boshlangʻich sinf oʻqituvchisining kasbiy madaniyati

DOC 37 стр. 294,5 КБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 294,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

mavzu: boshlangʻich sinf oʻqituvchisining kasbiy madaniyati kurs ishi mundarija: kirish………………………………………………………………………3 i bob. boshlangʻich sinf oʻqituvchi shaxsining ijtimoiy – psixologik xususiyatlari …………………………..5 1.1.boshlangʻich sinf oʻqituvchilarning ma’naviy shakllantirishning psixologik asoslari…………………………………………………………………5 1.2.boshlangʻich sinf oʻqituvchining ma’naviy – axloqiy sifatlarini o’rganish…………………………………………………………………………....9 ii bob. boshlangʻich sinf oʻqituvchi davrining asosiy xususiyatlari………………………………………………………………17 2.2.boshlangʻich sinf oʻqituvchilarda kasbiy kompetentlik shakillanishining psixologik xususiyatlari…………………………………………………………...17 2.2. boshlangʻich sinf oʻqituvchilarda kasbiy kompetentlik shakillanishining psixologik xususiyatlarining shakllanishida muhim bosqichlari…………………23 xulosa…………………………………………………………………….33 foydalanilgan adabiyotlar…………………………………...35 kirish o’zbekiston respublikasi mustaqillikka erishib, rivojlanish, yangilanish va demokratik jamiyat qurish sari shahdam qadamlar bilan odimlab bormoqda, chuqur o’o’garishlar ro’y bermoqda. mavzuning dolzarbligi: mazkur talab oliy ta’lim muassasalarida tayyorlaniyotgan mutaxassis kadrlar shaxsni kasbiy, madaniy va ijtimoiy jihatdan yaxlit tarzda shakllantirishni shart qilib qo’ydi. mutaxassis shaxsni yaxlit tarzda shakllantirishga qo’yiladigan talablar, ayniqsa, o’qituvchi kadrlarni tayyorlash jarayonida dolzarb ahamiyat kasb etadi. negaki o’qituvchi, jamiyatda hamma vaqt o’ziga xos ijtimoiy, madaniy, ma’naviy axloqiy va kasbiy maqom egasi sifatida gavdalanidi. o’zbeksiton respublikasida barkamol har tomonlama yetuk insonni …

2 / 37

may, balki ta’lim – tarbiya jarayoni orqali o’quvchini o’z kelajagini yorqin tasavvur qila oladigan, bu borada o’z taqdiri va o’z shaxsiga ongli munosabatda bo’lib, turli faoliyatlarda o’z – o’zini rivojlantira oladigan erkin, faol va mustaqil shaxni shakllantirishni ko’zda tutadi. “bugungi kunda mustaqil respublikamiz dunyo hamjamiyati tomonidan tan olinayotgan ekan, uning kelgusidagi rivoji, gullab – yashnashi bugungi kun yoshlariga bogʻliqdir. demak, bugungi yoshlar har tomonlama rivojlangan o’ziga, boshqa insonlarga, jamiyatga, tabiatga va mehnatga o’z to’gʻri munosabatini bildira oladigan, ijodkor va tadbirkor bo’lmogʻi lozim.” respublikamizda zamonaviy mutaxassislarni tayyorlashdagi asosiy tamoyillar sifatida ta’limni insonparvarlishtirish va ijtimoiylashtirish ularni asosi sifatida esa, milliy va umuminsoniy madaniy qadriyatlar aniq belgilab olingan. shu bilan birga, bugungi kunda kadrlani kasbiy tayyorgarligini takomillashtirishga qaratilgan yaxlit ta’lim jarayoni “ta’limning jahon miqiyosidaga zamonaviy yutuqlarini hisobga olgan holda” amalga oshirish lozim. ta’lim tizimini takomillashtirishga unga mukammal madaniy kasbiy, ijtimoiy yo’naltirilgan amaliy va ijodiy mazmun berishga xizmat quluvchi zamonaviy ta’lim paradegmalaridan biri madaniy …

3 / 37

maradorligini ta’minlovchi kurs ishi natijalaridan pedagogik fanlar bo’yicha ma’ruzalar tayyorlash, qo’llanmalar yaratish, shuningdek metodik tavsiyanomalar yaratishda, ish tajribalarini ommalashtirishda samarali foydalanishga xizmat qiladi. kurs ishi ishining tarkibiy tuzilishi va hajmi: ish kirish, 2 bob, 4 bo’lim, umumiy xulosalar va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat. i bob. boshlangʻich sinf oʻqituvchi shaxsining ijtimoiy – psixologik xususiyatlari 1.1.boshlangʻich sinf oʻqituvchilarning ma’naviy shakllantirishning psixologik asoslari malakali kadrlar tayyorlash tizimini uzluksiz ravishda rivojlantirish ehtiyoji va turli ishlab chiqarish sohalarida katta ish staji bilan faoliyat yuritayotgan shaxsning o’z imkoniyatlarini to’liq amalga oshirmasligi shaxsni har tomonlama kasbiy faoliyatda o’zini namoyon qilish muammosini yuzaga keltirdi. bu muammolarni hal qilmasdan turib kelgusi kasbiy faoliyatdagi muvaffaqiyatni sifatli ta’limni va rejalashtirishni amalga oshirish mumkin emas. bu muammoning amaliy ahamiyati uni turli fan doiralar qatorida psixologiya doirasida ham o’rganishning muhimligini ko’rsatib berdi. boshlangʻich sinf oʻqituvchilarning kasbiy shakllanish jarayonini o’rganishdagi qiyinchiliklar qobiliyatlar va kasbiy qobiliyatlarning ishni bajarishning muayyan bir usuliga asoslangan normativ faoliyatga …

4 / 37

llanishi jarayoni va uning natijasi sifatida namoyon bo’ladi. “kasbiy yetuklik” tushunchasining mohiyati qator jahon psixologlarining tadqiqotlarida o’rganilgan, lekin mehnat subyektining bu xususiyatlarini shakllanish jarayoni, uning kasbiy faoliyatda namoyon bo’lishini o’ziga xos jihatlari va mutaxassis shaxsini shakllanishining boshqa komponentlar bilan o’zaro aloqasini harakterli tomonlari yetarlicha keng o’rganilmagan. bizga ma’lumki, aynan boshlangʻich sinf oʻqituvchi davridan boshlab shaxsning kasbiy shakllanish, kasbga yo’nalganlik shakllana boshlaydi. boshlangʻich sinf oʻqituvchining kasbiy shakllanishi va yo’nalganligi muammosi ko’pgina mualliflar tomonidan ko’rib chiqilgan. pedagogik – psixologiya fanidan ma’lumki, o’rta maktab o’quvchilarini har (biologik, fizologik, pedagogik, psixologik) jihatdan oliy maktab ta’limiga tayyorlaydi va ularda umumlashtirish, mavhumlashtirish, dasturlashtirish kabi qobiliyatlarda ko’rinadigan fazilatlar namoyon bo’ladi. shu bilan birga o’spirinda aqliy, axloqiy, estetik va gʻoyaviy – siyosiy jihatlar muayyan darajada o’sishi ro’y beradi.shunga qaramay, ular oldida oliy o’quv yurtida mutaxassislikni egallashga bogʻliq yangi vazifalar paydo bo’ladi. hozirgi fan texnikaning rivoji bir tomondan axborotlarni, ma’lumotlarni ko’paytirsa, ikkinchi tomondan boshlangʻich sinf oʻqituvchilarda mutaxassislikka oid bilimlarga …

5 / 37

rni ishlab chiqarish va hakozolarni o’rgatiladi. bu vazifalarni amalga oshirishning asosiy omili – monologik ma’ruzadan diologik (boshlangʻich sinf oʻqituvchi va o’quituvchining muloqotiga asoslangan) leksiyaga o’tishdir. psixologlardan b.g.ananyev, n.v. kuzmina, n.f.talizina, v.y.lyaudis, i.s.kon, v.t.lisovskiy, a.a.badalev, a.a.petroviskiy, z.f.yesareva. m.g.davletshin, i.i.ilyasov, a.v.diitriyeva, a.a.verblskiy, v.a.tokyareva va boshqalarning tadqiqotlariga ko’ra, oliy o’quv yurtlarida ta’lim olish boshlangʻich sinf oʻqituvchilar uchun juda ogʻir kechadi, chunki, bu davrda shaxsning murakkab fazilatlari, xislatlari, sifatlari takomillashish bosqichida bo’ladi. mazkur yosh davridagi ijtimoiy psixologik o’sishning xususiyatlaridan biri o’qish faoliyatining ongli motivlari kuchayishidir. boshlangʻich sinf oʻqituvchilarda axloqiy jarayonlarning o’sishi sust amalga oshsa – da, lekin xulqiningeng muhim sifatlari – mustaqillik, tashabbuskorlik, topqirlik, farosatlilik va hakozolar takomillashib boradi. shuningdek, ularda ijtimoiy holatlarga, voqelikka, axloqiy qoidalarga qiziqish, ularni amalga oshirishga intilish toboro kuchayadi. psixologlarimizning tadqiqotlari shaxs hayot tajribasini egallashda unda o’zligini anglash vujudga kelishini ko’rsatadi. shaxsiy hayotning mazmuninianglash, aniq turmush rejalarini tuuzish,kelajak hayot yo’lini belgilash shular jumlasidandir. boshlangʻich sinf oʻqituvchi asta – sekin mikroguruhlarning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlangʻich sinf oʻqituvchisining kasbiy madaniyati"

mavzu: boshlangʻich sinf oʻqituvchisining kasbiy madaniyati kurs ishi mundarija: kirish………………………………………………………………………3 i bob. boshlangʻich sinf oʻqituvchi shaxsining ijtimoiy – psixologik xususiyatlari …………………………..5 1.1.boshlangʻich sinf oʻqituvchilarning ma’naviy shakllantirishning psixologik asoslari…………………………………………………………………5 1.2.boshlangʻich sinf oʻqituvchining ma’naviy – axloqiy sifatlarini o’rganish…………………………………………………………………………....9 ii bob. boshlangʻich sinf oʻqituvchi davrining asosiy xususiyatlari………………………………………………………………17 2.2.boshlangʻich sinf oʻqituvchilarda kasbiy kompetentlik shakillanishining psixologik xususiyatlari…………………………………………………………...17 2.2. boshlangʻich sinf oʻqituvchilarda kasbiy kompetentlik shakillanishining psixologik xususiyatlarining shakllanishida muhim bosqichlari……...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOC (294,5 КБ). Чтобы скачать "boshlangʻich sinf oʻqituvchisining kasbiy madaniyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlangʻich sinf oʻqituvchisin… DOC 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram