"ta'lim olish qiyin" o'quvchilarning tarqalishi

PPTX 20 стр. 909,8 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 909,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

powerpoint presentation "tarbiyasi qiyin" o'quvchilar bilan ishlashning psixalogik asoslari ابءباكر "ta'lim olish qiyin" o'quvchilarning tarqalishi "ta'lim olish qiyin" o'quvchilarning tarqalishi: umumta'lim sinflarida o'quvchilarning 10% gacha "ta'lim berish qiyin" deb hisoblanadi. bu talabalar ko'pincha o'rganishga xalaqit beradigan xulq-atvor, hissiy yoki kognitiv muammolarni namoyon qiladilar. xulq-atvorning "ta'lim olish qiyin" sabablari: qashshoqlik, travma va e'tiborsizlik kabi atrof-muhit omillari o'rganishdagi nuqsonlar, dehb yoki boshqa kognitiv muammolar anksiyete yoki depressiya kabi hissiy buzilishlar jismoniy salomatlik sharoitlari "ta'lim olish qiyin" talabalar uchun ta'lim muammolari: ko'rsatmalarga rioya qilish va topshiriqlarni bajarishda qiyinchilik darsda tez-tez buzilishlar va tengdoshlar bilan to'qnashuvlar zaif o'quv samaradorligi va past motivatsiya cheklangan ijtimoiy ko'nikmalar va munosabatlarni shakllantirishda qiyinchiliklar "ta'lim berish qiyin" talabalarni aniqlash "ta'lim berish qiyin" talabalarni aniqlash - o'qituvchilarga ularni samarali jalb qilishni qiyinlashtiradigan qiyin xulq-atvor, o'rganishda qiyinchiliklar yoki hissiy muammolarni ko'rsatadigan talabalar. - buzuvchi xatti-harakatlar, qochish yoki motivatsiyaning etishmasligi kabi xatti-harakatlarni namoyish qilishi mumkin. "tarbiyasi qiyin" talabalari bilan ishlashning psixologik asoslari …

2 / 20

qaratilgan. o'qituvchilar ushbu yondashuvdan ma'lum kognitiv jarayonlarda nuqsonlari bo'lishi mumkin bo'lgan talabalarni aniqlash va ularni qo'llab-quvvatlash strategiyalarini ishlab chiqish uchun foydalanishlari mumkin. 3. "tarbiyasi qiyin" talabalari uchun ta'siri: kognitiv nuqtai nazardan ko'ra, bu talabalar diqqat yoki xotira kabi o'ziga xos kognitiv jarayonlar bilan bog'liq qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin 1. asosiy tushunchalar: kognitiv nuqtai nazar xatti-harakat va o'rganishni shakllantirishda diqqat, xotira va muammolarni hal qilish kabi aqliy jarayonlarning rolini ta'kidlaydi. xulq-atvor nuqtai nazari xulq-atvor nuqtai nazari: xatti-harakatlar kuchaytirish va jazolash orqali o'rganiladi va bu oqibatlarni boshqarish orqali o'zgartirilishi mumkin. taras biyik o'quvchilar bilan ishlashning psixologik asoslari: muammoli o'quvchilarning xulq-atvorini tushunish va o'zgartirishda psixologik tamoyillardan foydalanishga urg'u beriladi. tarbiyasi qiyin o'quvchilar: bular qiyin xulq-atvor ko'rsatadigan, akademik muvaffaqiyatlari past va ijtimoiy moslashuv muammolari bo'lgan talabalardir. ijtimoiy-hissiy nuqtai nazar ijtimoiy-hissiy nuqtai nazar: xatti-harakatlarida qiyinchiliklarga duch kelgan talabalarning ijtimoiy va hissiy ehtiyojlarini tushunish muhimligini ta'kidlaydi. bu talabalar ijtimoiy ko'nikmalar, empatiya va hissiy tartibga solish kabi …

3 / 20

siyani rivojlantirish va xatti-harakatlarni o'zgartirish usullarini qo'llashga qaratilgan. neyrobiologik asoslar neyrobiologik asoslar - xulq-atvorda ishtirok etadigan miya tuzilmalari va funktsiyalarini tushunish - neyrorivojlanish sharoitlarining xulq-atvorga ta'sirini o'rganish - o'rganishdagi qiyinchiliklarga hissa qo'shadigan neyrobiologik omillarni aniqlash psixologik asoslar - "tarbiyasi qiyin" talabalarining kognitiv, hissiy va ijtimoiy-xulq-atvor xususiyatlarini o'rganish - atrof-muhit omillarining xulq-atvorga ta'sirini tahlil qilish - muayyan muammolarni hal qilish uchun dalillarga asoslangan psixologik tadbirlarni ishlab chiqish. “tarbiyasi qiyin” talabalari bilan ishlash tamoyillari- ijobiy va qo‘llab-quvvatlovchi o‘quv muhitini yaratish- individual ehtiyojlarni qondirish uchun tabaqalashtirilgan ta’limdan foydalanish- o‘quvchilarni o‘z-o‘zini tartibga solish va muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini kengaytirish- ota-onalar va boshqa mutaxassislar bilan hamkorlik qilish. travmaning roli 3. intervensiyaning psixologik asoslari: bu travmatizmga uchragan talabalar bilan samarali ishlash, ularning farovonligi va akademik muvaffaqiyatlarini qo'llab-quvvatlash uchun psixologik tamoyillar va dalillarga asoslangan yondashuvlarni muhokama qiladi. 1. shikastlanishni tushunish: travmaning tabiati, uning odamlarga ta'siri va talabalar orasida tarqalishini o'rganadi. 2. “tarbiyasi qiyin” talabalarini aniqlash: ushbu bo'limda …

4 / 20

oiy ko'nikmalarini tekshirishni o'z ichiga oladi. “tarbiyasi qiyin” bilan ishlash talabalar: “tarbiyasi qiyin” atamasi qiyin xulq-atvor ko'rsatadigan bolalarni anglatadi. ushbu talabalar bilan ishlash sabr-toqat, hamdardlik va ota-onalar, o'qituvchilar va ruhiy salomatlik bo'yicha mutaxassislar ishtirokida hamkorlikda yondashuvni talab qiladi. birikish nazariyasi va tartibsiz bog'lanish: birikish nazariyasi shaxsning kelajakdagi ijtimoiy va hissiy rivojlanishini shakllantirishda dastlabki munosabatlarning muhimligini ta'kidlaydi. yondashuv va qochish xulq-atvorining aralashmasi bilan tavsiflangan tartibsiz bog'lanish salbiy natijalar, jumladan, munosabatlardagi qiyinchiliklar va ruhiy salomatlik muammolari bilan bog'liq. psixologik asoslari:psixologik asoslar “tarbiyasi qiyin” talabalarning xatti-harakatlarini tushunish va hal qilish uchun asos yaratadi. qo'shilish nazariyasi, ijtimoiy ta'lim nazariyasi va travmadan xabardor yondashuvlar qiyin xatti-harakatlarning kelib chiqishi va saqlanishi haqida tushuncha beradi "tarbiyasi qiyin" o'quvchilar bilan ishlashning psixalogik asoslari: "tarbiyasi qiyin" (qiyin) talabalari sinfdagi o'rganish va ijtimoiy o'zaro munosabatlarni buzishi mumkin bo'lgan qiyin xatti-harakatlarni namoyish etadilar. ushbu xatti-harakatlarning asosiy psixologik omillarini tushunish samarali aralashuvlar uchun juda muhimdir birikish nazariyasi va tartibsiz biriktirma o'z-o'zini tartibga …

5 / 20

logik omillarini tushunish o'qituvchilar uchun maqsadli tadbirlarni ishlab chiqish, munosabatlarni yaxshilash va "tarbiyasi qiyin" talabalarning akademik va ijtimoiy-emotsional muvaffaqiyatini qo'llab-quvvatlash uchun juda muhimdir. motivatsiya va jalb qilish motivatsiya va faollik:- motivatsiya shaxslarni maqsadlar sari harakat qilishga va to‘siqlarni yengishga majburlovchi harakatlantiruvchi kuchdir.- o‘qituvchilar sinfda ijobiy va qo‘llab-quvvatlovchi muhitni yaratish, mazmunli o‘rganish tajribasini taqdim etish hamda o‘quvchilarda malaka va mustaqillik tuyg‘usini rivojlantirish orqali motivatsiyani oshirishi mumkin. “tarbiyasi qiyin” bilan ishlashning psixologik asoslari talabalar:- “tarbiyasi qiyin” (ta’lim berish qiyin) o‘quvchilari o‘z o‘rganishlariga to‘sqinlik qilishi mumkin bo‘lgan qiyin xulq-atvorni namoyon qiladilar.- ushbu xatti-harakatlarning ostida yotgan travma, o‘rganishdagi nuqsonlar yoki ijtimoiy-psixologik omillarni tushunish motivatsiya va faollikni oshirish:- aniq maqsadlar va umidlarni qo‘ying va o‘quvchilarga muntazam ravishda fikr-mulohazalarni taqdim eting.- o‘quvchilar o‘zlarini qadrli va hurmatli his qiladigan qo‘llab-quvvatlovchi va rag‘batlantiruvchi sinf muhitini yarating.- o‘rganishni yanada qiziqarli qilish uchun amaliy mashg‘ulotlar, o‘yinlar va simulyatsiyalarni qo‘shing sales 1st qtr 2nd qtr 3rd qtr 4th qtr 35 25 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""ta'lim olish qiyin" o'quvchilarning tarqalishi"

powerpoint presentation "tarbiyasi qiyin" o'quvchilar bilan ishlashning psixalogik asoslari ابءباكر "ta'lim olish qiyin" o'quvchilarning tarqalishi "ta'lim olish qiyin" o'quvchilarning tarqalishi: umumta'lim sinflarida o'quvchilarning 10% gacha "ta'lim berish qiyin" deb hisoblanadi. bu talabalar ko'pincha o'rganishga xalaqit beradigan xulq-atvor, hissiy yoki kognitiv muammolarni namoyon qiladilar. xulq-atvorning "ta'lim olish qiyin" sabablari: qashshoqlik, travma va e'tiborsizlik kabi atrof-muhit omillari o'rganishdagi nuqsonlar, dehb yoki boshqa kognitiv muammolar anksiyete yoki depressiya kabi hissiy buzilishlar jismoniy salomatlik sharoitlari "ta'lim olish qiyin" talabalar uchun ta'lim muammolari: ko'rsatmalarga rioya qilish va topshiriqlarni bajarishda qiyinchilik darsda tez-tez buzili...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (909,8 КБ). Чтобы скачать ""ta'lim olish qiyin" o'quvchilarning tarqalishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "ta'lim olish qiyin" o'quvchila… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram