c vitamini

PDF 7 стр. 181,5 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 181,5 КБ

Тип файла PDF

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

c vitamini (4 soat) nutqiy mavzuning maqsadi: infografika shaklida berilgan maʼlumotlarni oʻqib tushunish, yoʻriqnoma shaklida berilgan matnlarni oʻqib tushunish, olinma soʻzlar, nutqiy mavzu doirasidagi atamalar, ular talaffuzi va imlosi bilan tanishish, shakldosh soʻzlar va ular maʼnolari ustida ishlash, sifat va son soʻz turkumi, uning soʻrogʻi, sifat soʻz turkumining tuzilishiga koʻra turlari bilan bogʻliq lingvistik bilimlarni mustahkamlash. 1-soat dars jarayoni kirish yangi nutqiy mavzu eʼlon qilinadi. ushbu mavzu doirasida nimalar haqida suhbatlashish mumkinligi haqida soʻraladi. c vitamini haqida nimalarni bilishi haqida oʻquvchilardan soʻzlab berishni soʻrash mumkin. asosiy qism. oʻqib tushunish va ogʻzaki nutq infografikaga asoslanib c vitamini haqida soʻzlab bering. infografika shaklida berilgan maʼlumotlarni oʻqib tushunish, unda berilgan maʼlumotlar yuzasidan berilgan savollarga javob berish, mavjud maʼlumotlardan foydalana olish bilan bogʻliq nutqiy koʻnikmalarni rivojlantirish. oʻqituvchi infografikaning nima ekanligini esalatdi, u qanday qismlardan iborat ekanligi, unda nimalar tasvirlanganligi haqida soʻraydi. quyidagi savollar asosida suhbat tashkillashtiriladi. 1. c vitaminiga boyligi boʻyicha qaysi mahsulotlar 1-, …

2 / 7

ngizni asoslang. yuqoridagi savolga berilgan javobdan kelib chiqqan holda ushbu vitaminning eng muhim xususiyati haqidagi fikrlar tinglanadi. har bir oʻquvchi turli xil variantni keltirishi mumkin, oʻqituvchi ularning hech birini inkor etmaydi, faqat oʻz fikrini asoslab berishni soʻrashi kerak. 4. sizning c vitaminiga boʻlgan kundalik ehtiyojingiz qancha? oʻquvchilar oʻz yoshlariga nisbatan infografikada keltirilgan maʼlumotlardan foydalangan holda savolga javob beradilar. oʻqituvchi shu oʻrinda boshqa yoshdagi insonlarni ham misol tariqasida keltirishi mumkin. ammo uning yoshini aytish orqali emas, masalan, oyingizning ehtiyoji, matematika oʻqituvchisining kundalik ehtiyoji qancha miqdorni tashkil qilishi mumkin singari qoʻshimcha savollar bilan murojaat etishi tavsiya etiladi. yozma nutq infografika asosida beshta xulosa yozing. infografika shaklida berilgan maʼlumotlar asosida xulosalar chiqarish koʻnikmasini rivojlantirish. namunada berilgan misol asosida infografikadan kelib chiqqan xulosalarini yozish soʻraladi. oʻqib tushunish infografika asosida quyida berilgan vaziyatlarning toʻgʻri yoki notoʻgʻri ekanini aniqlang. xulosangizni asoslang. infografikada berilgan maʼlumotlarni tatbiq etish, ulardan foydalana olish bilan bogʻliq koʻnikmalarni shakllantirish ustida ish olib …

3 / 7

iga boy mahsulotlarni qoʻshib yeyish zararli ekanligi haqida maʼlumot mavjud). 3. toʻgʻri (chunki bitta olmaning tarkibida 50 mg.gacha c vitamini mavjud. bu 12 yoshli bola uchun meʼyor sanaladi). 4. toʻgʻri (chunki c vitaminiga boy mahsulotlar yaralarning tezroq bitishiga yordam beradi). 5. notoʻgʻri (chunki salima hali maktab oʻquvchisi, uning c vitaminiga boʻlgan kundalik ehtiyoji 40-50 mg.ni tashkil etadi, 100gr. naʼmatak mevasi tarkibida esa 470 mg. c vitamini mavjud. bu salima uchun juda koʻp). oʻqituvchi darslikda berilgan qoida hamda bir nechta misollar asosida sonlar bilan bogʻliq nazariy maʼlumotni tushuntiradi. yozma nutq berilgan jadval asosida turli yoshdagi kishilarning c vitaminiga boʻlgan kundalik ehtiyojini taʼminlash uchun tavsiyalar yozing. bunda yuqorida berilgan infografika maʼlumotlari hamda miqdor va tartib sonlardan foydalaning. ushbu topshiriqni bajarish orqali oʻquvchilar infografikada hamda keyingi jadvalda keltirilgan maʼlumotlarni oʻzaro bogʻlay olishi, ulardan kundalik vaziyatlarda foydalana olishi bilan bogʻliq koʻnikmalar shakllantiriladi. oʻrganilgan qoidalar hamda maʼlumotlar yordamida tavsiyalar yoziladi. bunda jadvalda berilgan maʼlumotlar bilan …

4 / 7

ʻng quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 1. yoʻriqnoma deganda nimani tushunasiz? 2. yoʻriqnomalarda qanday maʼlumotlar aks etgan boʻladi? 3. ular bizga nima uchun kerak deb oʻylaysiz? asosiy qism oʻqib tushunish yoʻriqnoma matni bilan tanishing. yoʻriqnoma shaklida berilgan matnlarni oʻqib tushunish, ulardan foydalana olish bilan bogʻliq koʻnikmalarni shakllantirish. yoʻriqnoma matni bilan tanishish aytiladi. oʻquvchilar yoʻriqnoma matnini diqqat bilan oʻqiydilar. uning qanday qismlarga iborat ekanligiga eʼtibor qaratiladi. 1. dori ichishdan oldin qoʻllash boʻyicha yoʻriqnoma bilan tanishish nega muhim? oʻquvchilar bilan yoʻriqnoma matnining vazifasi va uning ahamiyati haqida suhbat olib boriladi. 2. c vitaminining fanda yana qanday nomi bor? yoʻriqnoma matnida ochiq holatda berilgan maʼlumot aniqlanadi va savolga javob beriladi. bunday nomlarning yoʻriqnomada berilishidan koʻzlangan maqsad haqida soʻraladi. 3. oxirgi marta qachon, qanday mahsulotning qoʻllanish boʻyicha yoʻriqnomasi bilan tanishdingiz? oʻquvchilar oʻz hayotlarida uchragan vaziyatlar asosida savolga javob beradilar, buni nima maqsadda amalga oshirganliklari haqida gapirib beradilar. 4. yoʻriqnomalarda faol va yordamchi moddalar ajratib …

5 / 7

ahamiyati haqida soʻz boradi. 7. “qoʻllash boʻyicha yoʻriqnoma” doridan tashqari yana nimalarda boʻladi? hayotiy kuzatuvlar asosida savolga javob beriladi, bunday maʼlumotlarning foydali jihatlari haqida soʻz boradi. leksikologiya berilgan soʻzlarni izohi bilan moslashtirib koʻchiring. yoʻriqnoma matnida uchraydigan ayrim soʻzlar izohi bilan tanishtirish. berilgan soʻzlarni oʻz izohlari bilan yozib olish soʻraladi. ushbu soʻzlarning talaffuzi va imlosi haqida qoʻshimcha savollar bilan murojaat etiladi. preparat — laboratoriya yoki fabrikada tayyorlangan kimyoviy yoki farmatsevtik mahsulot. modda — massaga ega boʻlgan zarralar majmui, jismlarni tashkil qilgan narsa. regeneratsiya — organizmning yoʻqolgan yoki jarohatlangan aʼzo va toʻqimalarni qayta tiklashi. stress — tashqi taʼsir natijasida sodir boʻladigan kuchli hayajonlanish, bezovtalik, asabiylik holati. doza — biror narsaning aniq oʻlchovga ega miqdori. shifokor retsepti — shifokorning dori tarkibi, dozasi va undan qanday foydalanish haqida bemorga beradigan yozma koʻrsatmasi. tavsif — sifat-belgilarning bayoni, taʼrifi, tasviri. yoʻriqnoma matni asosida berilgan topshiriqlarni bajaring. yoʻriqnoma matni qismlarini ajrata olish, soʻralgan maʼlumotni qidirish va aniqlash, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "c vitamini"

c vitamini (4 soat) nutqiy mavzuning maqsadi: infografika shaklida berilgan maʼlumotlarni oʻqib tushunish, yoʻriqnoma shaklida berilgan matnlarni oʻqib tushunish, olinma soʻzlar, nutqiy mavzu doirasidagi atamalar, ular talaffuzi va imlosi bilan tanishish, shakldosh soʻzlar va ular maʼnolari ustida ishlash, sifat va son soʻz turkumi, uning soʻrogʻi, sifat soʻz turkumining tuzilishiga koʻra turlari bilan bogʻliq lingvistik bilimlarni mustahkamlash. 1-soat dars jarayoni kirish yangi nutqiy mavzu eʼlon qilinadi. ushbu mavzu doirasida nimalar haqida suhbatlashish mumkinligi haqida soʻraladi. c vitamini haqida nimalarni bilishi haqida oʻquvchilardan soʻzlab berishni soʻrash mumkin. asosiy qism. oʻqib tushunish va ogʻzaki nutq infografikaga asoslanib c vitamini haqida soʻzlab bering. infografika ...

Этот файл содержит 7 стр. в формате PDF (181,5 КБ). Чтобы скачать "c vitamini", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: c vitamini PDF 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram