ta'lim - davlat siyosati

DOC 24 стр. 168,0 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 168,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

2-mavzu: o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida. reja: 2.1. ta'lim sohasidagi islohotlar, modernizatsiyalash va integratsiyalash jarayonlari. 2.2. uzluksiz ta'lim tizimining o'rni va ahamiyati 2.3. ta'limni kelajakda yangi bosqichga ko'tarish masalasi. tayanch iboralar: ta'lim, islohot, modernizatsiya, integratsiya, uzluksiz ta'lim, “uzluksiz ta'lim” kontseptsiyasi, uzluksiz ta'lim tizimi, ta'lim shakllari, hayot davomida ta'lim olish, innovatsion jamiyat, “el-yurt umidi” jamg'armasi. 2.1.ta'lim sohasidagi islohotlar, modernizatsiyalash va integratsiyalash jarayonlari. global o'zgarishlar davrida ta'lim-tarbiyaga extiyoj ortib boradi. chunki hayot o'zgarish sur'atlari tezlashadi. bu bir tomondan, turli xalqlar hayot soxalarida imkoniyat doirasida umumiy jihatlarni, qulayliklarni yaratib bersa, ikkinchi tomondan axborot makoni kengayadi. turli maqsad va manfaatlarga yo'naltirilgan har xil g'oya, qarashlar, uni targ'ibot qilish texnologiyalari ijtimoiy ong va tafakkuriga ta'sir ko'rsatish maqsadida “jozibador”ligini oshirgan xolda samaradorlikka erishish uchun harakat qiladi. ta'lim-tarbiyaning “sovetcha” modeli o'rnida yangi, ya'ni hozirgi zamonda ta'lim-tarbiya soxasida dunyoda erishilgan yutuqlarga, axborot kommunikatsiya tizimi, pedagogik texnologiyalarni joriy etgan xolda ta'limni amalga oshirishga, ta'lim soxasiga …

2 / 24

vlod kadrlarini tayyorlash ta'lim-tarbiya soxasida muhim o'rin to'tadi. bu borada e'tibor berilishi zarur bo'lgan vazifalar sifatida qo'yidagilarni aytib o'tish mumkin. birinchidan, mamlakatimizda demokratik jamiyat ko'rish vazifalarini amalga oshirishda ta'lim-tarbiyani tubdan isloh etish va uni modernizatsiyalashtirish muhim rol uynaydi. ikkinchidan, globallashuv davrida o'qituvchining pedagogik jarayondagi asosiy vazifalari o'zgaradi. uni boshqaruvchanlik faoliyatiga yangicha talablar quyiladi. boshqarish - bu yo'naltirish, vazifa quyish, o'rganish, yordam berish va qo'llab-quvvatlashni hamda maslaxat berish, rahbarlik qilish, kuzatish, talab qilish, ko'rsatma berishlari o'z ichiga oladi. ta'lim-tarbiyada donishmand va mo'tafakkirlarning, xalqimizning milliy ma'naviy qadriyatlariga tayanish muhim ahamiyaiga ega. uchinchidan, ta'lim-tarbiya jaryonidagi o'zgarishlar tinglovchilar yoshlar oldiga ham muhim vazifa kuyadi. ular izlash, keraqli bilimlarni mustaqil kidirib topish, axborot to'plash va ularni ishlata bilishlari bilan bog'liq. umuman olganda globallashuv davrida ta'lim-tarbiya jarayoni zamon kuyayotgan talablarga javob berishi, undan orqada kolmasligi muhim ahamiyatga ega. bu mamlakatimizda belgilangan demokratik jamiyat qo'rish vazifalarini amalga oshirishda xal qiluvchi ahamiyat kasb etadi. ta'lim soxasidagi yutuqlar taraqqiyotning …

3 / 24

rcha bug'inlari faoliyatini bugungi zamon talablari asosida takomillashtirishni o'zimizning birinchi darajali vazifamiz deb bilamiz” deb alohida ta'kidladilar. davlatimiz rahbari sh.mirziyoev o'zining “tanqidiy tahlil, qat'iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo'lishi kerak” asarida ta'lim va ilm-fan, davlatning yoshlarga doir siyosatini amalga oshirish, ta'limning yangi, zamonaviy usullarini, jumladan, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish sohasidagi ishlar axvoli tanqidiy tahlil qilib, bir qator vazifalarni amalga oshirishga e'tibor qaratdilar. birinchi vazifa - maktabgacha ta'lim soxasida. ochiq tan olishimiz kerak, biz bu muhim soxadagi ishlarni e'tibordan chetda qoldirdik. ushbu soxada bolalarni kamrab olish 27 foizni tashkil etadi. tasdiklangan dasturga ko'ra, bu yo'nalishda 2 ming 200 ta muassasaning moddiy-texnik bazasi mustahkamlanadi. shuningdek, tajribali pedagog va mutaxassislarni jalb etgan xolda, o'quv reja va dasturlarini tubdan qayta ko'rib chiqish zarur. oldimizda yoshlarga tarbiya berish, psixologiya va boshqa turli soxalarda kadrlarni tayyorlash va qayta tayyorlash bo'yicha murakkab vazifalar turibdi. ikkinchi vazifa - umumta'lim maktablari, litsey …

4 / 24

valo, kasb-hunar kollejlarini oqilona joylashtirishni, shuningdek, iqtisodiyot, ijtimoiy soxa va har bir xududning zarur mutaxassislarga bo'lgan talabini to'g'ri aniqlashni tanqidiy tahlil qilishdir. to'rtinchi vazifa - nafaqat akademik ilm-fanni, balki oliy o'quv yurtlaridagi ilm-fanni yanada rivojlantirish. bu o'rinda ikkita asosiy vazifani xal etish zarur: birinchi - ilmiy muassasalarning moddiy-texnik bazasini ilg'or xorijiy markazlar darajasida va olimlar talablariga muvofik sezilarli ravishda mustahkamlash kerak. bunda, albatta, davlatning extiyojlari va uning maqsadli vazifalari inobatga olinishi shart; ikkinchi - akademiklarni har taraflama qo'llab-quvvatlash, jumladan, moddiy rag'batlantirish bo'yicha aniq chora-tadbirlarni ishlab chiqish va amalga oshirish. beshinchi vazifa - kitoblarni chop etish va tarqatishdagi muammolarni xal qilishdir. bu o'rinda gap, eng avvalo, yoshlar va aholi o'rtasida mamlakatimizning boy tarixini, uning betakror madaniyati va milliy qadriyatlarini keng targ'ib qilish, jaxon ilm-fani va adabiyoti yutuqlarini etkazish uchun zarur muhit va shart-sharoit yaratish haqida bormoqda. bu borada zamonaviy kompyuter texnologiyalari va ayniqsa, internet tizimi bizdan ancha ildamlab ketganini ham inobatga …

5 / 24

nosabat o'zgardi. ta'lim ijtimoiy va iqtisodiy taraqqiyotning bosh, etakchi omili sifatida qaralmoqda. bunday e'tiborning sababi zamonaviy jamiyatning eng muhim qadriyati va asosiy kapitali - bu yangi bilimlarni izlash, egallash va nostandart qarorlar qabul qilishga qodir bo'lgan inson hisoblanadi. shunday ekan, hozirgi davrda ta'lim shaxs va jamiyatni rivojlantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. jahon iqtisodiyotida globallashuv va keskin raqobatchilik kuchayib borayotgan sharoitda insonning oldingi davrdagi butun hayot uchun ta'lim olish emas, balki butun hayoti davomida uzluksiz ta'lim olish zaruratini keltirib chiqarmoqda. ba'zi bir manbalarga ko'ra, ta'limning uzluksizligi to'g'risidagi ilk g'oyalarni ba'zi bir g'arb tadqiqotchilari hatto suqrot, aflotun, aristotel va senekanning insonning doimiy ravishda ma'naviy takomillashuvi haqidagi diniy-falsafiy tasavvurlarida va ilmiy asarlaridan hamda bunga o'xshash g'oyalarni muqaddas islom dinimizda ham uchratishimiz mumkin. uzluksiz ta'lim g'oyasining paydo bo'lishi o'z navbatida, bir tomondan pedagogik kontseptsiya sifatida, boshqa tomondan esa, amaliyotning natijasida paydo bo'lgan. umuman, bugungi kun tushunchasidagi kattalar ta'limi rivojlanishi xix asrdagi sanoat inqilobi natijasida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim - davlat siyosati"

2-mavzu: o'zbekistonda ta'lim – davlat siyosatining asosiy yo'nalishlaridan biri sifatida. reja: 2.1. ta'lim sohasidagi islohotlar, modernizatsiyalash va integratsiyalash jarayonlari. 2.2. uzluksiz ta'lim tizimining o'rni va ahamiyati 2.3. ta'limni kelajakda yangi bosqichga ko'tarish masalasi. tayanch iboralar: ta'lim, islohot, modernizatsiya, integratsiya, uzluksiz ta'lim, “uzluksiz ta'lim” kontseptsiyasi, uzluksiz ta'lim tizimi, ta'lim shakllari, hayot davomida ta'lim olish, innovatsion jamiyat, “el-yurt umidi” jamg'armasi. 2.1.ta'lim sohasidagi islohotlar, modernizatsiyalash va integratsiyalash jarayonlari. global o'zgarishlar davrida ta'lim-tarbiyaga extiyoj ortib boradi. chunki hayot o'zgarish sur'atlari tezlashadi. bu bir tomondan, turli xalqlar hayot soxalarida imkoniyat doirasida u...

Этот файл содержит 24 стр. в формате DOC (168,0 КБ). Чтобы скачать "ta'lim - davlat siyosati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim - davlat siyosati DOC 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram