fe’lni o’rgatish metodikasi

PPTX 20 sahifa 1,8 MB Bepul yuklash

20 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 1,8 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 20

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 20

mavzu:fe’lni o’rgatish metodikasi boshlang’ich ta‟limda o’quvchilar, asosan, tasavvur qilish orqali fikr yuritadilar. ona tili qonun-qoidalari, hodisalari mavhum fikr yuritishni taqozo etadi. shu tufayli ular ko'pincha o'ynash, jismoniy harakat qilishga intiladilar. amaldagi o'quv dasturiga asosan o'yin mashg’ulotlari bugungi darslarning qurilishida tez-tez uchrab turadi. chunki bolaga berilayotgan bilimni o'yinlar vositasida singdirish quruq qoida yodlash va surunkasiga mashq qildirishdan qiziqroq tuyuladi va o'tilgan mavzuning mustahkam esda saqlanishiga imkon beradi. ta‟limiy o'yinlarni o'tkazish usullari xilma-xil bo'lib, uni maktab o'qituvchilari mukammal egallab olishlari va o'quvchilarning o'zini shunga o'rgatish zarur. ta‟limiy o'yinlar til materiallarini o'rgatishdagi qiyinchiliklarni bartaraf etishga yordam beradi. bu o'yinlar bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshiriladi. ta‟limiy o'yinlar bolalarda mustaqillikni tarbiyalaydi. o'quvchilarni tez o'ylashga, mustaqil fikrlab javob berishga, zehnli bo'lishga, har bir ishda tashabbus ko'rsatishga undaydi. faoliyat ko'rsatishga chorlaydi. bu mashg„ulotlar bolalarning diqqatini bir yerga to'playdi. o'quvchilarda sog„lom musobaqa ruhini tug„diradi. bunday ta‟limiy o'yinlar va ularda berilgan topshiriqlarni bajarish jarayonida o'quvchilarda jamoa …

2 / 20

adi.bu o'yinlarni mavzu o'rganilgach, darsning mustahkamlash bosqichida o'tkazish maqsadga muvofiq bo'ladi. quyida 3-4-sinflarda “fe‟l so'z turkumi” mavzusini o'rganish darslarida qo'llaniladigan ta‟limiy o'qinlardan namunalar keltiramiz: “so'zlar zanjiri “ o'yini ushbu o'yinni boshlang„ich sinflarning hammasida o'tkazish mumkin. u o'quvchilarning har bir so'zga, uning tuzilish tomoniga e‟tibor berilishini taqozo etadi. o'yinni o'tkazish uchun istalgan bir so'z olinadi. tanlangan so'z qaysi tovush bilan tugasa, keyingi so'z o'sha tovush bilan boshlanishi zarur. o'quvchilar kerakli so'zni tez topishadi va o'z ijodining natijasini birdan ko'ra oladi. bu ularga ma‟lum darajada zavq beradi. o'yin qiziqarli bo'lishi uchun bir qator o'quvchilar o'rtasida yoki alohida guruhlar orasida o'tkazilsa yanada yaxshi bo'ladi. bu o'yin fe‟l so'z turkumini o'tishda quyidagicha o'tkaziladi: yugurdi, izla, alqamoq,qildi, ishondi, ilhomlan.... so'zlar zanjiri o'yinini aniq mavzularda ham o'tkazish mumkin. fikrlash faoliyati rivojlangan va so'z zahirasi boy bo'lgan o'quvchilar orasida bunday o'yinlarni o'tkazsa bo'ladi. o'quvchilar bu o'yinni bajarish bilan ma‟lum bir so'z turkumi yuzasidan bilimlari ham mustahkamlanib boradi. …

3 / 20

l turkumiga oid so'zlarni, ikkinchi guruhdagilar sifat so'z turkumiga oid so'zlarni tanlab yozadi. buning uchun o'qituvchi so'zlar yozilgan ko'chma doska yoki kartonni bolalarga ko'rsatadi. har ikkala gururh ham ishga tushib ketadi, qaysi guruh o'quvchisi tez va to'g„ri bajarsa o'sha guruh g„olib hisoblanadi va rag„batlantiriladi. so'zlar: aytdi, shirin, keldi, baland,chopdi, katta,ishladi, kichik, tepdi, ko‘rkam, yig‘ladi, yoqutday, izladi, ko‘k,intildi,nordon va hakozo. agar o'quvchilar o'yinni to'g„ri bajarishsa har bir guruh juda ko'plab fe‟lga oid so'zlar topishadi. o'yinning ikkinchi varianti o'quvchilarda so'zning lug„aviy ma‟nosiga qarab ma‟lum turlarga ajratish ko'nikmasini shakllantirilishi uchun ushbu o'yin o'tkaziladi.o'qituvchi sinfning oldingi qismidagi stolga -15-20 kartochka yozib qo'yadi. o'quvchilar doskaga chiqariladi. ular doskaga o'qituvchi tomonidan yozib qo'yilgan mavzulardan birini tanlaydi. 1.harakatga oid so'zlar. 2.holatga oid so'zlar o'quvchilar kartochkadagi so'zlarni o'qib, o'zlariga keraklilarini tanlab oladi. bunday o'yin o'quvchilarni so'zning asosiy belgisiga qarab turlarga ajratishga o'rgatadi. masalan, harakatga oid so'zlar: yurdi, chizdi, aytdi, bordi, keldi. holatga oid so'zlar: uxladi, gulladi, tingladi, o'yladi …

4 / 20

shtirib chiqadi. g„ishtchalar soni o'quvchilar soniga teng yoki ko'p bo'lishi kerak. guruhlarga “minora” yoki “devor” qurilishi uchun joy ajratiladi. har bir guruhdan bittadan bola chiqadi va “gishtcha” ni olib, savolni o'qiydi. agar bolalar savolga to'g„ri javob topsalar o'zlarining “maydoncha”lariga “g„isht”ni teradilar. agar noto'g„ri javob bersalar, o'qituvchi “g„ishtcha”ni olib qo'yadi. o'yin shu taxlitda barcha o'quvchilar bittadan “g„ishtcha” olib bo'lgunlariga qadar davom etadi.” qurilish maydonchasi” da eng ko'p g„isht tergan o'quvchilar guruhi g„olib hisoblanadi. ko'rinadiki, har bir ta‟limiy o'yinda ma‟lum ta‟limiy maqsadga qaratilgan vazifa qo'yiladi. bu vazifa bolalarga bilim va ma‟lumot berishni ko'zda tutadi. har bir ta‟limiy o'yin bolalardan ma‟lum vazifani bajarishni talab qiladi. shu orqali ta‟limiy o'yinlar dars samaradorligini oshirishga xizmat qiladi. fe’lni o‘rganishdagi izchilliklar haqida. dastur o‘quvchilarda so‘zlarga so‘roq berib, ularni bir-biridan farqlash ko‘nikmasini shakllantirishni talab etadi. buning uchun o‘quvchi fe’lning har xil formalaridan foydalanib, maxsus mashqlar o‘tkazadi. nima? so‘rog‘iga javob bo‘lgan so‘z bilan nima qildi? (nima qilayapti? nima qiladi?) …

5 / 20

arni tanlashga so‘zni so‘roqda mos ravishda o‘rgatishga (nima qildi? –o‘qidi, nima qilamiz? –o‘qiymiz, nima qilmoqchi? –o‘qimoqchi) kabi o‘rgatiladi. 2-sinfda fe’lni o‘rganish. 3-sinfda fe’lni o‘rganish. bu bosqichning asosiy vazifasi “fe’l –so‘z turkumi” degan tushunchani shakllantirish, bo‘lishliva bo‘lishsiz fe’llarning ma’nosi va shakliga qarab farqlash ko‘nikmasini hosil qilish, bo‘lishsizlik qo‘shimchasining talaffuzi va imlosini o‘rgatish hisoblanadi. fe’lning harakat bildirishi yuzasidan o‘quvchilarda aniq tasavvur hosil qilish uchun o‘qituvchilarda aniq tasavvur hosil qilish uchun o‘qituvchi ularga shu darsdagi mehnat jarayonini tasvirlashni, ya’ni bolalarning o‘zlari bajaryotgan ishharakatni aytishni so‘raydi, suhbat o‘tkazadi. suhbatda “o‘qituvchi nima qildi? o‘quvchilar nima qildilar? hozir o‘qituvchi nima qilayapti? o‘quvchilar nima qilayaptilar? endi o‘quvchilar nima qiladilar? o‘qituvchi nima qiladi?” kabi savollardan ham foydalanadi. suhbat jarayonida o‘qituvchilar o‘qituvchi rahbarligida fe’llarni so‘rog‘i bilan yozib boradilar. masalan, nima qildi? so‘zladi, tushuntirdi; nima qildilar? tingladilar, yozdilar; nima qilayapti? tushuntirayapti, so‘rayapti, tinglayapti, nima qilayaptilar? javob berayaptilar, yozayaptilar, tinglayaptilar; nima qiladi? tekshiradi, ko‘radi; nima qiladilar? ishlaydilar, bajaradilar, yozadilar. suhbat va …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 20 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"fe’lni o’rgatish metodikasi" haqida

mavzu:fe’lni o’rgatish metodikasi boshlang’ich ta‟limda o’quvchilar, asosan, tasavvur qilish orqali fikr yuritadilar. ona tili qonun-qoidalari, hodisalari mavhum fikr yuritishni taqozo etadi. shu tufayli ular ko'pincha o'ynash, jismoniy harakat qilishga intiladilar. amaldagi o'quv dasturiga asosan o'yin mashg’ulotlari bugungi darslarning qurilishida tez-tez uchrab turadi. chunki bolaga berilayotgan bilimni o'yinlar vositasida singdirish quruq qoida yodlash va surunkasiga mashq qildirishdan qiziqroq tuyuladi va o'tilgan mavzuning mustahkam esda saqlanishiga imkon beradi. ta‟limiy o'yinlarni o'tkazish usullari xilma-xil bo'lib, uni maktab o'qituvchilari mukammal egallab olishlari va o'quvchilarning o'zini shunga o'rgatish zarur. ta‟limiy o'yinlar til materiallarini o'rgatishdagi qiyinchilikl...

Bu fayl PPTX formatida 20 sahifadan iborat (1,8 MB). "fe’lni o’rgatish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: fe’lni o’rgatish metodikasi PPTX 20 sahifa Bepul yuklash Telegram