xalqaro baholash dasturlari

DOCX 7 стр. 24,5 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 24,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

xalqaro baholash dasturlari pirls (progress in international reading literacy study) – bu xalqaro oʻqish savodoxonligini oʻrganish dasturi hisoblanib, butun dunyo boʻyicha toʻrtinchi sinf oʻquvchilarining oʻqish savodoxonligini baholashga qaratilgan xalqaro tadqiqotdir. pirlsning asosiy maqsadi – turli mamlakatlardagi boshlangʻich taʼlimning oʻqish savodoxonligiga taʼsirini oʻrganish va taqqoslash, shuningdek, oʻqish natijalariga taʼsir etuvchi omillarni (oʻquv dasturlari, oʻqituvchilar, oila va maktab muhiti) aniqlashdir. u 5 yilda bir marta (2001, 2006, 2011, 2016, 2021) oʻtkaziladi va xalqaro taʼlimni baholash assotsiatsiyasi (iea) tomonidan tashkil etiladi. pirls oʻqish savodoxonligini ikki asosiy maqsad va ikkita asosiy oʻqish qobiliyati asosida baholaydi: 1. oʻqish maqsadlari: · adabiy matnni oʻqish va tushunish: oʻquvchining badiiy asarlar (ertaklar, hikoyalar, sheʼrlar) ni chuqur tushunish, qahramonlar, voqealar, mazmunni tahsil qilish qobiliyati. · maʼlumotnoma (informatsion) matnni oʻqish va tushunish: oʻquvchining faktik maʼlumot beruvchi matnlar (maqolalar, reportajlar, qoʻllanmalar) dan foydalana olish, asosiy tushuncha va maʼlumotlarni ajrata olish qobiliyati. 2. oʻqish qobiliyatlari (toʻrtta asosiy jarayon): · maʼlumotlarni topish va …

2 / 7

aniq (ha, yo’q) · yopiq savol-erkin , tafsilotli, fikr yuritish · soʻrovnomalar: nafaqat oʻquvchilar, balki ularning ota-onalari, maktab direktori va oʻqituvchilari ham soʻrovnomalarga javob beradilar. bu oʻqish natijalariga taʼsir etuvchi oilaviy, pedagogik va ijtimoiy omillarni oʻrganish imkonini beradi. pirls natijalarining ahamiyati pirls natijalari mamlakatlar uchun quyidagilarda muhim maʼlumot beradi: 1. taʼlim sifatini baholash: mamlakatning boshlangʻich taʼlim tizimi xalqaro miqyosda qanday oʻrinda turishini koʻrsatadi. 2. zaif va kuchli tomonlarni aniqlash: oʻqitishning qaysi sohalarida yetakchilik qilinayotgani va qaysi sohalarda zaifliklar borligini aniqlash. 3. taʼlim siyosatini isloh qilish: olingan maʼlumotlar asosida oʻqitish metodikasi, darsliklar va oʻquv dasturlarini takomillashtirish. 4. vaqt oraligʻidagi oʻzgarishlarni kuzatish: har 5 yilda oʻtkazilgani tufayli, vaqt oʻtishi bilan oʻquvchilarning oʻqish savodoxonligidagi oʻzgarishlarni kuzatish mumkin. oʻzbekiston va pirls oʻzbekiston respublikasi pirls-2021 tadqiqotida birinchi marta ishtirok etdi. bu qadam mamlakatimizda boshlangʻich taʼlim sifatini xalqaro miqyosda baholash va uning rivojlantirish yoʻnalishlarini belgilash uchun juda muhimdir. natijalar asosida oʻqish savodoxonligini oshirish boʻyicha yangi dastur …

3 / 7

$aholash hisoblanadi. egmaning asosiy maqsadi – boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matematik bilim va ko‘nikmalarining asosiy ko‘rsatkichlarini aniq va tezda o‘lchash, shu bilan mamlakatning matematika ta’limidagi zaif tomonlarni bartaraf etish va o‘quv dasturlari va o‘qitish metodlarini yaxshilash uchun ma’lumotlar taqdim etishdir. u usaid (aqsh xalqaro taraqqiyot agentligi) tomonidan qo‘llab-quvvatlanadi va ko‘pincha rivojlanayotgan mamlakatlarda amalga oshiriladi. egma nimani baholaydi? egma o‘quvchilarning matematik fikrlashning asosiy sohalaridagi qobiliyatini baholaydi, bu sohalar quyidagilardan iborat: 1. raqam tushunchasi (number sense): · sonlarni solishtirish (qaysi biri katta, kichik) · sonlarni tartibga solish va joylashtirish · sonlarni yozma va og‘zaki ifodalash 2. amallar (operations): · qo‘shish va ayirishning asosiy ko‘nikmalari · og‘zaki hisoblash · yozma hisoblash (masalan, ustunda amallar bajarish) 3 . g‘ayri-oddiya masalalar (word problems): · oddiy, bir qadamli so‘zli masalalarni tushunish va yechish · matematik amallarni amaliy vaziyatda qo‘llay olish 4. fraksiyalar (fractions) va kasrlar: · oddiy kasrlarni tushunish va solishtirish 5. o‘lchov va geometriya (measurement & …$

4 / 7

ni beradi. · materiallar: ko‘pincha raqam kartalari, hisoblash materiallari (tasviriy tangalar, cho‘tkalar) va boshlang‘ich geometrik shakllar qo‘llaniladi. · so‘rovnomalar: egma, shuningdek, o‘qituvchilar va maktab rahbarlari uchun so‘rovnomalarni o‘z ichiga olishi mumkin, bu esa o‘qitish sharoitlari, o‘qituvchilarning malakasi va resurslar bilan ta’minlanishi kabi omillarni o‘rganishga yordam beradi. egma natijalarining ahamiyati egma natijalari mamlakatlar uchun quyidagilarda muhim ma’lumot beradi: 1. problemlarni aniqlash: boshlang‘ich sinflarda matematika ta’limining eng zaif bo‘g‘inlari (masalan, bolalar son tushunchasini tushunmayaptimi yoki so‘zli masalalarni yecha olmayaptimi?) aniq lanadi. 2. dasturiy ta’minotni yaratish: olingan ma’lumotlar asosida o‘quvchilarning aniq kamchiliklarini bartaraf etish uchun qo‘shimcha darsliklar, o‘qituvchilar uchun qo‘llanmalar va maxlas dasturlari ishlab chiqiladi. 3. samaradorlikni kuzatish: yangi o‘qitish metodlari yoki dasturlar joriy etilgandan keyin, ularning samaradorligini egma yordamida yana o‘lchash mumkin. 4. resurslarni samarali taqsimlash: mamlakat qaysi hududlarida yoki qaysi maktablarda matematika ta’limi bilan bog‘liq muammolar ko‘proq ekanligini aniqlab, yordam va resurslarni aniq yo‘naltirish imkoniyati yaratadi. egma va o‘zbekiston o‘zbekiston respublikasi …

5 / 7

ment) – bu boshlang'ich sinf o'qish ko'nikmalarini baholash hisoblanib, dunyo bo'yiba 1-3-sinf o'quvchilarining o'qish savodoxonligini baholashga qaratilgan standartlashtirilgan diagnostik vosita va tadqiqot dasturidir. egra egma (matematika baholash) ning o'qishdagi hamkasbi hisoblanadi va ko'pincha ular birgalikda amalga oshiriladi. egraning asosiy maqsadi egraning asosiy maqsadi – boshlang'ich sinf o'quvchilarining o'qish ko'nikmalarining asosiy komponentlarini aniq va tezda o'lchash, shu bilan mamlakatning boshlang'ich ta'limidagi o'qish darslarining samaradorligini oshirish uchun ma'lumotlar taqdim etishdir. u usaid (aqsh xalqaro taraqqiyot agentligi) va boshqa xalqaro tashkilotlar tomonidan qo'llab-quvvatlanadi va asosan rivojlanayotgan mamlakatlarda qo'llaniladi. egra nimani baholaydi? egra o'quvchilarning o'qish ko'nikmasini rivojlantirishning asosiy bosqichlaridagi qobiliyatini baholaydi. baholash quyidagi komponentlardan iborat: 1. fonik tanishtiruv (phonemic awareness): · so'z tarkibidagi tovushlarni ajrata olish · so'zning boshidan yoki oxiridan tovushlarni tanib olish 2. tovush-harf mosligi (phonics): · harflarning tovushlarini bilish · yangi (noma'lum) so'zlarni o'qiy olish qobiliyati 3. o'qish tezligi (reading fluency): · birinchi daqiqada to'g'ri o'qilgan so'zlar soni (correct words per …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xalqaro baholash dasturlari"

xalqaro baholash dasturlari pirls (progress in international reading literacy study) – bu xalqaro oʻqish savodoxonligini oʻrganish dasturi hisoblanib, butun dunyo boʻyicha toʻrtinchi sinf oʻquvchilarining oʻqish savodoxonligini baholashga qaratilgan xalqaro tadqiqotdir. pirlsning asosiy maqsadi – turli mamlakatlardagi boshlangʻich taʼlimning oʻqish savodoxonligiga taʼsirini oʻrganish va taqqoslash, shuningdek, oʻqish natijalariga taʼsir etuvchi omillarni (oʻquv dasturlari, oʻqituvchilar, oila va maktab muhiti) aniqlashdir. u 5 yilda bir marta (2001, 2006, 2011, 2016, 2021) oʻtkaziladi va xalqaro taʼlimni baholash assotsiatsiyasi (iea) tomonidan tashkil etiladi. pirls oʻqish savodoxonligini ikki asosiy maqsad va ikkita asosiy oʻqish qobiliyati asosida baholaydi: 1. oʻqish maqsadlari: · adab...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (24,5 КБ). Чтобы скачать "xalqaro baholash dasturlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xalqaro baholash dasturlari DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram