дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотларнинг мазмуни

DOCX 32,3 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1544087094_73156.docx дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотларнинг мазмуни режа: 1. дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотлар 2. мактабгача ёшдаги дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотлар дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотлар дудуқланадиган болалар билан логоритмик машғулотларда қуйидаги машқ ва ўйинларни ўтказиш мақсадга мувофиқ: кириш; эшитиш ва кўриш идрокининг диққат-эътиборини ва хотирасини ривожлантириш учун; ритмни қис қилишда ва маконда мўлжалга олишни ривожлантириш учун; тақлидчиликни ривожлантириш учун; ижодий, сюжетли-ролли, ҳаракатланадиган ўйинлар, ташаббус, мустақиллик, фаоллик, ирода сифатларини ривожлантириш учун ижодий этюдлар; қўл моторикасини, бармоқларни, панжани, умумий моторикани ривожлантириш учун ҳаракатланадиган ўйин ва машқлар қоидалари билан; юз мимикаси ва орал праксисини ривожлантириш учун; нутқ просодиясини ривожлантириш учун мусиқа жўрлигида ашулали, хороводли, драматик ўйинлар; ижодий қобилиятни, тасаввур қилишни ривожлантириш учун этюдлар; мусиқий ижодни ва мусиқий хотирани ривожлантириш учун; якунловчи; сахналаштириш, эрталиклар, кўнгил очар томошалар, байрамона чиқишлар (болалар учун), юмор кечалари, пантомималар, контсертлар ва бошқалар (катталар учун). дудуқланадиганлар билан коррекцион ишда логопедик …

а қуришга психомоторикани коррекциялаш жараёнида пайдо бўладиган феъли ва хулқидаги ижобий хислатлар сабаб бўлади, чунончи: ҳаракатларда дадиллик, уларни бошҳара олиш, тўғри қомат, суҳбатдошини кўришни мўлжаллаш, ботирлик, мулоқотда ташаббускорлик, ҳаракатлантирувчи ва нутқий қийинчиликларни қал қилишда мустақиллик, фаолиятда фаоллик, нутқ нуқсонига бўлган муносабатни қайта қуриш сабабли қаётий вазиятлар аҳамиятида қайта йўлга солиш ва бошқалар. логопедик ритмика машғулотларини логопед иши билан боқлаш керак ва ўқув йили давомида логоритмика материалига мувофиқ логопедик дастур бажарилади. шундай қилиб, текшириш даврида логоритмика машғулотларида нутқнинг чекланганлиги (индамаслик тартиби, пичирлаш нутқи) туташлик, силлиқлик, ҳаракатларнинг ўтиши ишлаб чиқилади. юришга, мувофиқлашишга, диққатни, хотирани ривожланитиришга, оптик-фазовий йўлга солишга, моторли кўришн мувофиқлаштирувчи машқлар таклиф қилинади ва бошқалар. боқлаб талаффуз қилишни тарбиялаш давридан бошлаб талаффузнинг силлиқлиги ва туташлиги, ҳаракатлар темпи, ифодалилик, қаяжонлиликни ишлаб чиқадиган нутқли вазифалар берилади. дудуқланадиган ўқувчилар, ўсмирлар ва катталар билан логоритмик ишда қуйидаги бўлимларни ажратиш мумкин. силлиқ ҳаракатлар ва секин темпни тарбиялаш. мускуллар тонусини кескинлаштириш ва бўшаштиришга; диққат ва хотира қажмини …

инг ҳамма ҳаракатларини тақлид қилиб ўрганиб оладилар. шуқулланаётганларга дастлабки ҳаракатлари қайтиб келмагунича шу тарзда давом этади. ҳаракат ва мусиқали ритм билан нутқнинг боқлиқлиги. юриш билан боқлиқ саноқ; ҳаракат билан боқланган саноқ ёки нутқли машқлар. ҳаракатни мувофиқлаштириш билан боқланган саноқли ёки нутқли машқлар – коптокни: «юқорига – ўзига», «юқорига – қўшнига» сўзлари билан ирқитиш ва бошқалар. тормозланиш билан боқланган саноқли ва нутқли машқлар: қадам ташлаш ва чап оёқ бўйича санаш. сигнал бўйича тўхталади ва саналади, кейин юрилади ва саноқ тикланади. автоматлаштиришни бартараф қилиш билан боқланган саноқли ва нутқли машқлар: чап оёқ бўйича тартиб билан санаш. сигнал бўйича орқага қадам ташлаш ва кейинги сигналгача тескари тартибда санаш. танлаш таъсири билан боқланган саноқли ва нутқли машқлар: ҳар қандай отни талаффуз қилиб коптокни бир бирига ирқитадилар, коптокни қабул қилиб олиб унга сифатни қўшадилар, кейин аксинча. нутқ темпининг мустаҳкамлиги, нутқни ҳаракат билан мувофиқлашишини текшириш учун бу бўлим хулосасида вазифалар берилади. ҳаракат ва нутқнинг ритм характери …

рижёрлик қилиш машқлари оҳангдош воситаси сифатида. дудуқланадиган бир бола дирижёрлик қилади, товушнинг кучайиши ва пасайишини ўз ҳаракатлари билан ифода этади бошқалар эса дирижёрнинг кўрсатмаларига риоя қилиб баланд, паст овозда санайдилар. 3ғ4 миқдордаги дирижёрликда тактнинг биринчи бўлаги текис ҳаракат билан пастга (ёки озгина чапга оқиш билан), иккинчиси – ёйсимон ҳаракат билан ўнгга, учинчиси – юқорига йўналтирилган озгина ёйсимон ҳаракат билан чапга кўрсатилади. 3 даги тактлаштириш схемасининг тузилиши тактдаги кучли, анча кучсиз ва жуда кучсиз бўлакларнинг табиий мутаносиблигини таъминлайди. 2ғ4, 4ғ4 миқдордаги дирижёрликда (агар ижро этиш темпи секин бўлса) тактлаштиришнинг тўрт бўлакли схемаси қўлланилади. унинг моқияти аввалгидагидек, уч бўлакли схеманинг иккинчи ва учинчи бўлаклари қақида гапирилган, мос равишда тўрт бўлакли схеманинг охирги иккита бўлагига тааллуқлидир. бир бола дирижёрлик қилади товушнинг кучайиши ва пасайишини ўз ҳаракатлари билан ифода этади бошқалари эса баланд, паст овозда санайдилар. ҳаракатлантирувчи нутқли вазифаларда ботирлик, дадиллик, қужумкорлик амалиёти. икки кўринишдаги вазифа таклиф қилинади: 1)мусиқа билан боқлиқ сўзни вақтда тақсимлашни …

ҳаракатни нутқ билан бажариш фойдали. катта ёшдаги дудуқланадиганлар мусиқа жўрлигида ёки усиз сақна этюдларини ижро этадилар. уйда ишлаб бўлинган этюдлар жамоавий машғулотларда кўрсатилади. кўрилган ёки кўрсатилганлари хусусида жамаоавий фикр алмашуви ёки иккитадан бўлиб кейинги мунозаралар келиб чиқади. катта ёшдаги дудуқланадиганлар билан ритмика ишида е.в.оганесян ишлаб чиққан усуллардан фойдаланиш мумкин. асабий дудуқланадиган беморлар учун логоритмикага мускуллар тонусини меъёрлаштиришга, жисмоний куч ва чидамлиликни ривожлантиришга йўналтирилган жисмоний тарбия белгиларини киритиш мақсадга мувофиқ бўлади. бу беморларга узоқ давом этадиган ҳаракатлантирувчи вазифалардан ҳаракатлантирувчи нутқли машқларга, кейин эса мусиқа ёрдамида ёки усиз фақат нутқли машқларга ўтиш учун мотор машқлари керак эмас. уларда мусиқали-ритмик қобилиятнинг юқори ривожланганлиги темп ва ритмни ўзгартириб киритишга, вазифаларни тез мураккаблаштиришга имкон беради. асабий дудуқланишда ҳаракатлантирувчи нутқ стереотипининг сақланганлиги талаб қилинади, логопедик ритмика машғулотлари дудуқланадиганларнинг диққатини шахсий нутқ жараёнидан ритм ва темпда ўзгариб турадиган ритмик ҳаракатларга ўтказишга йўналтирилган бўлиши керак. бунда нутқли ва ҳаракатли таъсирларнинг турли уйғунликларини етарлича киритиш мумкин бўлиб қолади. асабий …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотларнинг мазмуни" haqida

1544087094_73156.docx дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотларнинг мазмуни режа: 1. дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотлар 2. мактабгача ёшдаги дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотлар дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотлар дудуқланадиган болалар билан логоритмик машғулотларда қуйидаги машқ ва ўйинларни ўтказиш мақсадга мувофиқ: кириш; эшитиш ва кўриш идрокининг диққат-эътиборини ва хотирасини ривожлантириш учун; ритмни қис қилишда ва маконда мўлжалга олишни ривожлантириш учун; тақлидчиликни ривожлантириш учун; ижодий, сюжетли-ролли, ҳаракатланадиган ўйинлар, ташаббус, мустақиллик, фаоллик, ирода сифатларини ривожлантириш учун ижодий этюдлар; қўл моторикасини, бармоқларни, панжани, умуми...

DOCX format, 32,3 KB. "дудуқланадиган болалар билан логопедик ритмика бўйича машғулотларнинг мазмуни"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: дудуқланадиган болалар билан ло… DOCX Bepul yuklash Telegram