oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences

PDF 8 стр. 431,8 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 431,8 КБ

Тип файла PDF

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences volume 2 | issue 11 issn 2181-1784 scientific journal impact factor sjif 2022: 5.947 advanced sciences index factor asi factor = 1.7 483 w www.oriens.uz november 2022 ta’limning jamiyatdagi ahamiyati d.jumaniyozov farg’ona davlat universiteti ingliz tili va adabiyoti fakulteti o’qituvchisi d.karimova farg’ona davlat universiteti 2-bosqich talabasi annotatsiya ta'lim jamiyatni rivojlantiradi. inson o‘z yo‘lini ilm nuri bilan yoritmasa, zulmat va jaholat ko‘chasida qoladi. inson qalbining nuri ilm va ma’rifat bilan mustahkamlanadi. insoniyatning qadr-qimmatini bilim yaratadi. ilm-fandan hali hech kim zarar ko'rmagan. bilim olish - bu san'at. kalit so‘zlar: ta’lim, flex, jamiyat, til, o‘z-o‘zini mustaqillik, milliy daraja, dastur, axborot, taraqqiyot, ahamiyat, o‘qitish, ta’lim tizimi, hayot. abstract education develops society. if a person does not illuminate his path with the light of knowledge, he will remain in the street of darkness and ignorance. the light of a person’s heart is strengthened by knowledge and enlightenment. …

2 / 8

a farzandlarimizga berayotgan tarbiyamiz bilan chambarchas bog’liq” - shavkat mirziyoyev. ta’lim har bir millatning ko’zgusidir. inson hayoti davomida doimo bilim olishga intiladi. bilim olish mobaynida turli xil to’siqlarga, qiyinchiliklarga duch keladi. lekin zamonaviylashib borayotgan turmush tarzimizda bilim olish uchun barcha sharoitlar mujassam. o’tmishda ta’lim sohasida bugungi kungidek imkoniyatlar mavjud bolmagan lekin oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences volume 2 | issue 11 issn 2181-1784 scientific journal impact factor sjif 2022: 5.947 advanced sciences index factor asi factor = 1.7 484 w www.oriens.uz november 2022 ajdodlarimiz ta’lim olishni uddalaganlar. abu nasr farobiy1-o’rta asrning bir qancha ilmiy yutuqlari, umuman yaqin va o’rta sharq mamlakatlarida taraqqiyparvar ilmiy- falsafiy tafakkur rivoji uning nomi bilan bog’liq. ayrim manbalarga ko’ra u 70 dan ortiq tilni bilgan. o’sha davr uchun bu juda ham katta natija. “ta’lim dunyoni o’zgartirmaydi, balki dunyoni o'zgartirmoqchi bo'lgan odamlarni o'zgartirad” degan edi paulo freire. ta'limsiz kelajak yo'q, hamma uchun yaxshiroq, barqaror, …

3 / 8

yoki yomonga bo‘linmaydi. agar shunday bo‘lganda edi, tarbiya masalasi osonlikcha hal bo‘lardi. yaxshi fazilatlar va yomon odatlarning, turli g‘oyalarning bir odamning qalbi va ongini egallash uchun kurashi — tarbiya masalasining naqadar murakkab ekanini anglatadi. “tarbiya” so‘zining ma’nolari ko‘p bo‘lsa-da, milliy an’analardan kelib chiqsak, tasavvurda avvalo uning “axloqiy” sifati uyg‘onadi. boisi, ota-bobolarimiz bola axloq-odobini tarbiyaning boshqa turlariga nisbatan ustun qo‘yishgan. fitrat ta’lim olishni ham tarbiya sirasiga qo‘shib, uni “aqliy tarbiya” deb ataydi. shuningdek, farzandni sog‘lom voyaga yetkazish, ya’ni “jismoniy tarbiya”siga ham jiddiy e’tibor qaratib, tarbiyaning ushbu uch turiga xulosa berar ekan, zamonaviy til bilan aytganda, “shaxsning ijtimoiylashuvi”ni sodda ifodalaydi: “...bolalarning tarbiyasi bu farzandni jismonan, fikran va axloqan tarbiya qilib, kamolga yetishtirish demakdir. ya’ni ularni urinish va tirishish sahrosiga, ya’ni hayot-mamot maydoniga kuchli badan, sog‘lom fikr va yaxshi axloq bilan qurollantirib yuborish demakdir”. shu o‘rinda “ta’lim” va “tarbiya” so‘zlarining lug‘aviy ma’nosiga to‘xtalib o‘tish maqsadga muvofiq. muhokama va natijalar milliy tarbiya tarixining atoqli …

4 / 8

rbiya so‘zi arabcha so‘z bo‘lib, “rivojlantirish, parvarish qilish, o‘stirish; o‘rgatish; ilm berish” singari bir qator ma’nolarni anglatishi yozilgan. izohli lug‘atni sinchiklab o‘rganganimizda “ta’lim” so‘zidan ko‘ra “tahsil” so‘zi ham kengroq ma’noni ifodalaydi.aqliy va axloqiy tarbiya mushtarakligiga xalqimiz azaldan o‘ta zukkolik bilan yondashgan.ta`lim tizimi jamiyatni rivojlantiradi.ta`lim olish jarayonining eng muhim bosqichi bu tarbiya hisoblanadi.abdulla avloniy aytganidek: ,, tarbiya biz uchun yo hayot-yo mamot,yo najot-yo halokat,yo saodat-yo falokat masalasidir’’. tarbiyaning maqsad- mohiyati davrlar o‘tishi bilan o‘zgarmaydi, barcha millat uchun ham bir darajada ahamiyatli. milliy va umuminsoniy qadriyatlar, an’analar tarbiya mazmun-mohiyatini belgilaydi. bugun nemis, rus yoki ingliz maktabida ham, o‘zbek maktabida ham ta’lim muassasasining tarbiyaviy vazifalarini kuchaytirish, ta’limning “tarbiyalovchi” faoliyatidan qoniqmaslik holatlari olimlar tomonidan e’tirof etilmoqda. tarbiyaga asoslangan maktablar, o‘quvchini hayotga tayyorlashni, ijtimoiylashuvini asosiy maqsad bilayotgan ta’lim muassasalari tajribalarini o‘rganishga ehtiyoj tug‘ilayotganini ta’kidlash joiz. ta’lim berish yuksak darajada tashkil qilingan yapon yoki koreys maktablari bitiruvchilari o‘z xalqining milliy qadriyatlari asosida tarbiya topganini bir qarashda, …

5 / 8

o‘shimcha ravishda ijodiy yondashuv, ijtimoiy muhitni sinchiklab o‘rganish taqozo etiladi. aqliy tarbiyaga nisbatan axloqiy tarbiyaning faoliyat qamrovi, oldiga qo‘yilgan vazifalar katta bo‘lib, buning samarali ijrosi uchun maktab imkoniyati torlik qiladi. shunday bo‘lsada, ta’lim muassasasi tarbiya jarayonining tashkilotchisi, muvofiqlashtiruvchisi bo‘lishi maqsadga muvofiq. chunki oilalar bolalarni nafaqat ta’limiy (fikriy), balki axloqiy va jismoniy tarbiyalash borasida turli darajada, hatto farzandiga odob qoidalarini o‘rgatishga qodir bo‘lmagan ota-onalar ham oz emas. oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences volume 2 | issue 11 issn 2181-1784 scientific journal impact factor sjif 2022: 5.947 advanced sciences index factor asi factor = 1.7 486 w www.oriens.uz november 2022 pedagogik jarayonda axloqiy tarbiyani ham, ta’lim tizimidagidek (davlat ta’lim standartlari singari) uzluksizlik talablaridan kelib chiqib shakllantirish qanchalik katta va murakkab masala bo‘lsa-da, amalga oshirish lozim. albatta, ma’naviy-axloqiy tarbiya tushunchalarini qolipga solib bo‘lmaydi, ammo talablar shaklida hayotdan ajralmagan holda ifodalash mumkin. bu boradagi samarali vositalardan biri, shubhasiz, milliy adabiyot o‘qitishni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences"

oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences volume 2 | issue 11 issn 2181-1784 scientific journal impact factor sjif 2022: 5.947 advanced sciences index factor asi factor = 1.7 483 w www.oriens.uz november 2022 ta’limning jamiyatdagi ahamiyati d.jumaniyozov farg’ona davlat universiteti ingliz tili va adabiyoti fakulteti o’qituvchisi d.karimova farg’ona davlat universiteti 2-bosqich talabasi annotatsiya ta'lim jamiyatni rivojlantiradi. inson o‘z yo‘lini ilm nuri bilan yoritmasa, zulmat va jaholat ko‘chasida qoladi. inson qalbining nuri ilm va ma’rifat bilan mustahkamlanadi. insoniyatning qadr-qimmatini bilim yaratadi. ilm-fandan hali hech kim zarar ko'rmagan. bilim olish - bu san'at. kalit so‘zlar: ta’lim, flex, jamiyat, til, o‘z-o‘zini mustaqillik, milliy dar...

Этот файл содержит 8 стр. в формате PDF (431,8 КБ). Чтобы скачать "oriental renaissance: innovative, educational, natural and social sciences", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oriental renaissance: innovativ… PDF 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram