jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilish

PDF 7 стр. 267,5 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 267,5 КБ

Тип файла PDF

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

13-ma’ruza. mavzu: jismoniy tarbiya darsida pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati. reja: 1. umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilish. 2. pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati. 3. umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilishda quyidagi talablarga e’tibor berish kerak. kalit so‘zlar: jismoniy tarbiya darslarini pedagogik tahlil qilish uslublari; oʻqituvchining darsga tayyorgarligi, darsni tashkil etish, oʻrgatish uslublarining qoʻllanilishi haqida ma’lumotlar berish, oʻqituvchining tarbiyaviy ishlari, oʻquvchilarning xulqi, dars davomida berilgan yuklamalar oʻquvchilarning tayyorgarlik darajasiga mos boʻlmasa qanday yoʻl tutilishi maqsadga muvofiq ekanligi, darsni umumlashtirish va xulosalar chiqarish. jismoniy tarbiya darsini taxlil qilishning namunaviy rejasi darsning utilish vaqti ______________ sinf ______________________________ darsning turi ______________________ darsdagi o‘quvchilar soni _____________ dars o‘tuvchi ________________________ taxlil olib boruvchi ________________ dars vazifalari: 1. ____________________________ 2. ____________________________ 3. ____________________________ 1. pedagogning darsga tayyorlanishi. darsga tayyorgarlik deganda, birinchidan, dars konspektini yuqori saviyada ishlab chiqib, oqqa ko‘chirish va darsning muvaffaqiyatli o‘tishi uchun bevosita tayyorgarlik ko‘rish (darsni moddiy-texnika tomonidan ta’minlanishi va o‘quvchilar, o‘qituvchi yordamchilari, navbatchilar, …

2 / 7

asosiy va yakunlovchi qismlarida vositalarning, shug‘ullanuvchilarning jismoniy rivojlanishi va jismoniy tayyorgarlik darajasiga, tanlangan vositalarning dars vazifalariga muvofiqligi dars qismlarida vositalarning o‘zaro va mashg‘ulot o‘tkaziladigan sharoitga muvofiqligi); v) mashqlarni mikdorlash va ularning ketma-ketligi; g) konspektning tashkiliy-metodik ko‘rsatmalari bo‘limida: darsni tashkil etish, o‘tkazish metodikasi, sharoitlari bo‘yicha kanday ko‘rsatmalar berilgan, ularning tugriligi, maqsadga muvofiqligi, ifodalanishi va hokazo misollar bilan tasdiqlanadi. 2. dars o‘tkazish joyi, o‘quv qurollari va anjomlarining tayyorligi va ularning sanitariya-gigiena xolati. 3. o‘qituvchi va o‘quvching tashqi ko‘rinishi. 4. navbatchi va guruh boshliqlarining oldindan tayyorgarliklari. 5. darslardan ozod qilingan yoki yuklama (kasalligi bo‘yicha) miqdorlab beriladigan o‘quvchilarga darsdan oldin beriladigan ko‘rsatmalar. 2. darsni tashkil etish. kuzatuvchi bu bo‘limda qo‘yidagilarga e’tibor berishi kerak: 1. darsning uz vaqtida boshlanishi va tugallanishi; dars qismlari ayrim asboblarda ish bajarish va mashq turlari uchun taqsimlangan vaqtning maqsadga muvofiqligi; 2. mashg‘ulot joyi, bor asbob-anjomlardan foydalanish, o‘quvchi joylashtirish, saflantirish va qayta saflanishlarning maqsadga muvofiqligi, ularning tarbiyaviy qiymati. 3. dars qismlarida …

3 / 7

gning o‘z yordamchilari ishlarini nazorat qilishi va baholashi. 3. darsda qo‘llaniladigan vositalarga tavsif. 1. darsning tayyorgarlik qism vositalarini, uning bajaradigan funksiyasiga muvofiqligi (maxsus tayyorgarlik va yondoshtiruvchi, o‘quvchi darsga jalb etuvchi mashqlarning mavjudligi va yuklamaning yetarli bo‘lishi). 2. darsning asosiy qismi uchun mashqlarni tanlash, shug‘ullanuvchilarning imkoniyatlarini xisobga olish, o‘zlashtirayotgan materialning ketma-ketligi, mashqlarni bajarish uchun yengillashtirilgan sharoitlar yaratish, ko‘nikma va malakalarni xisobga olish kerak. 3. darsning yakunlovchi qismiga vositalar tanlashda asosiy qismda bajarilgan ishlarning xususiyatlari e’tiborga olinganmi, organizmning tiklanishi ta’minlanganmi yo‘qmi shularga e’tibor berish kerak. 4.uyga topshiriqlar, ularning to‘g‘riligi va xususiyatlari, ularning qo‘llanishiga bo‘lgan asosiy talablarga rioya qilinganmi, oldingi dars topshiriqlarini tekshirish amalga oshirildimi? 4. o‘rgatish usullarining qo‘llanishi. 1. o‘qituvchining so‘zlashuv usulini egallaganligi, maxorati va undan foydalanishningsamarasi % darsda suzlashuv usulining qanday shakllari qo‘llanildi, ularning dars vazifalariga va o‘quvchilar kontingentiga muvofiqligi, berilayotgan ma’lumotning mazmunliligi (misollar bilan). 2. so‘zlashuv usulining ta’sirini kuchaytiruvchi metodik uslublarning qo‘llanishi (qiyoslash, takrorlash, intonatsiya va h.k. misollar. 3. pedagogning …

4 / 7

lanishi, jamoa muxokamasi bilan bingalikda olib borish va h.k. dars oldiga qo‘yilgan vazifalarni xal etishda ta’siri. 7. darsda jismoniy mashqlarni amaliy o‘zlashtirish usullarini yaxlitligicha, qismlarga (bo‘laklarga) va yaxlitligicha qismlarga bo‘lib o‘rgatish usullarini qo‘llashning samaradorligi (o‘quvching tayyorgarligini, xal etiladigan vazifalarning, jismoniy mashqlarning xususiyatlarini xisobga olgan xolda har bir usulni qo‘llashning o‘ziga xos ketma-ketligiga rioya qilish misollar bilan tasdiqlanadi). 8. darsda jismoniy mashqlarning texnikasidagi xatolarni oldini olish va tuzatish usullarining qo‘llanish sifati (usulning ko‘pligi: yondoshtiruvchi mashqlar metodi, asosiy mashq texnikasini o‘zgartirish metodi va h.k.). 9. xatolarni oldini olish va tuzatish metodini, xatolar sababini, ularning xususiyatlarini aniqlash, yuqotishni xisobga olgan xolda qo‘llanish. 10. mashqlar texnikasini o‘rganishda qo‘llanilgan metodik usullar. misollar. 11. pedagogning o‘quvchilarga bo‘lgan muomalasi, talabchanligi, qat’iyatligi, irodasi, o‘zini tuta bilishi; odobi, xushfe’lligi va o‘quvching savollariga xozir javobligi, ularning yutuqlarini ko‘rsata olishi, to‘g‘ri baholay bilishi va h.k. 5. jismoniy qobiliyatlarni tarbiyalash uslubiyati 1. dars qismlarida o‘quvchilarda to‘g‘ri qadi-qomatni shakllantirishga, tuzatishga va takomillashtirishga qanday …

5 / 7

qsadga muvofiqligi. 4. dam olish uchun ajratilgan vaqt, uning qaytarilishi va davom etishi. 6. pedagogning tarbiyaviy ishlari. 1. darsning turli qismlarida tarbiyaviy vazifalarni xal etish uchun qanday topshiriqlar berildi. 2. o‘quvching aqliy, estetik, va mexnat tarbiyasi uchun nimalar qilindi va ular qanday amalga oshirildi (intizomlilik, do‘stlik va o‘rtoqlik xissiyotlarini tarbiyalash; o‘quvchilarda mustakillikni, mashqlarni o‘zi bajara olishini, fikrlash faolligini oshirishga qaratatilgan metodik usullarni qo‘llash; darsda muammo va ijodiy izlanish uchun sharoitlar yaratish, shug‘ullanuvchilarning kuzatishda va xatolarni tugrilashda, natijalarni baholashda qatnashishlari; o‘zaro o‘rgatish va tarbiyalashni tashkil etish). 3. pedagogning sinfni boshqara bilishi, o‘quvchilarda ongli munosabatlarni shakllantirishi, ularda jismoniy mashqlar bilan shug‘ullanishga qiziqish uyg‘otishi va h.k. 7. o‘quvchilarning xulqi. 1. o‘quvchilarning darsga o‘z vaqtida tayyorlanishi, ularning darsga, ayrim topshiriqlarni bajarishga munosabati. 2. shaxsning faollik, onglilik va tashabbuskorlik ko‘rsatishi. 3. ko‘rsatilgan natijalarni nazorat qilishga, qiyinchiliklarni yengishga bo‘lgan bardoshligi. 4. o‘quv-tarbiya ishlarining mazmuni va natijasidan o‘quvching qoniqish yoki qoniqmasligi, ularning emotsional xolati. 5. o‘quvchilarning bir-biriga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilish"

13-ma’ruza. mavzu: jismoniy tarbiya darsida pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati. reja: 1. umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilish. 2. pedagogik tahlil o‘tkazish uslubiyati. 3. umumta’lim maktablarida jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilishda quyidagi talablarga e’tibor berish kerak. kalit so‘zlar: jismoniy tarbiya darslarini pedagogik tahlil qilish uslublari; oʻqituvchining darsga tayyorgarligi, darsni tashkil etish, oʻrgatish uslublarining qoʻllanilishi haqida ma’lumotlar berish, oʻqituvchining tarbiyaviy ishlari, oʻquvchilarning xulqi, dars davomida berilgan yuklamalar oʻquvchilarning tayyorgarlik darajasiga mos boʻlmasa qanday yoʻl tutilishi maqsadga muvofiq ekanligi, darsni umumlashtirish va xulosalar chiqarish. jismoniy tarbiya darsini taxlil qilishning n...

Этот файл содержит 7 стр. в формате PDF (267,5 КБ). Чтобы скачать "jismoniy tarbiya darslarini tahlil qilish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jismoniy tarbiya darslarini tah… PDF 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram