ijtimoiy-pedagogik ish
Page preview (4 pages)
Scroll down 👇![yuqori sinf o‘quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish. bo'lajak mutaxassisning bilim, ko'nikma va malakalarini aniq amaliy vaziyatda amalga oshirish qobiliyatiga ega bo'lishi kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta'limning ustuvor maqsadidir. shuning uchun ham bolajak o'qituvchining mutaxassis sifatida shakllanishida pedagogik amaliyot muhim sanaladi. ushbu davrda talabaning tajriba to'plashi, yangi bilim va ko'nikmalami egallashi, kasbiy vaziyatlarga moslashuvi ortib boradi. kasbiy kompetensiyani shakllantirish bosqichma-bosqich va doimiy tarzda amalga oshiriladigan jarayondir.[1] bo'lajak o'qituvchilar amaliyot davrida turli vazifalarni bajarar ekan, davlat ta'lim standartida belgilangan ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasini shakllantirishga alohida ahamiyat berishlari kerak. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi jamiyatda bo'layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o'zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo'lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish tushunchasi vaqt o'tishi bilan rivojlanib bordi. o'zining boshida, bu og'ir ruhiy kasalliklarga chalingan kishilarga aralashuvlar bilan bog'liq edi va ushbu …](/media/previews/pages/p1_266368.webp "ijtimoiy-pedagogik ish - Page 1")
![ushuntirish mumkin; bu ijtimoiy me'yorlarni hisobga olgan holda va ijtimoiy qo'llab-quvvatlash yoki o'z-o'zini mustahkamlashga erishish uchun.ijtimoiy ko'nikmalarning ahamiyati ularning shaxsning yaxshiroq psixologik moslashuvi bilan o'zaro munosabati bilan beriladi.[2] shunday qilib, izolyatsiya, mehr-muhabbat etishmasligi va mumkin bo'lgan affektiv buzilishlardan saqlanish.shaxsning kundalik hayotida ijtimoiy ko'nikmalarning foydaliligi quyidagi jihatlarda namoyon bo'ladi: ular ba'zi ijtimoiy holatlar oldida stress va tashvish darajasini pasaytiradi ular boshqa odamlar bilan o'zaro aloqada kontekst sifatida harakat qilishadi inson uchun qadrli odamlar tomonidan mustahkamlashni oshiring ular shaxslararo munosabatlarni himoya qiladi va rivojlantiradi o'z-o'zini hurmat qilishni oshirishga yordam beradi ushbu treningning asosi yoki o'ziga xos xususiyati ob'ektiv xatti-harakatni tegishli tarzda bajaradigan, keyinchalik takrorlash, mumkin bo'lgan xatolarni tuzatish va bosqichma-bosqich takomillashtirishni amalga oshiruvchi uchinchi shaxsning kuzatuvidan iborat. buning uchun o'rganishga harakat qilayotgan odam professionaldan ijobiy va salbiy ta'sirlarni oladi. dinamik istalgan xulq-atvorni yoki xatti-harakatni eng ko'p vaziyatlarda, imkon qadar eng xilma-xil va realistik tarzda takrorlash va mashq qilishdan iborat.[3] ijtimoiy ko'nikmalarni o'qitishning …](/media/previews/pages/p2_266368.webp "ijtimoiy-pedagogik ish - Page 2")
![r quyidagilar bo'lishi mumkin: qirollik: xatti-harakatlar haqiqiy yoki taqlid qilingan sharoitlarda amalga oshiriladi. yashirin: xatti-harakatlar mashg'ulot joyida tasavvur orqali amalga oshiriladi.[€4] ishni davom ettirishning ushbu ikki usuli eksklyuziv emas, avval u testni yashirincha o'tkazishi va etarli mashq qilib bo'lgach, haqiqiy sinovga o'tishi mumkin.ishtirokchilarning aralashuvi to'g'risida, vaziyatni boshqarish uchun monitor suhbatdosh vazifasini o'tashi mumkin. agar guruh aralashuvi amalga oshirilsa, qolgan ishtirokchilar yordamchi vazifalarni yoki vakolatxonalarni taqdim etishlari mumkin. 3. teskari aloqa. xulq-atvor mashqlaridan so'ng, qayta aloqa qilish davri bo'lishi kerak. ushbu mulohaza odamga maqsadli xatti-harakatlarni qanday amalga oshirganligi to'g'risida ma'lumot berishga asoslangan bo'lib, iloji boricha aniq va aniq.shaxsning qilgan ishini kuchaytirish, qanday narsalarni yaxshilashi kerakligi haqida qanday gaplashish kerakligi ham ajralmas talabdir; qanday qilib yaxshilashingiz mumkinligi haqida ko'rsatma.axborotni yanada kengroq birlashtirish uchun ushbu mulohazalar shaxsning harakatlariga zudlik bilan yoki hatto bir vaqtning o'zida bo'lishi juda muhimdir. 4. kuchaytirish. bunday hollarda, ijobiy mustahkamlash o'quvchi faoliyatining ijobiy tomonlarini maqtash va maqtashdan iborat bu …](/media/previews/pages/p4_266368.webp "ijtimoiy-pedagogik ish - Page 4")
About "ijtimoiy-pedagogik ish"
yuqori sinf o‘quvchilari bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik ish. bo'lajak mutaxassisning bilim, ko'nikma va malakalarini aniq amaliy vaziyatda amalga oshirish qobiliyatiga ega bo'lishi kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta'limning ustuvor maqsadidir. shuning uchun ham bolajak o'qituvchining mutaxassis sifatida shakllanishida pedagogik amaliyot muhim sanaladi. ushbu davrda talabaning tajriba to'plashi, yangi bilim va ko'nikmalami egallashi, kasbiy vaziyatlarga moslashuvi ortib boradi. kasbiy kompetensiyani shakllantirish bosqichma-bosqich va doimiy tarzda amalga oshiriladigan jarayondir.[1] bo'lajak o'qituvchilar amaliyot davrida turli vazifalarni bajarar ekan, davlat ta'lim standartida belgilangan ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasini shakllantirishga alohida ahamiyat berishl...
This file contains 4 pages in DOCX format (36.0 KB). To download "ijtimoiy-pedagogik ish", click the Telegram button on the left.
DOCX
DOCX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX
DOCX