tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish

DOCX 30 стр. 55,9 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 55,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish. reja: kirish i bob. tabiiy geografik o’qitish 1.1tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitish 1.2mustaqil ishlarga qo’yilgan metodik talablar. ii bob. metodlardan foydalanish 2.1 tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish. 2.2 o’zbekiston ijtimoiy-iqtisodiy geografiya ta’limi tizimi ilova. xulosa adabiyotlar ro’yxati kirish o`zbekiston respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturida insonni intellektual va ma`naviy-axloqiy tarbiyalash bilan uzviy bog‟langan uzluksiz ta`lim tizimi orqali har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish nazarda tutilgan. ta’lim sohasini rivojlantirishga yo’naltirilgan istiqbolli dasturlarning yaratilishi va amalda tatbiq etilishi natijasida ta’lim jarayoni ko’proq o’quvchi shaxsiga yo’naltirilmoqda. bu esa, mustaqil fikrlovchi, ijodkor, milliy g„oyalarga sodiq va yuksak kasb mahoratiga ega bo’lgan fuqaroni shakllantirish sohasidagi pedagogik intilishlarning asosini tashkil etadi. buning uchun o’quv-tarbiya jarayoni sifatini takomillashtirish va kafolatlangan natijaga erishishni ta’minlash lozim. o’zbekiston respublikasi prezidentining “sog‟lom bola yili” davlat dasturi to’g„risidagi qarorida mamlakatimizda sog„lom va barkamol avlodni tarbiyalash, yoshlarning o’z ijodiy va intelektual saloxiyatini ro’yobga chiqarish …

2 / 30

mi sayoz muallimlar ham umumta’lim maktablarida dars beraveradi... vaholanki, bolaning dunyoqarashi, didi, salohiyati shakllanadigan maktabdagi davri eng yetuk, eng tajribali murabbiylar biriktirib qo’yilishini oddiy mantiqning o’zi talab etadi”, “…kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bo’lishi farzandlarimizning bugun qanday ta’lim-tarbiya olishiga bog„liq”, deya ta’kidlaydilar. zamonaviy pedagogik texnologiya va ularning ta’limda qo’llanishga oid bilimlar, tajriba o’quvchilarni yuksak bilimli va intellektual salohiyatga, yetuk malakaga ega bo’lishlarini ta’minlaydi. shu fikrga yondashgan xolda bitiruv malakaviy ish dolzarbligini geografiya fanini o’qitishda rivojlanib borayotgan yo’nalishlardan biri-zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o’quv jarayonida qo’llash orqali o’quvchilarni faollashtirishga, mustaqil fikrlashga, o’quv jarayonining yuqori sifat va samaradorligiga erishishdan iborat deb belgiladik. maqsadi: o’quvchilarda o’zbekiston sanoati mavzusini o’qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni dars jarayonida qo’llash orqali bilim, ko’nikma va malakalarini o’zlashtirish hamda rivojlantirishdir. maqsadidan kelib chiqib vazifalari:- o’zbekiston iqtisodiy-ijtimoiy geografiya ta’limi tizimida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanishning ahamiyatini; - pedagogik texnologiyalarining o’ziga xos xususiyatlari va asosiy jarayonini; -“o’zbekiston sanoati” mavzusini …

3 / 30

o’zbekiston ijtimoiy-iqtisodiy geografiya ta’limi tizimida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanishning ahamiyati . 1.1 o’zbekiston ijtimoiy-iqtisodiy geografiyasi fanini o’qitishda pedagogik texnologiyalarni o’quv jarayoniga tadbiq etishning zaruriyati, maqsadi va vazifasi. pedagog mutaxassislar tayyorlash tizimiga qo’yilayotgan talablarning soni har qachongidan ortib bormoqda. bugungi pedagog mutaxassislar tayyorlash tizimiga zamonaviy yondoshuvni shakllantirish, bo’lajak mutaxassis shaxsidagi ijodkorlik, tadqiqotchilik, mustaqillik va bilish faolligi ko’nikmalarini rivojlantirish oliy ta’lim muassasalarida o’qitiladigan umumkasbiy fanlarning muhim vazifalaridan sanaladi. bugungi kunda ta’lim tarbiya jarayonini pedagogik texnologiyalar asosida qurish, ta’lim islohotlarining maktab oldiga qo’ygan muhim vazifalaridan biridir. ta’lim tarbiya jarayoniga pedagogik texnologiyani tadbiq etish uchun, avvalo o’qituvchi pedagogik texnologiya tushunchasining mohiyatini bilishi va uning shakllarini mukammal o’zlashtirgan bo’lishi lozim. masalan: o’qituchi mahoratiga qo’yiladigan talablar kasbiy layoqat, psixologik-pedagogik tayyorgarlik, o’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatish mahorati, o’quv adabiyotlari turlarini bilish, yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini egallaganlik, internetning global tarmog„i bilan ishlash bo’yicha amaliy ko’nikmalar, predmetlararo aloqalardan foydalanish mahorati va hakoza. mamlakatimiz talim sohasida ro’y berayotgan tub burilishlar …

