algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi

DOCX 144.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1702751142.docx algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi reja: 1. algebraik materiallarni o ’ rgatish metodikasi. 2. son va ifoda tushunchasi. sonli va harfiy ifoda. 3. sonli ifodalar ustida ishlash metodikasi. 4. o ’ zgaruvchi qatnashgan ifoda. tenglik, tengsizlik. 5. sonli tenglik, tengsizlik va uni yechishga o ’ rgatish metodikasi. 6. sodda tenglamalarni o ’ rgatish metodikasi. 7. tenglama tuzilishi, turlari. 8. tenglamalar yechish metodikasi. /docprops/thumbnail.emf algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi reja: 1. algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi. 2. son va ifoda tushunchasi. sonli va harfiy ifoda. 3. sonli ifodalar ustida ishlash metodikasi. 4. o’zgaruvchi qatnashgan ifoda. tenglik, tengsizlik. 5. sonli tenglik, tengsizlik va uni yechishga o’rgatish metodikasi. 6. sodda tenglamalarni o’rgatish metodikasi. 7. tenglama tuzilishi, turlari. 8. tenglamalar yechish metodikasi. algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi reja: 1. algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi. 2. son va ifoda tushunchasi. sonli va harfiy ifoda. 3. sonli ifodalar ustida ishlash metodikasi. 4. o’zgaruvchi qatnashgan ifoda. tenglik, tengsizlik. 5. sonli tenglik, …

yozishni tushunamiz. sonli ifodalar faqatgina arifmetik ifodalarda 4 amalni bajarish emas, geometrik masalalar, arifmetik va algebraik masalalarni yechishda bevosita qo’llaniladi. masalan, uchburchakning perimetri, parallelopiped hajmi, miqdorlar to’g’risida sonli ifodalar qo’llaniladi. uchburchakning tomonlari 3 sm, 4 sm, 5 sm bo’lsa, uning perimetri qancha? 3 sm + 4 sm + 5 sm = 12 sm yig’indi so’zi bilan tanishtirishda uning ikki xil ma’noda ishlatilishini tushuntirish kerak. 1) ikki son orasiga «+» ishora qo’yib yig’indini topish. 2) bitta son olib uni ikkita son yig’indisi shaklida turli ko’rinishda yozish: masalan, 1) 3 + 5 2) 9 = + 2. son va ifoda tushunchasi. sonli va harfiy ifoda. harfiy ifodalar. matematika dasturiga binoan harfiy ifodalar 1-sinfdan boshlab kiritiladi. bu yerda o’quvchilar a + x = b x + c = a ko’rinishdagi tenglamalarni yechishda va masalalarni tenglamalar yordamida yechishda, no’ma’lum sonni belgilash uchun simvol sifatida ishlatiladigan x harfi bilan tanishadilar 2-sinfda x harf o’zgaruvchini belgilaydigan …

larni o’qish. masalan, «(a+35)–a» ifodani o’qing va uning nimaga teng ekanligini toping. o’quvchilar quyidagicha mulohaza yuritadilar. «a va 35 sonlarning yig’indisidan birinchi qo’shiluvchi a ni ayirish kerak, ikkinchi qo’shiluvchi 35 hosil bo’ladi» yozamiz: (a+35)-a=35 3. arifmetik amallarning xossalarini bilish asosida ifodalarni ayniy almashtirish masalan, (5 +b) *3 = (5+b) + (5+b) +(5+b) yozuvni tugallang, deganda topshiriqni bajarayotganda o’quvchilar quyidagicha mulohaza yuritadilar: «tenglikning chap tomonidagi 5 va b sonlarining yig’indisini 3 ga ko’paytiramiz: o’ng tomondan qancha hosil bo’lsa, chap tomonda ham shuncha hosil bo’lishi uchun 5 ni 3 ga ko’paytirib va ikkinchi qo’shiluvchi b ni 3 ga ko’paytirib, natijalarni qo’shish kerak. 4. berilgan tenglik yoki tengsizliklarni sonli qiymatlarini o’rniga qo’yish yordamida hosil qilish mumkin. 5 *(2a+b) =10a+5b tenglikni a=3, b=5 da tekshiring: 5*(2*3+5) = =5*(6+5)=5... =55, 10*3 + 5*5 = 30 + 25 = 55 harfiy simvollarni kiritishning 2-bosqichida sonli ifodani parmetrlik harflar bilan almashtirish masalasi turadi. shu usulda sonli ifoda …

va ayirmasi bilan o’quvchilar 1-sinfda tanishadilar. 3+2 = 5 ko’rinishdagi ifoda 3 va 2 qo’shiluvchi, 5 yig’indi yoki sonli ifodaning qiymati deb tushuntiriladi. 2-sinfda asosan amallar tartibi qoidalari o’rganiladi. u murakkab ifodalar deb yuritiladi. a) oldin qavslarsiz ifodalarda amallarning bajaralish tartibi qaraladi, bu holda sonlar ustida faqat i yoki ii bosqich amallari bajariladi. masalan, 42–18+9, 63:9*4 ifodalardagi amallar yozilish tartibida bajarilishini biladilar, qiymatini hisoblab, uni o’qiy olishni tushunadilar. b) shundan keyin 1-, 2- bosqich amallarini o’z ichiga olgan va qavslarsiz amallarni bajarishga o’tiladi. masalan, 3–4+12, 40–15:3 misollardagi amallarning bajaralish tartibini o’rganadilar va hisoblaydilar. bu yerda misol orqali amallarni bajarish to’g’risida muammoli vaziyat hosil qilinadi. d) shundan keyin 25+(40–15), (85–30):5 kabi qavslar qatnashgan ifodalarni hisoblashga o’tadilar. hisoblash qoidasini keltirib chiqaradilar. o’tilgan materialni mustahkamlash maqsadida quyidagi topshiriqlar beriladi: 1. amallarni bajarish tartibini tushuntiring va ifodalarning qiymatini toping; 65+21: 3 ifodalarning qiymatini qulay usul bilan toping. 70-(20 + 6),48 + (30 + 4), …

ikki son teng bo’lmasa, yoki ikki ifoda va ularning qiymatlari teng bo’lmasa, bo’lar orasiga tengsizlik belgisi qo’yiladi. shuning uchun eng avvalo o’quvchilarga ishonchli tenglik va tengsizliklar haqida tushuncha berish kerak. тenglik va tengsizlik bilan tanishtirish sonlarni raqamlash va arifmetik amallar bilan bog’langan. sonlarni taqqoslash eng avvalo to’plamlarni taqqoslash bilan, ya’ni to’plamlarnig bir qiymatli mosligiga bog’lab tushuntiradi. 10, 100, 1000 ichida sonlarni raqamlash va taqqoslash orqali quyi sinflarda tenglik va tengsizlik tushunchalari keltirib chiqariladi. misol. 75 > 48 deganda 7 ta o’nlik 4 ta o’nlikdan katta degan mazmunda tushutiriladi. miqdorlarni o’lchashdagi sonlarni taqqoslashda bir xil miqdorlarga sonlarni keltirib, keyin taqqoslash mumkinligi 1–4 sinflarda beriladi. misol. 1) teng sonlar bilan almashtiring: 7 km 500 m = ... m, 3080 kg ... t, 2) yozuv to’g’ri bo’lishi uchun sonlarni tanlang: ...soat s. =... kg. 3) shunday ismli sonlarni qiyingki, tenglik yoki tengsizlik tig’ri bilsin: 35 km = 35000..., 16 min >... sek, 17 …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi"

1702751142.docx algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi reja: 1. algebraik materiallarni o ’ rgatish metodikasi. 2. son va ifoda tushunchasi. sonli va harfiy ifoda. 3. sonli ifodalar ustida ishlash metodikasi. 4. o ’ zgaruvchi qatnashgan ifoda. tenglik, tengsizlik. 5. sonli tenglik, tengsizlik va uni yechishga o ’ rgatish metodikasi. 6. sodda tenglamalarni o ’ rgatish metodikasi. 7. tenglama tuzilishi, turlari. 8. tenglamalar yechish metodikasi. /docprops/thumbnail.emf algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi reja: 1. algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi. 2. son va ifoda tushunchasi. sonli va harfiy ifoda. 3. sonli ifodalar ustida ishlash metodikasi. 4. o’zgaruvchi qatnashgan ifoda. tenglik, tengsizlik. 5. sonli tenglik, tengsizlik va uni yechishga o’rgatish metodikasi. 6....

DOCX format, 144.5 KB. To download "algebraik materiallarni o’rgatish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: algebraik materiallarni o’rgati… DOCX Free download Telegram