yuqori sinf o`quvchilari bilan olib boriladigan ishlar.

PPTX 27 sahifa 608,2 KB Bepul yuklash

27 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 608,2 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 27

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 27

презентация powerpoint mavzu: yuqori sinf o`quvchilari bilan olib boriladigan ishlar. reja: 1 •ta’lim tarbiya jarayonida o‘quvchilarga individual yondashuv 2 •maktabga qanday psixolog kerak psixolog pozitsiyasining asosiy komponentlari ta'lim tarbiya jarayonida oʻquvchilarga individual yondashuv zarurligi hamma tomonidan tan olingan, lekin undan amalda foydalanish asosan ish emas. bunga maktabda oʻqituvchilarning bola haqida koʻp gapirishlari dalil boʻladi. chunki maktabda oʻquvchining qobiliyatlari, shaxsning asosiy xislatlari haqida chuqur va har tomonlama ma'lumot beradigan mutaxassis yoʻq. ta'lim tarbiyadagi individual yondashuv, bolani boshqalardan ajratib individual oʻqitishni bildirmaydi, balki shaxsning u yoki bu xislatlarining shakllanishida maxsus sharoitlarni hisobga olish, har bir oʻquvchining individual psixologik xususiyatlarini ilmiy asosda tushunishni anglatadi. ta'lim tarbiya jarayonida oʻquvchilarga individual yondashuv psixologiyada shaxsning individual xususiyatlari deganda bir shaxsni ikkinchi shaxsdan farqlaydigan xususiyatlar tushuniladi. individual yondashuvning vazifasi – rivojlanishning individual usullarini aniqlash, bolaning imkoniyatlarini har bir shaxsning faolligini ta'minlashdan iborat. bu nuqtai nazardan olganda individual yondashuv faqatgina «tarbiyasi qiyin» bolalarga emas, barcha oʻquvchilarga ham zarurligi …

2 / 27

usulni qoʻllash juda koʻp vaqtni olganligi uchun, uni amalga oshirishning har doim ham iloji boʻlmaydi. bu usul koʻp vaqtni talab qilganligi uchun faqatgina psixolog emas, «tarbiyasi qiyin» oʻquvchi ham charchaydi, tekshiruvda ishtirok etishdan bosh tortadi, topshiriqlarni oʻzi sezmagan holda nomiga bajaradi. tajribadan ma'lum boʻlishicha, ayniqsa ogʻzaki metodikalar qanchalik toʻliq boʻlmasin, qiyinchilik tugʻdiradi. bundan tashqari bunday metodiklar shaxsni toʻliq xarakterlash uchun etarli boʻlmaydi. nazariy psixologiyadan amaliy psixologiyagacha bir qadam, lekin uni amalga oshirish juda qiyin. (ikki nazariy psixologlarning suhbatidan). haqiqatdan ham, maktabga qanday psixolog kerak? qiziq savol. «har-xil» psixologlar mavjudmi? ha albatta! har hil kasblar, ularga mos har xil psixologlar mavjud. maktabda oʻzlarini psixolog deb hisoblaydigan insonlar bilan uchrashganingizda, har-xil insonlarni koʻrishingiz mumkin. sizning koʻz oldingizda kam gap hech bilan qoʻshilmaydigan, uncha oʻziga tortmaydigan inson koʻrinishi mumkin. shu bilan birga, hamma bilan chiqishib ketadigan, xushchaqchaq, sergap, chiroyli inson koʻrinishi ham mumkin. natijada siz har-xil taassurot olasiz. kutilmagan va eng yoqimli taasurotlar …

3 / 27

at har-xil psixologlarning shaxsiy xususiyatlari bilan bogʻliq boʻlib qolmay, «psixologiya» deb nomlangan umumiy kasbiy sohadagi 4 nafar psixologik kasblar yotishi bilan ham bogʻliqdir. ular: nazariy psixologiya, eksperimental psixologiya, amaliy psixologiya va psixokorreksiya. nazariy psixologiyada amaliy psixologiya bilan bogʻliq boʻlmagan fikrlar kurashi davom etadi: eski nazariyalarning barbod boʻlishi va yangilarining shakllanishi gʻoyalar, ilmiy maktablar va yoʻnalishlarning bir-biriga qarshi chiqishi, tafakkurning yangi usullari va mantiqning vujudga kelishi, taraqqiyotning eski qonunlari ochilishi. nazariy psixologiyada inson psixikasi anotomik kesimlarda oʻrganiladi, ya'ni psixologik koʻrinishining jarayonlari, funksiyalari turlari sifatida oʻrganiladi. nazariy psixologiya maktab amaliyoti ehtiyojlarini qondirishga bevosita xizmat qilmasada, u jamiyatga shuning uchun kerakki, unda inson tafakkuri kuchlarining oʻziga xos oʻyini sodir boʻladi. nazariy psixologiya maktabga toʻgʻridan-toʻgʻri ta'sir koʻrsatmasa-da, «maktab gʻoyalari» ning shakllanishiga ta'sir koʻrsatadi: oʻquvchiga munosabat, ta'lim va tarbiya konsepsiyalarini ishlab chiqish, maktabning boshqa jamoat tashkilotlari bilan hamkorligi maktab ta'limi rivojlanadigan yoʻnalish boʻyicha jamiyatning diniy va qadriyatlar tizimini ishlab chiqish. psixolog pozisiyasining asosiy komponentlari quyidagilardan …

4 / 27

shiladi kimdir birozdan soʻng kimgadir umuman psixolog yordami kerak boʻlmaydi. oʻqituvchilar bilan ishlashda bolada roʻy berayotgan ijobiy oʻzgarishlarga asosan oʻqituvchi sababchi boʻlayotganini ta'kidlab turishi kerak. psixologning ishi «soyada» qolishi kerak. shunda u pedagoglar orasida tan olinadi. oʻqituvchilar bilan olib boriladigan individual ishlardan tashqari ular bilan seminarlar shaklida psixologik targʻibot ishlarini olib borish maqsadga muvoviqdir. har qaysi maktab psixologi oldidagi savol shuki «oʻzim yordamimni taklif qilaymi yoki oʻqituvchilar murojaat qilishini kutaymi?» mayli bu savolga har kim oʻz vaziyatidan kelib chiqib javob bera qolsin. lekin psixolog bir narsani unutmasinki, oʻqituvchilarning unga murojat qilishi ularning pedagogik staji va tajribasiga bogʻliq emas. bu koʻproq ularning shaxsiy fazilatlariga: muloqatga kirishuvchanlik darajasi, xavotirlanuvchanlik, qiziquvchanligi yangilikka ochiqligi va boshqalarga bogʻliq. oʻqituvchilar bolalar haqida har qanday uzoq muddatli psixologik tadqiqotlar natijalaridan koʻra koʻproq narsa biladi. ular bolalar bilan har kuni muloqatga kirishadilar va tabiiyki, ularga ta'sir etish uchun koʻproq imkoniyatga egalar bas shunday ekan, psixolog oʻqituvchining yaqin hamkori …

5 / 27

orreksiya, psixologik maslahat sohasida umumiy psixologik va maxsus psixologik bilimlar olgan mutaxassislar tomonidan amalga oshiriladi. psixologik xizmatga jalb qilingan pedagoglar bu mutaxassislikni olish uchun maxsus qayta tayyorgarlikdan oʻtishlari lozim. psixolog maslahat berish ishlarida quyidagi ishlarni olib boradi: bolalar, oʻqituvchilar, talabalar ta'lim va tarbiyasi bilan shugʻullanuvchi barcha shaxslarga, jumladan ma'muriyat /direktor, rektor, mudir/ oʻqituvchilar, murabbiylar, ota-onalar, ijtimoiy va jamoatchilik tashkilotlari, xodimlariga aniq, yaqqol maslahatlar berish. ta'lim, taraqqiyot, tarbiya, kasb tanlash va turmush qurish, oʻzaro munosabat, muomala va muloqot sirlari, tengdoshlar va voyaga etmaganlar munosabati, masalan, dunyoqarash, qobiliyat, iqtidor muammolari yuzasidan individual, guruhiy, jamoaviy tarzda maslahatlar uyushtirish 3. ma'muriyatga, bolalar, oʻquvchilar, talabalarga (yotoqxonada, klublarda, kutubxonalarda) qiziqtiruvchi masalalar boʻyicha bolalar, oʻquvchilar, talabalarning psixik oʻsishi xususiyatlariga oid ma'lumot berishi, oʻgʻil va qizlarni asrab olish, onalik va otalikdan mahrum qilish, tashkilotlarni gʻamxoʻrlik va vasiylik toʻgʻrisidagi qabul qilgan qarorga munosabati, shaxs taqdirini hal qilishda qatnashishi va maslahatli fikr berishi lozim 4. ota onalarga bolaning psixik rivojlanishi …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 27 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"yuqori sinf o`quvchilari bilan olib boriladigan ishlar." haqida

презентация powerpoint mavzu: yuqori sinf o`quvchilari bilan olib boriladigan ishlar. reja: 1 •ta’lim tarbiya jarayonida o‘quvchilarga individual yondashuv 2 •maktabga qanday psixolog kerak psixolog pozitsiyasining asosiy komponentlari ta'lim tarbiya jarayonida oʻquvchilarga individual yondashuv zarurligi hamma tomonidan tan olingan, lekin undan amalda foydalanish asosan ish emas. bunga maktabda oʻqituvchilarning bola haqida koʻp gapirishlari dalil boʻladi. chunki maktabda oʻquvchining qobiliyatlari, shaxsning asosiy xislatlari haqida chuqur va har tomonlama ma'lumot beradigan mutaxassis yoʻq. ta'lim tarbiyadagi individual yondashuv, bolani boshqalardan ajratib individual oʻqitishni bildirmaydi, balki shaxsning u yoki bu xislatlarining shakllanishida maxsus sharoitlarni hisobga olish, har ...

Bu fayl PPTX formatida 27 sahifadan iborat (608,2 KB). "yuqori sinf o`quvchilari bilan olib boriladigan ishlar."ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: yuqori sinf o`quvchilari bilan … PPTX 27 sahifa Bepul yuklash Telegram