talabalar malakaviy amaliyotini tashkil qilish, nazorat etish va baholash metodikasi

DOCX 55 стр. 104,5 КБ Бесплатная загрузка

55 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 104,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 55

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 55

1 “talabalar malakaviy amaliyotini tashkil qilish, nazorat etish va baholash metodikasi” mavzusidagi yozgan bitiruv malakaviy ishi mundarija kirish………………………………………………………………………………….. 3 i bob. pedagogik amaliyotning nazariy asoslari 1.1 pedagogik amaliyot haqida tushuncha. pedagogik amaliyot modeli…………..7 1.2 pedagogik amaliyot davridagi o‘quv-tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish………15 1.3 pedagogik amaliyot mezonlari tasnifi, talabalar pedagogik faoliyatini nazorat qilish va baholash……………………………………………………………..21 ii bob. pedagogik amaliyot davrida o‘quv jarayonini tashkil etish 2.1 dars va unga qo‘yiladigan talablar dars tiplari. o‘qituvchi (amaliyotchi talaba)ning darsga tayyorgarlik ko‘rishining asosiy bosqichlari………….26 2.2 amaliyotchi – talaba tomonidan sinov darslarini rejalashtirish va o‘tkazish...31 2.3 darsni kuzatish, tahlil qilish turlarining qisqacha tavsifnomasi…………….35 iii bob. ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni tashkil etishga qo‘yiladigan pedagogik talablar 3.1 pedagogik amaliyot jarayonida tarbiyaviy ishlarni o‘rganish, rejalashtirish va tashkil etishga qo‘yiladigan pedagogik talablar ………………………………42 3.2 tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha amaliyotchi-talabalarga qo‘yiladigan ilmiy- metodik talablar…………………………………………..… 45 3.3 sinf, guruh tarbiyaviy soatlarini tashkil etish uslubiyati, tarbiyaviy tadbirlarni tahlil qilish dasturi………………………………………………………………...48 xulosa………………………..……………………………………………….52 adabiyotlar ro‘yxati………………………………………………….54 kirish …

2 / 55

i mehr-muhabbat, layoqat, ishtiyoq, qobiliyat, mahorat qay darajada ekanligini tushunib yetadilar. universitet talabalarining malakaviy pedagogik amaliyoti oliy o‘quv yurtida olib boriladigan ta’lim-tarbiya jarayonining izchil davomi sanalib, bakalavriat yo‘nalishlari bo‘yicha olingan nazariy bilimlarni mustahkamlash va mazkur bilim, ko‘nikma va malakalarni bevosita ta’lim-tarbiya jarayoniga qo‘llash imkonini beradi. malakaviy amaliyot ta’lim muassasasida o‘qituvchilarning tashkiliy, konstruktivlash, rejalashtirish, kommunikativ, tadqiq qilish kabi pedagogik mahoratini shakllashtirishgagina emas, balki o‘qituvchining kasbiy xususiyati va o‘qituvchi shaxsi qo‘ygan talabidan kelib chiqqan holda individual va insoniy fazilatlarni o‘zida mujassamlashtirishga qaratilgandir. bitiruv malakaviy ishning dolzarbligi: oliy ta’lim muassasasida o‘tkaziladigan malakaviy pedagogik amaliyotga oid nizomda universitet faoliyatining asosiy tamoyili bo‘lgan o‘qishni amaliyot bilan qo‘shib olib borilishiga urg‘u berilgan. bu esa ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiyaviy ishlarga yangicha yondashish asosida pedagogik jarayonni tashkil etishni taqozo etadi. pedagogik amaliyotning asosiy maqsadi bo‘lg‘usi o‘qituvchilarni kasb-hunar kollejlari, akademik litsey va umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘quv-tarbiyaviy ishlarga kasbiy pedagogik va psixologik tayyorlash, ijodiy fikrlash, kasbiy mahorat va qobiliyatlarni rivojlantirishdan …

3 / 55

yatni nazorat qilish va baholash tizimining hozirgi ahvoli tahlili, uni takomillashtirish metodikasi. umumiy o‘rta va o‘rta-maxsus ta’lim tizimida pedagogik amaliyotni tashkil etish va boshqarishning nazariy va pedagogik asoslariga yo‘naltirilgan ta’lim jarayoni. bitiruv malakaviy ishning maqsad va vazifalari: hozirgi zamon o`qitish nazariyasi va amaliyotining uzviyligini ta’minlashning asosiy omili- pedagogik amaliyot tizimi va mezonlarini tavsiflash, pedagogik amaliyot jarayonida amaliyotchilarda shakllantirilishi zarur bo‘lgan malakalar, talabalar pedagogik faoliyatini nazorat qilish va baholash tizimi haqida ilmiy-metodik tavsiyalar tayyorlash. · bitiruv malakaviy ish mavzusiga doir ilmiy-metodik, pedagogik, didaktik manbalarni o‘rganish, tahlil qilish; · pedagogik amaliyotning vazifalari, bo‘lajak o‘qituvchilarda amaliy ko‘nikmalar, psixologik-pedagogik qonuniyatlarni qo‘llash malakalarini va barqaror pedagogik qarashlarni shakllantirish tamoyillarini asoslash; · pedagogik amaliyot jarayonida talabalar pedagogik faoliyatini nazorat qilish va baholash tizimi haqida ma’lumot berish; · pedagogik amaliyot davrida o‘quv jarayonini tashkil etish, dars va unga qo‘yiladigan talablar (didaktik talablar, psixologik talablar, axloqiy-etik talablar, gigiyenik talablar,texnik talablar) va darsga tayyorgarlik ko‘rishining asosiy bosqichlari haqida ilmiy-metodik …

4 / 55

irzaaxmedov b.m., y.maxmudov va boshqalar tomonidan umumiy didaktik va metodik aspektda o‘tkazilgan tadqiqotlarda ta’lim jarayonini tashkil etish, ta’lim muassasasida pedagogik amaliyotni tashkil etish mezonlari, pedagogik amaliyotning vazifalari, bo‘lajak o‘qituvchilarda amaliy ko‘nikmalar, psixologik-pedagogik qonuniyatlarni qo‘llash malakalarini va barqaror pedagogik qarashlarni shakllantirish tamoyillari o‘.gadayboyev, m.yuldasheva va b. hasanovaning ilmiy tadqiqot ishlarida, pedagogik amaliyot jarayonida tarbiyaviy ishlarni tashkil etish masalasi b.xoldorov, p.po‘latova, m.yuldashova ishlarida, maktabni boshqarishning nazariy va pedagogik asoslari mavzusi m.mirqosimovning ilmiy-tadqiqot ishlarida ilmiy-metodik jixatdan tadqiq etilgan. bitiruv malakaviy ishining ilmiy yangiligi: hozirgi zamon o`qitish nazariyasi va amaliyotining uzviyligini ta’minlashning asosiy omili- pedagogik amaliyot tizimi va mezonlari tavsiflandi; pedagogik amaliyot jarayonida amaliyotchilarda shakllantirilishi zarur bo‘lgan malakalar haqida ilmiy-metodik tavsiyalar tayyorlandi. pedagogik amaliyot jarayonida talabalar pedagogik faoliyatini nazorat qilish va baholash tizimini to‘g‘ri shakllantirishning fizika ta’limi samaradorligini oshirishdagi ahamiyati ko‘rsatib berildi; darslarni kuzatish va tahlil qilish turlari (ilmiy tahlil, uslubiy tahlil, didaktik (ta’limiy) tahlil,umumiy pedagogik tahlil va o‘z darsini o‘zi tahlil qilish ya’ni …

5 / 55

sh milliy dasturi”, o‘zbekiston respublikasi hukumatining ta’limni rivojlantirishga qaratilgan qarorlari, o‘zbekiston respublikasi prezidentining ta’limni islox qilish borasidagi nutqi va unda bayon etilgan yondashuvlar, pedagogik amaliyotni tashkil etish va boshqarishning nazariy va pedagogik asoslariga bag‘ishlangan izlanishlar natijalari asos qilib olindi. bitiruv malakaviy ishining ilmiy-amaliy ahamiyati: pedagogik amaliyot tizimi va mezonlari, amaliyot jarayonida amaliyotchilarda shakllantirilishi zarur bo‘lgan malakalar, pedagogik faoliyatni nazorat qilish va baholash tizimini to‘g‘ri tashkil etishning ta’lim samaradorligini oshirishdagi ahamiyati borasida metodik tavsiyalar, yangi ma’lumotlar bilan boyitildi. talabalarning kasbiy maxoratini ta’lim maqsadiga binoan, zamon talablari darajasida, nazariy va pedagogik asoslarga asosan to‘g‘ri tashkil etish va boshqarish ta’lim samaradorligini ta’minlashning muxim omili. shu nuqtai nazardan qaralganda, malakaviy pedagogik amaliyot ilg‘or ta’lim tizimi tajribalarini o‘rganish maskani, mahorat maktabi hisoblanadi. bitiruv malakaviy ishining tuzilishi: bitiruv malakaviy ish 55 sahifadan iborat, kompyuterda terilgan matnga ega bo‘lib, kirish, 3 bob, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatini o‘z ichiga oladi. jadvallar – 11 ta, foydalanilgan adabiyotlar soni - …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 55 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "talabalar malakaviy amaliyotini tashkil qilish, nazorat etish va baholash metodikasi"

1 “talabalar malakaviy amaliyotini tashkil qilish, nazorat etish va baholash metodikasi” mavzusidagi yozgan bitiruv malakaviy ishi mundarija kirish………………………………………………………………………………….. 3 i bob. pedagogik amaliyotning nazariy asoslari 1.1 pedagogik amaliyot haqida tushuncha. pedagogik amaliyot modeli…………..7 1.2 pedagogik amaliyot davridagi o‘quv-tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish………15 1.3 pedagogik amaliyot mezonlari tasnifi, talabalar pedagogik faoliyatini nazorat qilish va baholash……………………………………………………………..21 ii bob. pedagogik amaliyot davrida o‘quv jarayonini tashkil etish 2.1 dars va unga qo‘yiladigan talablar dars tiplari. o‘qituvchi (amaliyotchi talaba)ning darsga tayyorgarlik ko‘rishining asosiy bosqichlari………….26 2.2 amaliyotchi – talaba tomonidan sinov darslarini rejalashtirish va o‘tka...

Этот файл содержит 55 стр. в формате DOCX (104,5 КБ). Чтобы скачать "talabalar malakaviy amaliyotini tashkil qilish, nazorat etish va baholash metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: talabalar malakaviy amaliyotini… DOCX 55 стр. Бесплатная загрузка Telegram