maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tabiatshunoslik ishlarini tashkil etish

DOCX 13 стр. 16,7 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 16,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi referat mavzu: maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tabiatshunoslik ishlarini tashkil etish tayyorladi: murodullayeva mo'tabar kirish 1. maktabgacha taʼlim muassasalarida tabiatshunoslikni tashkil etishning nazariy asoslari 2. maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiat haqidagi tasavvurlarni shakllantirish usullari va vositalari 3. maktabgacha taʼlim muassasasida tabiatshunoslikni rejalashtirish va tashkil etish xulosa foydalanilgan adabiyotlar maktabgacha ta'lim muassasalarida tabiatshunoslikni tashkil etish tabiatshunoslik darslari 3-4 yoshli bolalarga yiliga kamida 12 marta o'tkaziladi, bunda mavsumiy o'zgarishlar va asosiy tabiiy hodisalar kuzatiladi. 5-6 yoshdagi bolalar uchun tabiat burchagida 5 xildan ortiq o'simlik va hayvonlar bo'lishi kerak, ularga muntazam parvarish qilish bo'yicha topshiriqlar beriladi. ekologik ta'limda 7 ta asosiy tamoyilga rioya qilinadi, jumladan, tabiatga hurmat, jonli va jonsiz tabiat o'rtasidagi bog'liqlikni anglash. tabiatshunoslikning maqsad va vazifalari tabiatshunoslikning maqsadi - 3-7 yoshdagi bolalarda atrof-muhitga nisbatan qiziqish uyg'otish va ularning kuzatuvchanlik qobiliyatlarini rivojlantirish, xususan, 5 sezgi organlari orqali bilishni rag'batlantirish. tabiatshunoslik vazifalaridan biri, 4 fasl (bahor, yoz, kuz, …

2 / 13

dunyosining 4 xil muhit bilan bog'liqligini tushuntirish orqali tabiatga mehr uyg'otadi. tabiatni o'rganish orqali bolalar 10 dan ortiq o'simlik va hayvon turlarini farqlashni o'rganadilar, bu esa ularning ilmiy dunyoqarashini shakllantiradi. maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiat haqida tasavvurlarni shakllantirish usullari bolalarning tabiat haqidagi tasavvurlarini shakllantirishda kuzatuv usuli muhim, bunda 3-4 yoshli bolalar uchun 5-10 daqiqa davomida oddiy obyektlar kuzatiladi. eksperimentlar (3-6 yosh) orqali bolalar suvning holatlari (muzlash, bug'lanish) kabi 2-3 ta oddiy tabiiy hodisalarni o'rganishlari mumkin. tabiat burchaklari tashkil etish (4-7 yosh) orqali xonalarda 1-2 xil o'simlik va hayvonlarni parvarishlash ko'nikmalari shakllantiriladi. bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish 3-4 yoshdagi bolalarning e'tibori qisqa muddatli (taxminan 10-15 daqiqa), shuning uchun tabiatni o'rganish faoliyati qisqa va o'yin shaklida bo'lishi kerak. 5-6 yoshdagi bolalar sabab-oqibat munosabatlarini tushunishga qodir, shuning uchun tabiat hodisalari (masalan, yomg'irning o'simliklarga ta'siri) tushuntirilishi kerak. kichkintoylar (2-3 yosh) tabiat elementlariga (masalan, barglar, toshlar) sensorli tajriba orqali qiziqadi, shuning uchun ularga ushbu ob'ektlarni ushlab …

3 / 13

rug‘lik va namlikka talablari mos bo‘lishi kerak. ekologik ta’lim uchun “tabiat burchagi”da mavsumiy materiallar: kuz barglari, qish uchun qushlar uchun yem, bahorda gullaydigan o‘simliklar va yozda mevalar bo‘lishi zarur. burchakda 1-2 dona hayvon saqlanishi mumkin: baliqlar akvariumi (5-7 baliq) yoki kichik kemiruvchilar (1-2 dona), ularning yashash sharoitlari va parvarishi bolalar uchun qulay bo‘lishi kerak. kuzatuvlar: tashkil etish va o'tkazish metodikasi kuzatuvlar davomiyligi 3-5 yoshli bolalar uchun 10-15 daqiqa, 6-7 yoshlilar uchun 20-25 daqiqadan oshmasligi kerak, diqqatni saqlash uchun. kuzatuvlar rejalashtirilganda ob'ektning 2-3 ta asosiy xususiyatiga e'tibor qaratiladi, masalan, shakli, rangi, harakati, bolalar anglash qobiliyatidan kelib chiqib. kuzatuv jarayonida 3 bosqich ajratiladi: tayyorgarlik (maqsad qo'yish), asosiy (bevosita kuzatuv) va yakuniy (xulosalar chiqarish, bilimlarni mustahkamlash). tajribalar va eksperimentlar: bolalar faoliyatini tashkil etish tajribalar bolalarga 3 yoshdan boshlab oddiy sabab-oqibat bog'liqliklarini aniqlashga yordam beradi, masalan, suvning muzlash harorati 0 daraja selsiy ekanligi haqida. eksperimentlar bolalarda 4-5 yoshdan boshlab gipotezalarni ilgari surish va sinovdan …

4 / 13

kli, o'lchami, xususiyatlari) o'rgatishda yordam beradi. ota-onalar bilan hamkorlik ota-onalar bilan hamkorlik, bolalarning tabiatni o'rganish faoliyatini qo'llab-quvvatlash uchun 10 tadan ortiq tadbir (masalan, sayohatlar, ko'rgazmalar) tashkil etishni o'z ichiga oladi. 3-4 yoshli bolalar uchun ota-onalar bilan tabiat burchagi yaratish bo'yicha maslahatlar beriladi, bu burchak kamida 5 xil o'simlik yoki hayvon turini o'z ichiga olishi kerak. ota-onalar uchun 'tabiatga sayohat' kabi tadbirlarda ishtirok etish, bolalarning ekologik bilimlarini oshirishda 75% dan ortiq samaradorlikni ko'rsatadi. tabiatshunoslik bo'yicha o'qituvchining roli tabiatshunoslik o'qituvchisi 3-7 yoshdagi bolalarda atrof-muhitga oid dastlabki tushunchalarni shakllantirishda asosiy o'rin tutadi, kuzatuvchanlikni rivojlantiradi. pedagog 4 faslning 12 oyi davomida tabiat hodisalarini bolalarga sodda va tushunarli usulda tushuntirishi, 5 hissadan foydalanishni o'rgatishi kerak. o'qituvchi, shuningdek, bolalarni tabiatni asrashga o'rgatadi, ularda ekologik madaniyatni shakllantiradi va o'simliklar hamda hayvonlarga g'amxo'rlik qilish qoidalarini tushuntiradi. baholash usullari va mezonlari baholash usullari kuzatuv kartalarini o'z ichiga oladi, har bir bola uchun o'simliklar va hayvonlar bilan o'zaro ta'siri bo'yicha …

5 / 13

tirish maqsadga muvofiqdir. bolalar bog'chalarida ekologik ta'lim berishning samaradorligini oshirish uchun har yili kamida 2 ta ekologik loyiha va 4 ta ochiq dars tashkil etish kerak. xulosa maktabgacha ta'lim muassasalarida tabiatni o'rganishni tashkil etish bolalarning atrof-muhitga bo'lgan qiziqishini oshiradi va ekologik ongini shakllantirishga yordam beradi. foydalanilgan adabiyotlar 1. makarenko, a. s. (1988). ma'ruzalar bolalar tarbiyasi haqida. toshkent: o'qituvchi. 2. vygotskiy, l. s. (1982). aqliy rivojlanishda o'qish va o'yinning roli. toshkent: o'qituvchi. 3. zokirov, q. z. (2010). maktabgacha ta'lim pedagogikasi. toshkent: tdpu. 4. g'afforov, y. g'. (2015) 2

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tabiatshunoslik ishlarini tashkil etish"

oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi referat mavzu: maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tabiatshunoslik ishlarini tashkil etish tayyorladi: murodullayeva mo'tabar kirish 1. maktabgacha taʼlim muassasalarida tabiatshunoslikni tashkil etishning nazariy asoslari 2. maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiat haqidagi tasavvurlarni shakllantirish usullari va vositalari 3. maktabgacha taʼlim muassasasida tabiatshunoslikni rejalashtirish va tashkil etish xulosa foydalanilgan adabiyotlar maktabgacha ta'lim muassasalarida tabiatshunoslikni tashkil etish tabiatshunoslik darslari 3-4 yoshli bolalarga yiliga kamida 12 marta o'tkaziladi, bunda mavsumiy o'zgarishlar va asosiy tabiiy hodisalar kuzatiladi. 5-6 yoshdagi bolalar uchun tabiat burchagida 5 xildan ortiq o'simlik va h...

Этот файл содержит 13 стр. в формате DOCX (16,7 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tabiatshunoslik ishlarini tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim tashkilotlar… DOCX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram