham hikmati shundadir. musiqaning samoviv yoki ilohiy ekanligi qadimiy manbalarda o`z aksini topgan. insoniyat esa o`z ma`naviyati darajasida o`zining ma`naviy boyliklarini shakllantirib, davrlar osha rivojlantirib kelgan. bu jarayonda har soha zamonlar evrilishida charxlanib, mukammallashib, yangidan-yangi ijodiy munosabatlar negizida boyib, o`z samarasini namoyon etib kelgan. musiqa …
3 / 35
n tutadi. milliy musiqa san`atining eng qadimiy va shu bilan birga, xalq ommasiga keng tarqalgan, uning turmushiga chuqur singib ketgan sohalardan biridir. musiqa ham real voqelikni aks ettiradi. bola hali qo`liga qalam ushlashni, o`qib yozishni bilmagan vaqtdayoq musiqani his qila oladi. ko`pincha shu dastlabki taassurotlar musiqaga bo`lgan munosabatlarning shakllanishiga ta`sir qiladi. shuning uchun umumiy ta`lim maktablarini isloh qilishning asosiy yo`nalishlarida musiqa ta`limiga ham e`tibor berilgan. musiqa, avvalo, bolalarning his-tuyg`ularini mayinlashtiradi. musiqa asarlarini his etish kabi ularda ko`pgina insoniy fazilatlarni uyg`otadi. albatta, insoniy fazilatlarni kamol toptirishda adabiyot, tarix, sport va boshqa sohalar katta o`rin tutadi. binobarin, nazm va musiqa doimo yonma- yon yashaydi. tabiat taasurotlari ostida tug`iladi, qolaversa, bog`cha va maktabda shakllanib boradi. musiqa darslari o`quvchilarni faqatgina nafosat jihatdan emas, balki keng ma`noda ma`naviy- axloqiy jihatdan ham tarbiyalaydi. avloddan- avlodga o`tib kelayotgan, ne–ne zamonlar zayliga bardosh berib, xalqning orzu- armonlari, o`y – intilishlarini mujassam etgan kuy – ko`shiqlarimiz, maqomlarimiz barcha turdagi …
4 / 35
lantiradi, ma`naviy olamni kengaytiradi. kezi kelganda bir holni ta`kidlash lozim: mustaqil davlatlar hamdo`stligi davlatlari orasida faqat o`zbekiston o`z ma`naviy siyosatiga ega davlat. buning uchun bizdan ko`plar havas qiladigan kuchli bir poydevor – ulkan ma`naviy merosimiz bor. ularni qunt bilan izchil o`rganib borish ulkan samaralar garovidir.keyingi paytlarda yoshlar tarbiyasi borasida salbiy holat, ya`ni beg`amlik va loqaydlikka yo`l qo`yilgandek. kurs ishning maqsadi: musiqa darslarining samaradorligini oshirishda jamoa bolib kuylash va ovoz ustida ishlash malakalaridan yanada kengroq foydalanishning imkoniyatlarini nazariy va amaliy jihatdan yanada chuqurroq o`rganish va maktab o`quv tizimiga tadbiq etish. kurs ishning obyekti: umumiy o`rta ta`lim maktabida musiqa madaniyati darslarining o`qitilish jarayoni. kurs ishning predmeti: musiqa madaniyati darslarining jamoa bo`lib kuylash faoliyati jarayonida o`quvchilarning notalarni erkin o`qishi va kuylashga hamda toza ovoz hosil qilishga bo`lgan badiiy ehtiyojini qondirish hamda qiziqishlarni shakllantirish. kurs ishning vazifasi: obyekti va predmetidan kelib chiqib quyidagi vazifalar belgilab olindi: 1. musiqa madaniyati darslarini tashkil etgan faoliyatlarga umumiy …
5 / 35
ixiy, milliy, ma`naviy qadriyatlarni o`rganish, xalq ma`naviy hayotiga chuqur olib kirish, ta`limiy-tarbiyaviy maqsadlarda foydalanishning keng imkoniyatlari yaratildi. hozirgi kunda jamiyatni va uni rivojlanishining ilmiy asosini belgilovchi ilm-fan, ta`limni jahon standartlari darajasida taraqqiy ettirish vazifalari bosqichma-bosqich va izchillik bilan amalga oshirilmoqda. bu o`rinda uzluksiz ta`lim tizimida barkamol avlod tarbiyasiga milliy, tarixiy tajribalar asosida yondashish asosiy vazifa sanaladi. chunki yoshlar tarbiyasi davlat siyosatining ustuvor yo`nalishi sifatida amalga oshirilishi bevosita davlatimizning hozirgi avlodga buyuk kelajak yaratish yo`lidagi g`amxo`rligi va e`tiborining namunasidir. darhaqiqat, barkamol avlodni shakllantirishdek ulug` va sharafli vazifani izchillik bilan davom etayotgan hozirgi davrda ta`limning eng muhim shakllantiruvchi bosqichi bo`lgan umumiy o`rta ta`limga e`tibor dolzarb vazifalardan bo`lib qoldi. bola 1-4 sinflarda qanday bilimga ega bo`lishi lozimq ularning tarbiyasi qanday bo`lishi kerakq... bolalarimizga qachondan boshlab, qanday usulda va uslubda milliy qadriyatlarimiz, urf-odatlarimizni o`rgatishimiz, chuqur anglatishimiz kerak. ushbu fikrlar umumiy o`rta ta`limga, qolaversa butun ta`lim-tarbiya tizimiga qo`yilgan davlat buyurtmasining yaqqol ifodasidir. yoshlar ta`limtarbiyasida milliy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘zbekiston xalq artisti raximaxon mazohidova ijodini o‘rganamiz"

www.xurshid.com; o‘zbekiston xalq artisti raximaxon mazohidova ijodini o‘rganamiz mundarija: kirish…………………………………………..……….……….…....3 i bob. xalq musiqa ijodiyoti ta`lim tarbiya tizimida tutgan o`rni va ahamiyati. 1.1. xalq musiqa ijodiyoti ta`lim tarbiya vositasi sifatida…………..…..7 1.2. xalq musiqa ijodiyotining mahalliy uslublarga xos janr turlari tavsifi va ularni ta`lim jarayoniga tadbiq etish muammolari………..…15 i bob. o`zbek xalq musiqasining mahalliy uslublari. 2.1. o`zbek xalq musiqasining mahalliy uslublar mavzusida darslarni tashkil etishning usul, shakl va vositalari……………………….……... 24 2.2. o`zbekiston xalq artisti rahimaxon mazohidova ijodi…….........26 xulosa………………………………………………………......... 32 foydalanilgan adabiyotlar……………………..……..34 ilovalar………………………………………………………….35 kirish mavzuni...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOCX (501,8 КБ). Чтобы скачать "o‘zbekiston xalq artisti raximaxon mazohidova ijodini o‘rganamiz", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘zbekiston xalq artisti raxima… DOCX 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram