maxsus muassasalarda logoped mashg'ulotlarini kuzatish va tashkil etish

DOCX 77 стр. 69,8 КБ Бесплатная загрузка

77 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 69,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 77

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 77

maxsus muassasalarda logoped mashgʼulotlarini kuzatish va tashkil etish mundarija kirish........................................................................................................... 3 i bob. rivojlanishida kamchiligi bo'lgan bolalar nutqidagi nuqsonlarning o`ziga xosligi. 1.1..aqli zaif bolalarda nutq buzilishining umumiy tavsifi.............................9 1.1.2.aqli zaif o'quvchilar nutqining fonetik tomondan buzilishi ................12 1.1.3.aqli zaif bolalarda leksikaning buzilishi..............................................15 1.1.4.aqli zaif bolalarda nutqni grammatik qurilishi va bog'lanishli nutqning buzilishi...................................................................................................................17 1.1.5.aqli zaif bolalarda yozma nutqning buzilishlari...................................20 1.2.1.eshitishda kamchiligi bo'lgan bolalardagi nutq nuqsonlari tavsifi ......................................................................................... ........................21 1.2.2. eshitishda kamchiligi bo'lgan bolalar nutqining lug'at va grammatik tizimini buzilishi....................................................................................25 1.3.ko'zi ojiz bolalarda uchraydigan nutq kamchiliklari...............................32 ii bob. rivojlanishida kamchiligi bo'lgan bolalar bilan olib boriladigan logopedik ishning o'ziga xos xususiyatlari 2.1.aqli zaif bolalar bilan olib boriladigan logopedik ishlarning o'ziga xos xususiyatlari.............................................................................................................36 2.1.1. aqli zaif bolalar mustaqil nutqining shakllanishi va leksik-grammatik qurilishning buzilishlarini to'g'rilash bo'yicha logopedik ishlarning o'ziga xosligi 39 2.1.2. aqli zaif bolalar leksikasining rivojlantirilishida logopedik ishlarning o'ziga xosligi............................................................................................................44 2.

2 / 77

1.3. yordamchi maktabda yozma nutqning buzilishlarini to'g'rilash bo'yicha logopedik ishlarning o'ziga xos tomonlari.............................................. 45 2.2. ko'zi ojiz bolalar bilan olib boriladigan logopedik ishning o'ziga xos xususiyatlari............................................................................................................46 xulosa.................................................................................................................50 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati...........................................52 3 kirish sog`lom avlod ota-onaning faxridir. farzand hayot shamchirog`i, sharaja davomchisi, sog`lom avlod orzusi ming yillardan beri ajdodlarimizdan yetib kelayotgan oilamiz, hayotimiz, intilishlarimiz mohiyati asosiga aylanib ketgan millatimizga xos qadryatlarimizdan biridir. darhaqiqat, mamlakatimizda sog’lom avlod tarbiyasiga davlat siyosati darajasida katta etibor bilan qarab kelinmoqda. har tomonlama rivojlangan barkamol inson shaxsini shakllantirish davrimizning dolzarb muammolaridan biri hisoblanadi. vatanimizning kelajagi bugungi yosh avlodning ilmiy salohiyati, iste’dodi, mustaqil fikrlashiga bevosita bog’liqdir. shuning uchun ham bilimdon, keng dunyoqarashga ega barkamol va ma’naviy yetuk shaxslarni tarbiyalash yetishtirish vazifasi davlatimiz siyosati ustuvor yo’nalish darajasiga ko’tarildi. prezidentimiz i.a.karimov, “kelajak avlod haqida qayg’urish sog’lom barkamol insonni, uning naslini tarbiyalab yetishtirishga intilish, bizning milliy xususiyatimizdir bizning ustuvor siyosatimiz yosh avlodni aqlan teran, ma’nan yetuk, jismonan sog’lom, har tamonlama rivojlangan …

3 / 77

b masalalardan biridir. o’zbekiston respublikasida alohida yordamga muhtoj bolalar va o’smirlarning ta’lim mazmunini takomillashtirish masalalariga etibor davlat tamonidan ortib bormoqda. o’zbekiston respulikasi kanstetutsiyasi “ta’lim to’g’risida”gi qonunni va “o’zbekistonda nogironlarni ijtimoiy himoya qilishto’risida” gi qonunida, o’zbekiston respublikasida “oila kodeksi” vazirlar mahkamasining 1998-yildagi 59-sonli, 2002-yildagi 33-sonli qarorlarida “ta’lim hamma uchun ” milliy harakat dasturida o’z ifodasini topgan. prezidentimiz tomonidan 2004-yil “mehr va muruvvat yili” deb elon qilinishi ushbu sohada olib borilayotgan ishlarning yanada rivojlanishini 4 ta’minladi. yordamga muhtoj bolalarga mehr ko’rsatish muruvvatli bo’lish biz o’zbek xalqining asl ijtimoiy fazilatlaridandir. o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi tomonidan 2007-yilning 23- yanvarida 573-sonli qarori bilan “ijtimoiy himoya yili” davlat dasturi tasdiqlandi. ushbu dasturning 4,2-bandida alohida ehtiyojli bolalarning joylardagi umumta’lim-inklyuziv ta’limni ishlab chiqish va bu xususida “ta’lim to’g’risida”gi qonunga qo’shimchalar kiritish masalalari kiritildi. 2007-yilning bunday nomlanishining yorqin dalillari davlatimiz tomonidan imkoniyati cheklangan bolalar ta`limiga e`tiborning yanada faollashganidadir. davlat dasturlariga asosan har bir yo`nalishdagi maxsus muassasalarining o`quv xonalarini jihozlash; …

4 / 77

svr –reabilitatsiya tashkiloti (sommin.vased reabilitatiop) tashkil etildi. tashkilot nogironlar jamiyati, nogironlar oilalari, sog‘liqni saqlash, mexnat va axolini ijtimoiy muhofaza etish xamda kasaba uyushmalari vakillarini o‘z ichiga qamrab olgan. bunday nufuzli tashkilotning asosiy maqsadi - jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bulgan bolalarni himoyalash, xuquqlarini tiklash, vakolat berish, talim-tarbiya tizimini shakllantirish, jamiyat va raxbariyat diqqatini bu narsaga jalb etishdir. aloxida yordmga muxtoj bulgan bolalar uchun tashkil etilgan talim tizimida birinchi navbatda bolaning talablari o‘rganiladi, ijobiy tomonlari, qobiliyati hisobga olinadi, kamchiliklari urganiladi, ushbu talim tizimida ma’lum sharoit yaratilishi lozim. bunga modifikatsiya, kompensatsiya, adaptatsiya ,reabilitatsiyalar kiradi. masalan, agarda bola eshitmasa, uni eshitish apparati bilan ta’minlash; yura olmasa - nogironlar 5 aravachasidan foydalanish, qulida oddiy qoshiq ushlay olmasa, uni boshqa qulay uskuna bilan ta’minlash va boshqalar. bola shaxsining tarkib topishi hayotining birinchi kunlaridanoq boshlanadi. bola har kuni ko‘rgan va eshitganlari asosida borliqqa va tevarak-atrofdagi kishilarga uz munosabatini bildiradi, kattalarning xatti-harakatlari, ishlariga, sodir bo‘layotgan voqealarga bolaning …

5 / 77

yorda rivojlangan tengdoshlari orasida xamma qatori va agarda kerak bo‘lsa, maxsus dastur va darsliklar asosida o‘qitilishi va tarbiyalanishi zarur, ba'zi bolalardagi sensor (eshitish yoki ko'rishning pasayishi) va aqliy rivojlanishdagi qo'pol kamchiliklar, shuningdek, bolalar miya falajlanish kasalligida kuzatiladigan harakat sferasidagi buzilishlar bolalar nutqining hamma komponentlarini (talaffuz, leksik-grammatik) rivojlanmay qolishga olib kelishi mumkin, barcha holatlarda bular o'ziga xos etiopatogenetik xususiyatga ega bo'lganligi sabab, korreksion ta'sir etish metodlarini defferensial qo'llashni talab etadi. rivojlanishida kamchiligi bo'lgan bolalar nuqsonlarini har tomonlama bartaraf etish ishlari nutq tarbiyasidan boshlanishi bitiruv malakaviy ishimizning dolzarbligini belgilab beradi. muammoni o`rganilganlik darajasi. aqli zaif bolalarda nutq rivojining sezilarli ortda qolishi iboraviy nutq paydo bo'lishida ko'rinadi. bunda birinchi so'zlarni bayon qilish bilan 6 iboraviy (birikmani) nutq orasidagi oraliq vaqt ham, normal rivojlangan bolalarga nisbatan uzoqroq bo'ladi. aqli zaif bolalarda nutqining rivojlanishni o'ziga xos tomonlari ko'plab mualliflar tomonidan psixologik aspektda o'rganilgan (v.petrova, m.pevzner, i.karlin, m.strazulla, s.borel-mezonni, shlezinger, m.zeeman va boshqalar). m.ye. xvatsev, d.i. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 77 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maxsus muassasalarda logoped mashg'ulotlarini kuzatish va tashkil etish"

maxsus muassasalarda logoped mashgʼulotlarini kuzatish va tashkil etish mundarija kirish........................................................................................................... 3 i bob. rivojlanishida kamchiligi bo'lgan bolalar nutqidagi nuqsonlarning o`ziga xosligi. 1.1..aqli zaif bolalarda nutq buzilishining umumiy tavsifi.............................9 1.1.2.aqli zaif o'quvchilar nutqining fonetik tomondan buzilishi ................12 1.1.3.aqli zaif bolalarda leksikaning buzilishi..............................................15 1.1.4.aqli zaif bolalarda nutqni grammatik qurilishi va bog'lanishli nutqning buzilishi...................................................................................................................17 1.1.5.aqli zaif bolalarda yozma nutqnin...

Этот файл содержит 77 стр. в формате DOCX (69,8 КБ). Чтобы скачать "maxsus muassasalarda logoped mashg'ulotlarini kuzatish va tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maxsus muassasalarda logoped ma… DOCX 77 стр. Бесплатная загрузка Telegram