5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish
Предварительный просмотр (5 стр.)
Прокрутите вниз 👇![powerpoint presentation dastur nomi: tabiiy fan amaliyotida jarayon uchun kerakli ko‘nikmalari modul s7: amaliy mashg‘ulotlarda jarayon ko‘nikmalari marshall cavendish education trenerlarni o‘qitish dasturi fasilitatorlar: fsource: freepik mavzu: 5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish xush kelibsiz barchaga xayrli kun! modul s7: amaliyotda tabiiy fandagi jarayon uchun kerakli ko‘nikmalarini qo‘llash keyingi slayd. 1 ko‘rsatmalarni aniqlashtirish:asosiy qoidalar a – tushunmasangiz, so‘rang b – faol qatnashishga doim shay bo‘ling c – o‘rganganlaringizni qanday qo‘llash mumkinligi haqida o‘ylab ko‘ring ©️ all rights reserved master treyninglarni turli ehtiyoj, qiziqish va standardlari tufayli ushbu asosiy qoidalarni o‘rnatish barcha uchun foydali bo‘ladi. 2 ©️ all rights reserved dars rejasi 09:00 –09:40 tadqiqot rejasini ishlab chiqish (biologiya, kimyo, fizika misolida) 09:40 – 10:40 kimyo faniga oid amalaiy ishlar [guruhlarda fikr almashish] 10:40 – 10:50 tanaffus 10:50 – 11:40 biologiya faniga oid amalaiy ishlar [guruhlarda fikr almashish] 11:40 – 12:40 fizika faniga oid amalaiy ishlar [guruhlarda fikr …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p1_268066.webp "5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish - Страница 1")
![uvchingizdan so‘rang. barcha apparatlar va kimyoviy moddalarni ehtiyotkorlik bilan va to‘g'ri ishlating. moddani ishlatishdan oldin har doim idishidagi yorliqni tekshiring. toza ishlang. ishlatilgan barcha jihozlarni yuving va chiqindilarni to‘king. tozalashdan keyin jihozni tegishli joylariga qaytaring. barcha laboratoriya ishlaridan keyin qo‘lingizni yuving. o‘qituvchining ruxsatisiz laboratoriyaga kirmang. o‘qituvchining ruxsatisiz hech qanday sinov yoki tajriba o‘tkazmang. foydalanilmagan kimyoviy moddalarni uning idishiga qaytarmang. agar o‘qituvchingiz boshqacha ko‘rsatma bermasa, hech qanday kimyoviy moddalarni tatib ko‘rmang. laboratoriyada ovqatlanmang, ichmang va o‘ynamang. laboratoriyada elektr tarmog'i va boshqa texnikalarni buzmang. laboratoriyadan hech qanday apparat yoki kimyoviy moddalarni olib chiqib ketmang. umumiy xavfsizlik qoidalari [slaydni o‘qing] 6 ©️ all rights reserved laboratoriyadagi xavfsizlik sources: science ahead g7 tb1 siz nima qilishingiz kerak kimyoviy moddalarni isitish yoki aralashtirishda baxtsiz hodisalar sodir bo‘lganda kimyoviy moddalarni aralashtirish yoki qizdirishda maxsus ko‘zoynak taqing. yonuvchan moddalarni olovdan uzoqroqqa qo‘ying. probirkada kimyoviy moddalarni qizdirishda idishning og'zini o‘zingizdan va boshqalardan uzoqroqqa qarating. barcha baxtsiz hodisalar, jarohatlar, …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p2_268066.webp "5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish - Страница 2")
![ularni ko‘rsatmalarga muvofiq foydalaning. zaharli yoki zararli moddalar misollar: simob, siyanid, xlor ushbu zaharli moddalarni yemang, ichmang va tatib ko‘rmang. ularni ko‘rsatmalarga muvofiq foydalaning. qo‘zg’atuvchi yoki bezovta qiluvchi moddalar misollar: xloroform, spirt, brom bug'lari rag'batlantiruvchi moddalarning bug'ini nafas olmang. ularni tutun kamerasida foydalaning. korroziv moddalar misollar: kuchli kislotalar va kuchli ishqorlar kuyishga olib kelishi mumkin bo‘lgan korroziy moddalar bilan bevosita aloqa qilishdan saqlaning. teringizga yoki kiyimingizga to‘kilgan kislota yoki gidroksidni suv bilan yuvib tashlang. xavfli moddalarning tabiati to‘g’ri ishlatish usullari xavfli moddalar ularning zaharli tabiati haqida ogohlantirish maqsadida maxsus belgilar bilan belgilanadi. o‘quvchilar xavfli moddalarning turlarini aniqlay olishlari kerak. 8 ©️ all rights reserved tadqiqotni rejalashtirish endi, tadqiqotni rejalashtirish qismiga o‘tsak. [ishtirokchilardan so‘rang] tekshiruvni rejalashtirishimizda nimala? 9 ©️ all rights reserved tadqiqotni rejalashtirish source: science ahead g7 tb1 tadqiqotni rejalashtirish 5 bosqichni o‘z ichiga oladi. [slaydni o‘qish] 10 1 tadqiqot uchun savol bering yoki gipoteza yarating. 2 kerakli parametrlarni aniqlang. …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p3_268066.webp "5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish - Страница 3")
![an parametrlar (boshqariladigan parametrlar): idishdagi suv hajmi, bir xil yorug'lik manbasi tadqiqotni rejalashtirish - misol [slaydni o‘qing] 11 ©️ all rights reserved source: science ahead g7 tb1 kerakli materiallar: elodea o‘simligi idish (500 ml) yorug’lik manbasi (chiroq) chizg‘ich (yorug‘lik manbasining masofasini o‘lchash uchun) taymer qaychi probirka qisqich va ushlagich grafik qog‘oz (natijalarni qayd qilish uchun) tadqiqotni rejalashtirish - misol [slaydni o‘qing] 12 ©️ all rights reserved source: science ahead g7 tb1 jarayon: idishning yarmini suv bilan to‘ldiring. 2. yangi 10 sm uzunlikdagi elodea bo‘lagini kesib oling va kesilgan uchini yuqoriga qaratib idishga soling. 3. yorug‘lik manbasini turli masofalarda joylashtirish uchun qisqichdan foydalaning (masalan, o‘simlikdan 5 sm, 10 sm, 20 sm va 40 sm uzoqlika). 4. 5 daqiqa davomida o‘simlikning yorug‘lik sharoitiga moslashishiga imkon bering. 5. chiroqni yoqing va taymerni to‘xtating. tadqiqotni rejalashtirish - misol [slaydni o‘qing] 13 ©️ all rights reserved source: science ahead g7 tb1 jarayon: 6. har bir …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p4_268066.webp "5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish - Страница 4")
![ipoteza: o‘zgaradigan parametr: bir xil saqlanadigan parametrlar (boshqariladigan parametrlar): kerakli materiallar: jarayon: natijalar xulosa bu tadqiqotni rejalashtirish va amalga oshirish shabloni. 16 1-rejalashtirish ©️ all rights reserved amaliy-nazariy source: freepik 17 ©️ all rights reserved source: cambridge primary science g6 sb rasmdagi ovqatlarga qarang. qaysi biri iste’mol uchun xavfsiz? yuvilmagan ovqatni yesak, nima bo‘lishi mumkin? yeyotgan ovqatimiz toza ekanligini qanday bilishimiz mumkin? 1-tadqiqotni rejalashtirish (biologiya) [slaydni o‘qing va ishtirokchilardan savollarni so‘rang.] [savollarga javob bering] idishda saqlangan salad va (yuvilgan) olma javoblar turlicha bo‘lishi mumkin. kasal yoki zaharlanishimiz mumkin. pishirish yoki yeyishdan oldin yangi oziq-ovqat mahsulotlarini yuvishimiz kerak. ovqatlarni to‘g’ri saqlashimiz kerak. 18 ©️ all rights reserved source: cambridge primary science g6 sb yuqumli kasalliklar turli usullarda tarqalishini bilamiz. gigiyenaga qattiq rioya qilsak, buni oldini olishimiz mumkin. bakteriya kabi kichkina organizmlar qo‘limizdan nonga o‘tishi mumkin. nonni yeganimizda so‘ng, bu bakteriya tanamizga kirib zarar keltiradi. 1-tadqiqotni rejalashtirish (biologiya) bu tadqiqotni rejalashtirish uchun …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p5_268066.webp "5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish - Страница 5")
О "5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish"
powerpoint presentation dastur nomi: tabiiy fan amaliyotida jarayon uchun kerakli ko‘nikmalari modul s7: amaliy mashg‘ulotlarda jarayon ko‘nikmalari marshall cavendish education trenerlarni o‘qitish dasturi fasilitatorlar: fsource: freepik mavzu: 5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish xush kelibsiz barchaga xayrli kun! modul s7: amaliyotda tabiiy fandagi jarayon uchun kerakli ko‘nikmalarini qo‘llash keyingi slayd. 1 ko‘rsatmalarni aniqlashtirish:asosiy qoidalar a – tushunmasangiz, so‘rang b – faol qatnashishga doim shay bo‘ling c – o‘rganganlaringizni qanday qo‘llash mumkinligi haqida o‘ylab ko‘ring ©️ all rights reserved master treyninglarni turli ehtiyoj, qiziqish va standardlari tufayli ushbu asosiy qoidalarni o‘rnatish barcha uchun foydali bo‘ladi. ...
Этот файл содержит 48 стр. в формате PPTX (40,4 МБ). Чтобы скачать "5-7-sinf o‘quvchilari amaliy mashg‘ulotlar va amaliy ishlarni tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
DOCX
DOC
PPTX
PPTX
DOCX
PPTX