4 / 30

ishlari lozim. pedagogik texnologiya atamaiga shu muammo bo`yicha izlangan har bir olim o`z nuqtai nazaridan kelib chiqqan holda ta`rif bergan. hali bu tushunchaga to`liq va yagona ta`rif qabul qilinmagan. ushbu ta`riflarning ichida eng maqsadga muvofig‟i yunesko tomonidan berilgan ta`rif sanaladi. pedagogik texnologiya–o`qitish shakllarini optimallashtirish maqsadida o`qitish va bilimlarni o`zlashtirish jarayonida inson salohiyati va texnik resurslarni qo`llash, ularning o`zaro ta`sirini aniqlashga imkon beradigan tizimli metodlar majmuasidir. bu yerda inson salohiyati deyilganda o`qituvchining pedagogik va o`quvchilarning bilish faoliyati, texnik resurslar deganda o`qitish metodlari va vositalari nazarda tutilmoqda. pedagogik texnologiya-shunday bo’limlar sohasiki, ular yordamida 3-ming yillikda davlatimiz ta’lim sohasida tub burilishlar yuz beradi, o’qituvchi faoliyati yangilanadi, o’quvchilarda xurfikrlik, bilimga chanqoqlik, vatanga mehr-muhabbat, insonparvarlik tuyg„ulari tizimli ravishda shakllantiriladi bundan tashqari pedagogik texnologiya–ta`lim jarayonining samaradorligini oshirish maqsadida o`qitish va bilimlarni o`zlashtirish jarayonida o`qituvchining pedagogik va o`quvchining o`quv-bilish faoliyatini uyg‟un ravishda tashkil etish, mazkur faoliyatni faollashtirish maqsadida, samarali o`qitish metodlari, vositalari va shakllarini qo`llash, ularning o`zaro …

5 / 30

shuniladi. 3. lokal‟ (modul) darajada ta`lim-tarbiya jarayonining ma`lum bir qismida mazkur qismning xususiy didaktik va tarbiyaviy maqsadini hal etishga qaratilgan texnologiya tushuniladi. pedagogik texnologiyalarning yuqorida qayd etilgan uchta darajasi bir-birini to`ldiradi va taqozo etadi. hamkorlik–o`qituvchi va o’quvchilarning o`quv-bilish faoliyatini takomillashtirish, ularni ma`naviy, axloqiy, intellektual jihatdan rivojlantirish, bu jarayonni bir-biriga uyg‟unlashtirish, faoliyatning natijasi va borishini hamjihatlikda tahlil qilish imkonini beradi. demokratlashtirilgan jarayonni insonparvarlashtirish o`quv-tarbiyaviy jarayonining maqsadini amalga oshirish, tahsil oluvchilarning o`quv-bilish va ma`naviy ehtiyojlarini qondirish, o`quv mehnatining xarakteri va mazmunini o`zgartiradi va shaxsning uyg‟unlikda rivojlanishiga qulay psixologik muhit yaratadi. o`qitish jarayonini demokratlashtirishning tub mohiyati o`quvchilar-ning o`quv-bilish faoliyatini tashkil etishda ularga tanlash imkoniyati berilishidir. geografiya o`qituvchisi o`quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etishda o`quvchilarning xoxishiga ko`ra individual tarzda, juftlikda yoki kichik guruhlarda tashkil etishi lozim. shuningdek, uy vazifalari ham hamma uchun yagona va majburiy bo`lmasdan bir necha variantda tayyorlanishi va o`quvchilar o`z xoxishiga ko`ra tanlashlari mumkin. hozir ta’lim-tarbiya sohasida rivojlanib borayotgan yo’nalishlardan biri–zamonaviy pedagogik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish"

tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish. reja: kirish i bob. tabiiy geografik o’qitish 1.1tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitish 1.2mustaqil ishlarga qo’yilgan metodik talablar. ii bob. metodlardan foydalanish 2.1 tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish. 2.2 o’zbekiston ijtimoiy-iqtisodiy geografiya ta’limi tizimi ilova. xulosa adabiyotlar ro’yxati kirish o`zbekiston respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturida insonni intellektual va ma`naviy-axloqiy tarbiyalash bilan uzviy bog‟langan uzluksiz ta`lim tizimi orqali har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish nazarda tutilgan. ta’lim sohasini rivojlantirishga yo’naltirilgan istiqbolli dasturlarning yaratilishi va amalda tatbiq etilishi nat...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (55,9 КБ). Чтобы скачать "tabiiy geografiya boshlang’ich kursini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tabiiy geografiya boshlang’ich … DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram