rol obsheniya v pedagogicheskoy deyatelnosti

PPTX 23 стр. 103,0 КБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 103,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

rol obsheniya v pedagogicheskoy deyatelnosti tema: rol obsheniya v pedagogicheskoy deyatelnosti fozilova nilufar 110 gruppa aktualnost sovremennoe sostoyanie obrazovaniya xarakterizuetsya tendentsiey gumanizatsii obucheniya. v ponyatie gumanizatsii obucheniya vxodit organizatsiya kollektiva uchashixsya i vliyanie uchitelya na etot kollektiv. (pri etom formirovanie dannogo kollektiva vliyaet na razvitie lichnosti i obuchaemost.) odnu iz vajneyshix roley v organizatsii detskogo kollektiva igraet uchitel. no polojitelnoy organizatsiyu mojno schitat togda, kogda pedagog ne tolko vozdeystvuet, ukazivaet i uchit, no i pomogaet. pod pedagogicheskim obsheniem obichno ponimayut professionalnoe obshenie prepodavatelya s uchashimisya na uroke i vne ego (v protsesse obucheniya i vospitaniya), imeyushee opredelennie pedagogicheskie funktsii i napravlennoe (esli ono polnotsennoe i optimalnoe) na sozdanie blagopriyatnogo psixologicheskogo klimata, a takje na drugogo roda psixologicheskuyu optimizatsiyu uchebnoy deyatelnosti i otnosheniy mejdu pedagogom i uchashimsya (a. a. leontev). osnovnaya tsel pedagogicheskogo obsheniya sostoit kak v peredache obshestvennogo i professionalnogo opita (znaniy, umeniy, navikov) ot pedagoga uchashimsya, tak i v …

2 / 23

i peredache uchebnoy informatsii i podderjaniya vzaimosvyazi v forme postoyannoy vzaimoorientirovannosti; pobuditelnaya - stimulyatsiya aktivnosti uchashegosya, napravlyayushaya ego na vipolnenie tex ili inix uchebnix deystviy; amotivnaya - pobujdenie v uchenike nujnix emotsionalnix perejivaniy ("obmen emotsiyami"), a takje izmenenie s ego pomoshyu sobstvennix perejivaniy i sostoyaniy i dr. komponenti pedagogicheskogo obsheniya: kommunikativniy komponent — obmen informatsiey mejdu sub'ektami obsheniya. interaktivniy komponent — obshaya strategiya vzaimodeystviya: kooperatsiya, sotrudnichestvo i konkurentsiya. pertseptivniy komponent — vospriyatie, izuchenie. ponimanie, otsenka partnyorami po obsheniyu drug druga. pavlov l.g videlil modeli obsheniya : uchebno-distsiplinarnuyu; lichnostno-orientirovannuyu. uchebno-distsiplinarnaya model obsheniya: dlya etoy modeli obsheniya xarakteren avtoritarniy stil obsheniya, gde: sposobi obsheniya: nastavleniya, raz'yasneniya, zapreti, trebovaniya, ugrozi, nakazaniya, notatsii, okrik. taktika obsheniya: diktat ili opeka. lichnostnaya pozitsiya: udovletvorit trebovaniya rukovodstva i kontroliruyushix instantsiy. v rezultate takoy modeli obsheniya proisxodit pagubnoe vozdeystvie na lichnost rebenka. lichnostno-orientirovannaya model obsheniya. tsel dannoy modeli - obespechit chuvstva psixologicheskoy zashishennosti rebenka, doverie ego k miru, …

3 / 23

ektivnosti pedagogicheskogo obsheniya v obshem vide sformuliroval a. a. bodalyov. obshenie stanovitsya pedagogicheski effektivnim, esli ono osushestvlyaetsya v sootvetstvii s edinim gumanisticheskim printsipom vo vsex sferax jizni vospitannika — v seme, v shkole, vo vneshkolnix uchrejdeniyax i dr. esli obshenie soprovojdaetsya vospitaniem otnosheniya k visshey tsennosti. esli obespechivaetsya usvoenie neobxodimix psixologo-pedagogicheskix znaniy, umeniy i navikov poznaniya drugix lyudey i obrasheniya s nimi. formirovanie pedagogicheskogo obsheniya uchitelya eti znaniya zaklyuchayutsya v sleduyushem: uchitel doljen sposobstvovat formirovaniyu gruppi. uchitel doljen uchitivat sotsialno-psixologicheskie faktori v xode uchebno-vospitatelnogo protsessa. uchitel doljen postoyanno povishat svoyu kvalifikatsiyu. uchitel doljen postoyanno otsenivat svoyu deyatelnost v xode uchebno-vospitatelnogo protsessa. uchitel doljen postoyanno korrektirovat svoyu deyatelnost, isxodya iz pedagogicheskoy situatsii. uchitel doljen tshatelno analizirovat vibranniy im individualniy stil rukovodstva kollektivom. uchitel doljen ispolzovat pri rabote s kollektivom neverbalnie sredstva obsheniya i vzaimodeystviya. uchitel doljen povishat svoy kommunikativniy uroven ispolzuya v rabote neverbalnie sredstva obsheniya. uchitel doljen umet proschitivat sposobi …

4 / 23

hestva lichnosti pedagoga, znachimie dlya produktivnogo obsheniya: glubokoe znanie psixologii drugogo cheloveka (ego tsennostey, idealov, napravlennosti, potrebnostey, interesov, urovnya prityazaniy). sotsialnaya ustanovka na cheloveka (attraktsiya). bezuslovnoe prinyatie rebyonka — printsip predvosxishayushego uvajeniya. vnimatelnost, nablyudatelnost, pamyat, mishlenie, voobrajenie. vospitannost emotsionalnoy sferi: umeniya soperejivat i sochuvstvovat — gotovnost k empatii. samopoznanie i samootsenka: pedagogicheskaya refleksiya (sposobstvuet umeniyu pravilno nastraivatsya na drugogo cheloveka, vibirat sootvetstvuyushiy sposob povedeniya). kommunikativnie umeniya — umeniya vstupat v obsheniya, vibirat ili sozdavat novie sposobi kommunikatsii. vladeniya texnikoy obsheniya. rechevoe razvitie. pedagogicheskaya intuitsiya obshie bareri vospriyatiya v obshenii: effekt oreola — rasprostranenie obshego otsenochnogo vpechatleniya o cheloveke na vse ego eshyo neizvestnie lichnostnie kachestva i svoystva, deystviya i postupki. ranee slojivsheesya predstavlenie meshaet po-nastoyashemu ponyat cheloveka. effekt pervogo vpechatleniya — obuslovlennost vospriyatiya i otsenivaniya cheloveka pervim vpechatleniem o nyom, kotoroe mojet okazatsya oshibochnim. effekt pervichnosti — pridanie bolshogo znacheniya pri vospriyatii i otsenivanii neznakomogo vospitannika ili gruppi toy informatsii …

5 / 23

skolko vidov barerov: -«barer» boyazni klassa, xarakterniy dlya nachinayushix uchiteley: oni neploxo vladeyut materialom, xorosho podgotovilis k uroku, no sama misl o neposredstvennom kontakte s detmi pugaet ix, skovivaet tvorcheskuyu prirodu; -«barer» otsutstviya kontakta: uchitel vxodit v klass i vmesto togo, chtobi bistro i operativno organizovat vzaimodeystvie s uchashimisya, nachinaet deystvovat «avtonomno»; -«barer» negativnoy ustanovki na klass, kotoraya mojet sformirovatsya, poroy, na osnove mneniy drugix uchiteley, rabotayushix v etom kollektive, ili v rezultate sobstvennix pedagogicheskix neudach; - «barer» proshlogo negativnogo opita obsheniya s dannim klassom ili uchenikom; -«barer» nesovpadeniya ustanovok –uchitel prixodit s zamislom interesnogo uroka, a klass ravnodushen, v rezultate neopitniy uchitel razdrajen.; -«barer» boyazni pedagogicheskix oshibok (opozdat na urok, ne ulojitsya vo vremeni); -«barer» podrajaniya: molodoy uchitel podrajaet maneram obsheniya, deyatelnosti drugogo pedagoga, na kotorogo on orientiruetsya, no ne osoznaet, chto mexanicheskiy perenos chujogo stilya obsheniya na svoyu pedagogicheskuyu individualnost nevozmojen. raznovidnost stiley pedagogicheskogo obsheniya: perspektivnie: obshenie na …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rol obsheniya v pedagogicheskoy deyatelnosti"

rol obsheniya v pedagogicheskoy deyatelnosti tema: rol obsheniya v pedagogicheskoy deyatelnosti fozilova nilufar 110 gruppa aktualnost sovremennoe sostoyanie obrazovaniya xarakterizuetsya tendentsiey gumanizatsii obucheniya. v ponyatie gumanizatsii obucheniya vxodit organizatsiya kollektiva uchashixsya i vliyanie uchitelya na etot kollektiv. (pri etom formirovanie dannogo kollektiva vliyaet na razvitie lichnosti i obuchaemost.) odnu iz vajneyshix roley v organizatsii detskogo kollektiva igraet uchitel. no polojitelnoy organizatsiyu mojno schitat togda, kogda pedagog ne tolko vozdeystvuet, ukazivaet i uchit, no i pomogaet. pod pedagogicheskim obsheniem obichno ponimayut professionalnoe obshenie prepodavatelya s uchashimisya na uroke i vne ego (v protsesse obucheniya i vospitaniya), imeyushe...

Этот файл содержит 23 стр. в формате PPTX (103,0 КБ). Чтобы скачать "rol obsheniya v pedagogicheskoy deyatelnosti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rol obsheniya v pedagogicheskoy… PPTX 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram