maktabgacha ta’lim tashkilotlarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning maqsadi va mohiyati

DOCX 39 pages 766.8 KB Free download

39 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 766.8 KB

File type DOCX

Pages 39

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 39

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti maktabgacha ta’lim tashkilotlarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning maqsadi va mohiyati uslubiy tavsiyanoma toshkent o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti “pedagogika va psixologiya” kafedrasi mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning maqsadi va mohiyati (uslubiy tavsiyanoma) ushbu tavsiyanoma davlat va nodavlat mtt direktorlari, psixologlari, tarbiyachilari, ota-onalar, maktabgacha ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha ta’lim olayotgan talabalar, malaka oshirish va qayta tayyorlash kurslari tinglovchilari uchun mo‘ljallangan. tuzuvchilar: mli rahbari: “pedagogika va psixologiya” kafedrasi katta o‘qituvchisi … mundarija kirish:…………………………………………………………………….…..…..5 1. maktabgacha ta’lim tashkilotida didaktik o‘yinlar: uning turlari va maqsadlari……………………………………………………………………………7 2. maktabgacha yoshdagi bolalar bilan didaktik o‘yinlarni o‘tkazish metodikasi...……………………………………………………………………….13 3. maktabgacha yoshdagi bolalarning didaktik o‘yinini psixologik va pedagogik qo‘llab-quvvatlash.....................................................................................................20 4. maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalar uchun didaktik o‘yinga misollar.....28 xulosa….………………………………………………………………….……32 foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………33 kirish maktabgacha yoshdagi …

2 / 39

ila, mtt va ona shahri. bu bola muloqot qiladigan kattalar dunyosi, unga atrofdagi voqelikni idrok etishga yordam beradigan narsalar dunyosi. bolani o‘rab turgan narsalar dunyosi uning qiziqishini, katta qiziqishini, bu dunyoga kirishga, uni o‘zgartirishga, yaxshilashga intilishini uyg‘otishi kerak va buning uchun bola maktabgacha yoshning oxiriga kelib, u haqida etarli tasavvurga ega bo‘lishi kerak. ob’ektlarni inson tomonidan yaratish va o‘zgartirish. shuni ta’kidlash kerakki, maktabgacha yoshdagi bolalarning ob’ektiv dunyoni bilish muammosi pedagogik nazariya va amaliyot uchun yangilik emas. bolaning shaxsga - yaratuvchiga va uning o‘zgarishining mahsullariga bo‘lgan munosabati, inson tomonidan yaratilgan dunyoni o‘zgartirishda ishtirok etish, ijodkorlikni namoyon etish istagi s. a. kozlova, o. v. dybina asarlarida o‘rganilgan. o. v. dybinaning tadqiqoti ham ob’ektiv dunyoni ijodkorlikni shakllantirish, mavzuga prognostik qarashni rivojlantirish vositasi sifatida ko‘rib chiqishga bag‘ishlangan. atrofdagi voqelikning o‘zgarishi bola tomonidan idrok etilgan dunyo tasvirining o‘zgarishiga olib keladi, uning bularni bilish istagi, o‘zgarishlar va ularda faol ishtirok etish. shakl, hajmi, rangi, materiali, tuzilishi, …

3 / 39

gini tushunish pozitsiyasi tadqiqotchilarni didaktik o‘yinni rivojlantirish muammosiga olib keldi. didaktik o‘yin nafaqat bolalarning bo‘sh vaqtini to‘ldirish, balki bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash uchun rejalashtirilgan va maqsadli pedagogik texnikadir. didaktik o‘yinda, universal mini-laboratoriyada bo‘lgani kabi, bolalar nafaqat ma’lum miqdordagi bilimlarni oladilar, balki bu bilimlarni o‘zlashtirishni ham o‘rganadilar. didaktik o‘yinlarning asosiy xususiyati ularning nomi bilan belgilanadi: bu o‘quv o‘yinlari. ular kattalar tomonidan bolalarga ta’lim va tarbiya berish maqsadida yaratilgan. ammo o‘yin bolalar uchun didaktikaning tarbiyaviy va tarbiyaviy ahamiyati ochiq ko‘rinmaydi, balki o‘yin vazifasi, o‘yin harakatlari, qoidalari orqali amalga oshiriladi. didaktik o‘yinlarning asosiy turlari intellektual (aqliy) va harakatli hamda aralash o‘yinlardan iborat. bu o‘yinlar ishtirokchilarda aqliy - jismoniy, axloqiy, psixologik, estetik, badiiy tadbirkorlik, mehnat va boshqa ko‘nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi. 1. maktabgacha ta’lim tashkilotida didaktik o‘yinlar: uning turlari va maqsadlari maktabgacha yoshdagi bolaning yetakchi faoliyati - bu o‘yin, uning yordamida bola atrofdagi dunyoni bilib oladi. o‘yin yetishmovchiligi bolaning shaxsiyatining rivojlanishiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi …

4 / 39

qish kabi faoliyatni o‘zlashtiradi, shaxs sifatida rivojlanadi va shakllanadi. shuning uchun tarbiyachi asosiy pedagogik bilimlarga tayangan holda bolalarning o‘yin faoliyatini tashkil etishga mas’uliyat bilan yondashishi kerak. didaktik o‘yin tushunchasi maktabgacha yoshdagi bolalarning faoliyati turli shakllarga ega, ulardan biri o‘yin faoliyati. tarbiyachi uchun o‘yin ham o‘qitish va tarbiyalash vositasi, ham maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalar hayotini tashkil etish shaklidir. o‘yin maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mashg‘ulotning yoki bevosita ta’lim faoliyatining eng samarali shakli ekanligi ilmiy asoslangan va amaliy jihatdan tasdiqlangan haqiqatdir. maktabgacha ta’lim tashkilotlarida sanitariya qoidalari (sanpin 2.4.1.3049-13) muvofiq amalga oshiriladi, ular, xususan, ularning davomiyligini belgilaydi (bolalar uchun 10 daqiqagacha, katta yoshdagi guruhlar uchun 30 daqiqagacha). e’tibor bering, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun barcha o‘yinlar didaktik emas (ular mavzuga oid yoki o‘quv deb ham ataladi). s. l. novoselova "origins" dasturida (1997) o‘yinlarni kim boshlaganiga qarab tasniflaydi - kattalar yoki bola. · uning tashabbuskori har doim kattalar (tarbiyachi) bo‘ladi; · bunday o‘yin ta’lim muammosini hal …

5 / 39

rasmlarni, o‘yinlar uchun tabiiy materiallarni olishadi, kartalar, chiplar, o‘yinlar uchun qadoqlar tayyorlashadi. agar bola o‘yin uchun atributlarni o‘zi tayyorlasa, ularga nisbatan munosabat yanada ehtiyotkor bo‘ladi. didaktik material gigienik bo‘lishi kerak va iloji bo‘lsa estetik tarzda ishlab chiqilgan bo‘lishi kerak. darhaqiqat, yorqin, oqlangan o‘yinchoqlar har doim bolalarning e’tiborini jalb qiladi, ular bilan o‘ynash istagini uyg‘otadi, bu ular estetik tarbiya funktsiyasini bajarishini anglatadi. didaktik o‘yinda jismoniy tarbiya. o‘yin deyarli har doim farovonlikni, ijobiy hissiyotlarni keltirib chiqaradi. eng muhimi, didaktik o‘yinchoqlar yordamida o‘yinlar bo‘lib, ular davomida qo‘llarning nozik motorli mahoratlari mustahkamlanib, rivojlanadi. bu bolalarning aqliy rivojlanishiga eng qulay ta’sir ko‘rsatadi, qo‘llarni yozishga tayyorlashga yordam beradi. ko‘pgina didaktik o‘yinlar madaniy va gigiena ko‘nikmalarini shakllantiradi. o‘yinda bolalar turli xil his-tuyg‘ularni ifoda etadilar, hamma narsani birgalikda, ya’ni birgalikda bajarishga intilishadi. bolalarning etakchi faoliyati maktabgacha yosh o‘yin faoliyati hisoblanadi. didaktik o‘yin - bu batafsil, murakkab, pedagogik hodisa: bu maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘qitishning o‘yin usuli va bolalarni o‘qitish …

Want to read more?

Download all 39 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha ta’lim tashkilotlarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning maqsadi va mohiyati"

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti maktabgacha ta’lim tashkilotlarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning maqsadi va mohiyati uslubiy tavsiyanoma toshkent o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti “pedagogika va psixologiya” kafedrasi mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotlarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning maqsadi va mohiyati (uslubiy tavsiyanoma) ushbu tavsiyanoma davlat va nodavlat mtt direktorlari, psixologlari, tarbiyachilari, ota-onalar, maktabgacha ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha ta’lim olayo...

This file contains 39 pages in DOCX format (766.8 KB). To download "maktabgacha ta’lim tashkilotlarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning maqsadi va mohiyati", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha ta’lim tashkilotlar… DOCX 39 pages Free download Telegram