yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish

DOCX 23 стр. 83,2 КБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 83,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish. reja: 1.ta’lim muassasalarida yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ishning o’ziga xosliklari. 2.yuqori sinf o’quvchilarining psixologik xususiyatlari. 3.yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish yo’nalishlari. bo'lajak mutaxassisning bilim, ko'nikma va malakalarini aniq amaliy vaziyatda amalga oshirish qobiliyatiga ega bo'lishi kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta'limning ustuvor maqsadidir. shuning uchun ham bolajak o'qituvchining mutaxassis sifatida shakllanishida pedagogik amaliyot muhim sanaladi. ushbu davrda talabaning tajriba to'plashi, yangi bilim va ko'nikmalami egallashi, kasbiy vaziyatlarga moslashuvi ortib boradi. kasbiy kompetensiyani shakllantirish bosqichma-bosqich va doimiy tarzda amalga oshiriladigan jarayondir. bo'lajak o'qituvchilar amaliyot davrida turli vazifalarni bajarar ekan, davlat ta'lim standartida belgilangan ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasini shakllantirishga alohida ahamiyat berishlari kerak. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi jamiyatda bo'layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o'zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo'lish …

2 / 23

or bo'lishiga hojat qoldirmasdan.ijtimoiy ko'nikmalarning yagona va o'ziga xos tavsifi mavjud emas, ammo bu tushunchani shaxslararo kontekstda sodir bo'ladigan, tabiiy ravishda o'rganilgan va o'rganishga qodir bo'lgan xatti-harakatlar va harakatlar majmui sifatida tushuntirish mumkin; bu ijtimoiy me'yorlarni hisobga olgan holda va ijtimoiy qo'llab-quvvatlash yoki o'z-o'zini mustahkamlashga erishish uchun.ijtimoiy ko'nikmalarning ahamiyati ularning shaxsning yaxshiroq psixologik moslashuvi bilan o'zaro munosabati bilan beriladi.[2]shunday qilib, izolyatsiya, mehr-muhabbat etishmasligi va mumkin bo'lgan affektiv buzilishlardan saqlanish.shaxsning kundalik hayotida ijtimoiy ko'nikmalarning foydaliligi quyidagi jihatlarda namoyon bo'ladi: ular ba'zi ijtimoiy holatlar oldida stress va tashvish darajasini pasaytiradi ular boshqa odamlar bilan o'zaro aloqada kontekst sifatida harakat qilishadi inson uchun qadrli odamlar tomonidan mustahkamlashni oshiring ular shaxslararo munosabatlarni himoya qiladi va rivojlantiradi o'z-o'zini hurmat qilishni oshirishga yordam beradi ushbu treningning asosi yoki o'ziga xos xususiyati ob'ektiv xatti-harakatni tegishli tarzda bajaradigan, keyinchalik takrorlash, mumkin bo'lgan xatolarni tuzatish va bosqichma-bosqich takomillashtirishni amalga oshiruvchi uchinchi shaxsning kuzatuvidan iborat. buning uchun o'rganishga harakat qilayotgan …

3 / 23

shg'ulotlar uchun umumiy bo'lgan afzalliklar ro'yxati, bu ularni mos yozuvlar aralashuviga aylantirdi: interventsiya davomiyligining qisqarishi. texnikalarning soddaligi shaxsga va ularning ehtiyojlariga moslashish uchun plastika va moslashuvchanlik darhol ijobiy ta'sir tuzilgan, tizimlashtirilgan va aniq tashkilot boshqa ko'nikmalarni egallashga o'xshash harakatlar tizimi va o'rganish psixologiyadan shaxsning boshqalar bilan munosabatlari nuqtai nazaridan malakalarini oshirishga qaratilgan bir qator metodikalar ishlab chiqilgan. quyida tushuntirilgan ushbu texnikalar ma'lum bir tartibni bajaradigan ketma-ket qadamlar sifatida talqin qilinmasligi kerak, aksincha ularni uzaytirish, kengaytirish yoki takrorlashimizga imkon beradigan mustaqil elementlar sifatida talqin qilinishi kerak. ushbu elementlar olti xil texnikada ko'rsatilgan. ular quyidagichadir. 1. modellashtirish. ushbu birinchi texnikada, o'rganish ko'nikmalariga ega bo'lgan kishi bir qator xatti-harakatlarni munosib bajaradi, shogird yoki shogirdlarga taqlid qilish uchun.modellar xatti-harakatlarni jonli ravishda yoki yozuvlar orqali amalga oshirishi mumkin. texnikaning samarali bo'lishi uchun modelning asosiy talabi uning kuzatuvchiga imkon qadar yaqin bo'lishidir. ham yoshi, jinsi, ma'lumot guruhi va boshqalar bo'yicha. yodda tutish kerak bo'lgan muhim jihat …

4 / 23

uni tahlil qilish va keyin aytilgan xattiharakatlarni bajarish va mashq qilish ekanligini tushunishi kerak. 2. xulq-atvorni sinash. xulq-atvor mashqlari - bu shaxs ilgari model tomonidan ko'rsatilgan harakatlarni amalga oshirishi kerak bo'lgan moment. ushbu testlar quyidagilar bo'lishi mumkin: qirollik: xatti-harakatlar haqiqiy yoki taqlid qilingan sharoitlarda amalga oshiriladi. yashirin: xatti-harakatlar mashg'ulot joyida tasavvur orqali amalga oshiriladi.[€4] ishni davom ettirishning ushbu ikki usuli eksklyuziv emas, avval u testni yashirincha o'tkazishi va etarli mashq qilib bo'lgach, haqiqiy sinovga o'tishi mumkin.ishtirokchilarning aralashuvi to'g'risida, vaziyatni boshqarish uchun monitor suhbatdosh vazifasini o'tashi mumkin. agar guruh aralashuvi amalga oshirilsa, qolgan ishtirokchilar yordamchi vazifalarni yoki vakolatxonalarni taqdim etishlari mumkin 3. teskari aloqa. xulq-atvor mashqlaridan so'ng, qayta aloqa qilish davri bo'lishi kerak. ushbu mulohaza odamga maqsadli xatti-harakatlarni qanday amalga oshirganligi to'g'risida ma'lumot berishga asoslangan bo'lib, iloji boricha aniq va aniq.shaxsning qilgan ishini kuchaytirish, qanday narsalarni yaxshilashi kerakligi haqida qanday gaplashish kerakligi ham ajralmas talabdir; qanday qilib yaxshilashingiz mumkinligi haqida ko'rsatma.axborotni …

5 / 23

'llanilgandan so'ng, ular xatti-harakatlarni vaqti-vaqti bilan mustahkamlashga o'tadilar. ushbu turdagi mustahkamlashning maqsadi xatti-harakatni mustahkamlash va uni uzoq muddatda saqlab qolishdir. 5. umumlashtirish. ushbu treninglarning asosiy maqsadi odam o'zini xatti-harakatlarini faqat sinov maydonida bajarishi uchun emas, lekin u hayotiy vaziyatlarda amalga oshirishga qodir.shuni inobatga olgan holda, xatti-harakatlarning bajarilishi, ushbu xattiharakatlar inson uchun foydali bo'lgan barcha sharoitlarda yoki holatlarda ekstrapolyatsiya qilinishi kerak. xulosa qilib aytganda o'qituvchi muammoning yechimiga, o'quv materialini o'rgatishga ijodiy yondashishi shart. ularga mashg'ulotlar mazmuni, o'ziga xosligi, elastikligi, innovatsion mohiyatga egaligi, shaxsga yo'naltirilganligi, ijodiy potensiali, shaxsning kreativ rivojlanishi uchun istiqbolni belgilashi kabilarni singdirish lozim. avvalo oilaga ta’rif bersak oila-bu davlatning kichik bo’g’ini hisoblanadi. insoniyat tarixida oila har bir shaxs hayotida hal qiluvchi o’rinni egallagan. uning mustahkamligi jamiyat mustahkamligining garovidir. faylasuf n.basov qarashlarida “oila kichik ijtimoiy guruh sifatida nikoh qon munosabatlari insonning shaxsiy ehtiyojlarini qondirishga asoslangan odamlar jamoati” deyilgan. er va xotin ya’ni nikohlangan yoshlarning turmushlari 10 yildan oshmagan va yoshlari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish"

yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish. reja: 1.ta’lim muassasalarida yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ishning o’ziga xosliklari. 2.yuqori sinf o’quvchilarining psixologik xususiyatlari. 3.yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish yo’nalishlari. bo'lajak mutaxassisning bilim, ko'nikma va malakalarini aniq amaliy vaziyatda amalga oshirish qobiliyatiga ega bo'lishi kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta'limning ustuvor maqsadidir. shuning uchun ham bolajak o'qituvchining mutaxassis sifatida shakllanishida pedagogik amaliyot muhim sanaladi. ushbu davrda talabaning tajriba to'plashi, yangi bilim va ko'nikmalami egallashi, kasbiy vaziyatlarga moslashuvi ortib boradi. kasbiy kompetensiyani shakllant...

Этот файл содержит 23 стр. в формате DOCX (83,2 КБ). Чтобы скачать "yuqori sinf o’quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yuqori sinf o’quvchilari bilan … DOCX 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram