formativ va summativ baholash

PPTX 15 pages 72.7 KB Free download

15 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 72.7 KB

File type PPTX

Pages 15

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 15

powerpoint presentation bilimlarni baholash formativ va summativ baholash 1. formativ baholash: mohiyati, usullari va afzalliklari 2. summativ baholash: mohiyati, usullari va afzalliklari 3. formativ va summativ baholashni taqqoslash va ularning o'zaro bog'liqligi reja: formativ baholash o’quv jarayonida doimiy ravishda amalga oshiriladi, maqsad o’quvchilarning 10-20% bilim darajasini aniqlash va o’qituvchiga yo’nalish berishdir. summativ baholash, odatda, chorak, semestr yoki yil oxirida o’tkaziladi, umumiy natijani 80-90% baholash uchun ishlatiladi hamda yakuniy natijani ko’rsatadi. kirish qismida, baholashning ikki turi – formativ va summativning farqini aniq tushuntirish kerak, ularning 2 ta asosiy maqsadi va qo’llanilish sohalarini ta’kidlash muhim. kirish baholashning mohiyati va ahamiyati baholash o'quv jarayonining 3 ta asosiy qismini (o'qitish, o'rganish, baholash) birlashtirib, o'quvchilarning bilimlari va ko'nikmalarini aniqlashda muhim ahamiyatga ega. baholash o'quvchilarning o'zlashtirish darajasini aniqlab, 1 dan 100 gacha ball tizimi orqali ularning o'quv dasturini to'liq qamrab olganligini ko'rsatadi. baholash o'qituvchilar uchun dars rejasini takomillashtirish, o'quvchilarga individual yondashuvni ta'minlash va ularning muammolarini aniqlash …

2 / 15

htirish darajasini 100 ballik tizimda aniqlashga qaratilgan. summativ baholashning maqsadi - o'quvchilarning o'quv davri (misol uchun, bir yil) davomida egallagan bilim va ko'nikmalarini jamlash va ularga yakuniy baho berish, shuningdek, reytingni aniqlash. summativ baholash, odatda, yozma imtihonlar, testlar yoki loyihalar orqali amalga oshiriladi va o'quvchilarning 70 foizdan kam bo'lmagan materialni o'zlashtirganligini ko'rsatishi lozim. formativ va summativ baholashning asosiy farqlari summativ baholash esa o'quv dasturining yakunida o'quvchilarning o'zlashtirish darajasini baholash uchun qo'llaniladi, masalan, imtihonlar yoki yakuniy loyihalar. formativ baholash o'quv jarayonida o'quvchilarning bilim darajasini aniqlashga qaratilgan va qayta aloqa berish orqali ta'lim sifatini oshirishga xizmat qiladi. formativ baholash o'quvchilar uchun past xavfli muhit yaratadi, xatolarni aniqlashga va o'rganishni yaxshilashga yordam beradi, summativ baholash esa reytinglar va sertifikatlar berish uchun qo'llaniladi. formativ baholash usullari "muddy point" texnikasi o'quvchilardan darsdagi eng tushunarsiz nuqtalarni aniqlashni so'raydi, bu esa o'qituvchiga keyingi darsda diqqatni qaratish lozim bo'lgan sohalarni ko'rsatadi. formativ baholashda "ikki yulduz va bir taklif" …

3 / 15

mativ baholash usuli sifatida ishlatilishi mumkin, bunda talabalar bir necha hafta davomida 20-30 betlik maqola yozishadi, bu ularning bilimlarini amaliyotda qo'llash qobiliyatini baholaydi. formativ baholashning afzalliklari va kamchiliklari kamchiligi shundaki, formativ baholashni o'tkazish 4-5 barobar ko'p vaqt talab etadi va agar o'qituvchida 100 dan ortiq o'quvchi bo'lsa, bu juda qiyin vazifa bo'lishi mumkin. formativ baholash o'quvchilarga doimiy ravishda 10-20 daqiqa ichida aniq va konstruktiv fikr-mulohazalar berish orqali, ularning o'quv jarayonini 360 gradusga yaxshilashga yordam beradi. afzalligi, o'quvchilar 85-90% holatlarda o'zlarining bilim darajalarini yaxshiroq tushunadilar va o'rganish jarayonida 70-75% ko'proq ishtirok etadilar. summativ baholashning afzalliklari va kamchiliklari summativ baholash natijalari o'quv dasturining 100% qamrab olinganligini ko'rsatadi, bu orqali o'qituvchi keyingi bosqichga o'tish yoki o'tmaslik haqida qaror qabul qiladi. summativ baholashning kamchiligi, odatda, o'quvchi o'z xatolarini tuzatish uchun 0 imkoniyatga ega, yakuniy natija 1 marta o'lchanadi va qayta ko'rib chiqilmaydi. summativ baholashning afzalligi shundaki, u talabalarning bilim darajasini 90% aniqlikda baholaydi, bu …

4 / 15

jasini aniqlashga, qolgan 40% summativ baholashga sarflashlari kerak. formativ baholash dars jarayonida 70% vaqt ajratilishi, summativ baholash esa o‘quv yakunida 30% tashkil etishi, o‘quvchilarning o‘sishiga e’tibor berish muhim. muvaffaqiyatli muvozanat uchun, har bir summativ baholash oldidan 2-3 ta formativ baholash o‘tkazish maqsadga muvofiq, bu natijalarni yaxshilashga yordam beradi. xulosa xulosa formativ va summativ baholash natijalarini jamlab, o'quv jarayonini 360 graduslik baholashni ta'minlaydi, bu esa kelgusidagi strategiyalarni ishlab chiqish uchun muhimdir. yakuniy xulosa o'quvchilarning bilim darajasini aniqlash va 90 foiz aniqlik bilan o'quv dasturining maqsadlariga erishilganligini baholashga yordam beradi. xulosa, 100 foiz holatda o'qituvchilar uchun o'quv jarayonini takomillashtirish, metodlarni optimallashtirish va kelgusidagi rejalar uchun aniq yo'nalish beradi. e'tiboringiz uchun rahmat

5 / 15

Want to read more?

Download all 15 pages for free via Telegram.

Download full file

About "formativ va summativ baholash"

powerpoint presentation bilimlarni baholash formativ va summativ baholash 1. formativ baholash: mohiyati, usullari va afzalliklari 2. summativ baholash: mohiyati, usullari va afzalliklari 3. formativ va summativ baholashni taqqoslash va ularning o'zaro bog'liqligi reja: formativ baholash o’quv jarayonida doimiy ravishda amalga oshiriladi, maqsad o’quvchilarning 10-20% bilim darajasini aniqlash va o’qituvchiga yo’nalish berishdir. summativ baholash, odatda, chorak, semestr yoki yil oxirida o’tkaziladi, umumiy natijani 80-90% baholash uchun ishlatiladi hamda yakuniy natijani ko’rsatadi. kirish qismida, baholashning ikki turi – formativ va summativning farqini aniq tushuntirish kerak, ularning 2 ta asosiy maqsadi va qo’llanilish sohalarini ta’kidlash muhim. kirish baholashning mohiyati va aha...

This file contains 15 pages in PPTX format (72.7 KB). To download "formativ va summativ baholash", click the Telegram button on the left.

Tags: formativ va summativ baholash PPTX 15 pages Free download Telegram