rivojlangan mamlakatlarda milliy tarbiya dasturlari

PDF 18 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PDF

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

tarbiya fanini mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar mavzu rejasi: 1. “tarbiya” fani dts. respublikamizda uzluksiz tarbiya fani dasturining mazmuni bilan tanishish. 2. uzluksiz ta’lim ta’lim tizimida tarbiya fanining maqsad va vazifalari. 3. tarbiya fanini o‘qitish dasturlarini yaratilishi va darsliklarga qo‘yiladigan talablarni ko‘rib chiqish rivojlangan mamlakatlarda milliy tarbiya dasturlari. tarbiya fani mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar. mavzu rejasi: 1. “tarbiya” fani dts. respublikamizda uzluksiz tarbiya fani dasturining mazmuni bilan tanishish. 2. uzluksiz ta’lim ta’lim tizimida tarbiya fanining maqsad va vazifalari. 3. tarbiya fanini o‘qitish dasturlarini yaratilishi va darsliklarga qo‘yiladigan talablarni ko‘rib chiqish ma’ruzachi: phd, dotsent s.a. djumayeva tayanch tushunchalar konsepsiya, ma’lumot, texnologiya, modernizatsiya, intensifikatsiya, dinamik xususiyat, faraz, jamoa, hamkorlik, qadriyat, milliylik. foydalanilgan adabiyotlar 1. xodjayev b., artikova m. tarbiya fanini o‘qitish texnologiyasi. –toshkent, 2020 y 2. saidnazarova g. tarbiya fanini o‘qitish metodikasi. / [matn]: o‘quv qo‘llanma / g.b. saidnazarova - buxoro: “buxoro determinanti” mchjning kamolot nashriyoti, 2024 3. erkayev a. milliy g‘oya va …

2 / 18

hamkorlik qila oladi - axloq qoidalariga ega bo‘ladi - to‘g‘ri harakatlarga ega bo‘ladi - jarayonda tashabbus ko‘rsatadi - o‘z-o‘zini rivojlantiradi - faoliyatini tahlil qila oladi - atrof muhitga oqilona munosabatda bo‘ladi № standart darajalari ta’lim bosqichi darajalarining nomlanishi tarbiya kompetensiyalari 3 a2+ uo‘t 9-sinf bitiruvchisi “tarbiya” fanini o‘rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi -maqsad qo‘ya oladi -mas’uliyat va majburiyatiga amal qiladi -hislarni anglaydi va nazorat qila oladi -mustaqil va sog‘lom fikrga ega bo‘ladi -pul topish ko‘nikmalari shakllanadi -liderlik sifatlari namoyon bo‘ladi -biznes va tadbirkorlik g‘oyalarni ilgari suradi -kreativ sifatlarni namoyon qiladi -to‘g‘ri qaror qabul qiladi -faol fuqarolik pozitsiyasiga ega bo‘ladi -axborotni taxlil qiladi axborot xavfsizligidan himoyalana oladi -bag‘rikenglikni namoyon qila oladi № standart darajalari ta’lim bosqichi darajalarining nomlanishi tarbiya kompetensiyalari 4 b1 uo‘t 11-sinf bitiruvchisi “tarbiya” fanini o‘rganishning umumiy darajasi - ish o‘rinlarini yaratishga intiladi mehnat jamoasi va mutaxasislar bilan samarali hamkorlik qiladi - ijtimoiy sharoitga moslasha oladi - o‘z o‘zini rivojlantiradi,bilimini …

3 / 18

a sohasidagi siyosatini amalga oshirishda mavjud bo‘lgan dolzarb muammolarni hal etishga yo‘naltiriladi. fan yosh avlod tarbiyasidagi ishlarni yangi bosqichga olib chiqishga qaratilgan ustuvor vazifalar, asosiy maqsad va yo‘nalishlarni belgilab beradi. ◦ shuningdek, fanda belgilangan yo‘nalishlar mamlakat yoshlarini ma’nan va jismonan barkamol qilib tarbiyalash, iqtidori va salohiyatini ro‘yobga chiqarish, ularni davlat va jamiyatning rivojiga keng jalb etish, tashabbuslarini yetarli darajada qo‘llab-quvvatlash maqsadida huquqiy asoslar, iqtisodiy imkoniyatlar va tashkiliy mexanizmlarni yanada kengaytirishga xizmat qiladi. o‘quv fanining maqsadi va vazifalari • uzluksiz ta’lim tizimida ta’lim oluvchilarda ijtimoiy kompetentsiyalarni tarkib toptirish, yuksak ma’naviy axloqiy va kasbiy sifatlarini rivojlantirishdan iborat. fanning maqsadi • uzluksiz ta’lim tizimida ta’lim oluvhchilarda umummadaniy, ijtimoiy, kommunikativ kompetentsiyalar hamda tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish layoqatini shakllantirish; tarbiyaga doir xulq- atvor meyorlarini kundalik va kasbiy faoliyatda qo’llay olish ko’nikmasini rivojlantirishdan iborat fanning vazifasi fan bo‘yicha ta’lim oluvchlarning o‘quv faoliyati natijalari umumiy o‘rta, o‘rta maxsus va professional ta’lim tizimi uchun: ◦ har bir bosqichda …

4 / 18

a bo‘shliqlar mavjud bo‘lgan yoki notinch oila farzandlari, jinoyatchilikka moyil bo‘lgan yoki profilaktik ro‘yxatda turadigan yoshlar bilan individual tarzda ishlash tizimini takomillashtirish. o‘quv-metodik majmuaning yangi avlodini ishlab chiqish prinsiplari hamda ularning mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan talablar: ◦ o‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarni shakllantirish; ◦ “milliy tiklanishdan — milliy yuksalish sari” prinsipi mazmun va mohiyatini o‘quvchilarning ongu tafakkuriga singdirish; ◦ o‘quvchilarni muvaffaqiyatli ijtimoiy hayotga tayyorlash; ◦ faol fuqarolik pozitsiyalarini mustahkamlash; ◦ mas’uliyat, majburiyat, huquqiy ong va huquqiy madaniyat, teran dunyoqarash, sog‘lom e’tiqodlilik, teran ma’rifatlilik, bag‘rikenglik kabi fazilatlarni shakllantirish vazifalarini belgilaydi. o‘quv-metodik majmuani ishlab chiqish prinsiplari: ◦ mazkur fan bo‘yicha o‘quvchilarga sifatli bilim berish, ularni to‘g‘ri tarbiya yo‘liga yo‘naltirish, zarur bilim va hayotiy ko‘nikmalarga ega bo‘lishlariga, mustaqil hayotga moslashishlariga ko‘mak ko‘rsatish, turli vaziyatlarda huquqiy, ma’naviy mezonlarga asoslangan holda qaror qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan estetik jihatdan zamonaviy bezatilgan, qiziqarli va psixologik-pedagogik materiallarga boy quyidagi o‘quv-metodik majmualar kompleksini talab qiladi: ◦ o‘quv-metodik majmua ta’lim sohasidagi …

5 / 18

rslikka qo‘yiladigan didaktik talablar: ◦ o‘quvchilar tomonidan o‘quv materiallarining to‘liq o‘zlashtirilishini ta’minlash; ◦ matnlar axborot berishga emas, balki o‘quv fani mazmun-mohiyatining o‘quvchilar tomonidan anglash va hayotga tatbiq qilish maqsadlariga xizmat qilishi; ◦ qiziqarli, lo‘nda va hamma uchun qulay va tabaqalashtirilgan bo‘lishi; ◦ ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, vatanparvarlik va millatlararo totuvlik talablariga javob berishi, aniq dalillarga asoslangan materiallardan tarkib topishi; ◦ ta’limning kundalik hayot va amaliyot o‘rtasidagi bog‘liqligini ta’minlashga, olingan bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish iqtidori shakllantirilishiga, boshqa o‘quv fanlari bilan uzviy bog‘liqlikni ta’minlashga yo‘naltirilgan bo‘lishi; ◦ rasmlar ko‘rinishidagi illyustratsiyalar: xaritalar, chizmalar, sxemalar, jadvallar, diagrammalar, fotosuratlar, infografikalardan iborat mediamahsulotlar bilan bezatilgan bo‘lishi; ◦ o‘quvchilar psixo-fiziologik rivojlanish darajasiga mos yangi tushunchalar, atamalar, qoidalar, ta’riflar va shu kabi lug‘at ko‘rinishida ifodalangan bo‘lishi lozim. darslikka qo‘yiladigan ilmiy-metodik talablar: ◦ fan-texnikaning so‘nggi yutuqlarini o‘zida aks ettirishi; ◦ o‘quv fani mavzularining mazmunan yaxlitligi ta’minlangan bo‘lishi; ◦ o‘quv fani mavzulari adabiy til qoidalariga qat’iy rioya qilgan holda oddiy, sodda, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "rivojlangan mamlakatlarda milliy tarbiya dasturlari"

tarbiya fanini mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar mavzu rejasi: 1. “tarbiya” fani dts. respublikamizda uzluksiz tarbiya fani dasturining mazmuni bilan tanishish. 2. uzluksiz ta’lim ta’lim tizimida tarbiya fanining maqsad va vazifalari. 3. tarbiya fanini o‘qitish dasturlarini yaratilishi va darsliklarga qo‘yiladigan talablarni ko‘rib chiqish rivojlangan mamlakatlarda milliy tarbiya dasturlari. tarbiya fani mazmunini belgilovchi me’yoriy hujjatlar. mavzu rejasi: 1. “tarbiya” fani dts. respublikamizda uzluksiz tarbiya fani dasturining mazmuni bilan tanishish. 2. uzluksiz ta’lim ta’lim tizimida tarbiya fanining maqsad va vazifalari. 3. tarbiya fanini o‘qitish dasturlarini yaratilishi va darsliklarga qo‘yiladigan talablarni ko‘rib chiqish ma’ruzachi: phd, dotsent s.a. djumayeva tayanch tu...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PDF (1,2 МБ). Чтобы скачать "rivojlangan mamlakatlarda milliy tarbiya dasturlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: rivojlangan mamlakatlarda milli… PDF 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram