o‘nlik”, “yuzlik” kontsentrida nomerlashga o‘rgatish metodikasi. konsentrlarda arifmetika amallar bajarishga o‘rgatish”

DOCX 35 sahifa 62,7 KB Bepul yuklash

35 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 62,7 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 35

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 35

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi ““o‘nlik”, “yuzlik” kontsentrida nomerlashga o‘rgatish metodikasi. konsentrlarda arifmetika amallar bajarishga o‘rgatish” mavzusida yozgan kurs ishi mundarija kirish………………………………………………………………...........……3 i bob. “o‘nlik” va “yuzlik” kontsentrida nomerlashga o‘rgatish metodikasi 1.1. o‘n ichida nomerlashga o‘rgatish metodikasi…………………………......6 1.2. yuz ichida nomerlashga o‘rgatish metodikasi….……………………..…… ii bob. “o‘nlik” va “yuzlik” kontsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi 2.1. o‘nlik, konsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi………..…………………………………………………………..….. 2.2. yuzlik, minglik va ko‘p xonaii sonlar konsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi…………………………………….……………………….… xulosa…………………………………………………….…………………… foydalanilgan adabiyotlar………………….…………………….. kirish mavzuning dolzarbligi: boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarga matematik savodxonlikni shakllantirishning muhim jihatlaridan biri – son tushunchasini bosqichma-bosqich rivojlantirishdir. “o‘nlik” va “yuzlik” kontsentrida nomerlashga o‘rgatish hamda arifmetik amallarni bajarishga yo‘naltirish o‘quvchilarning matematik tafakkurini shakllantirishda asosiy o‘rin tutadi. matematik bilimlar mustahkam poydevorga ega bo‘lsa, kelgusida murakkab matematik tushunchalarni o‘zlashtirish osonlashadi. hozirgi vaqtda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida hisoblash texnikasini rivojlantirish, raqamlarning o‘rni va sonlarning tuzilishini tushuntirish dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. o‘nlik va yuzlik kontsentrlarida sonlarni to‘g‘ri joylashtirish, …

2 / 35

tik amallarni bajarish metodikasini o‘rganish va takomillashtirish. kurs ishi vazifalari ushbu maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalar belgilab olindi: 1. nazariy asoslarni o‘rganish – o‘nlik va yuzlik kontsentrida nomerlash va arifmetik amallarni o‘rgatishning asosiy pedagogik va psixologik jihatlarini tahlil qilish. 2. metodik yondashuvlarni o‘rganish – o‘quvchilarga son tushunchasini shakllantirishning eng samarali usullarini aniqlash. 3. ko‘rgazmali va interaktiv usullarni ishlab chiqish – o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasini oshirish uchun vizual va amaliy mashg‘ulotlar tizimini yaratish. 4. arifmetik amallarni bajarishga o‘rgatish metodikasini ishlab chiqish – o‘quvchilarga sonlarni nomerlash bilan birga qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatish jarayonini o‘rganish. 5. eksperimental tadqiqot o‘tkazish – metodik yondashuvlarning samaradorligini amaliy tajribalar asosida tekshirish. kurs ishi obyekti boshlang‘ich sinf matematika darslarida “o‘nlik” va “yuzlik” kontsentrida sonlarni nomerlash va arifmetik amallarni bajarishga o‘rgatish jarayoni. kurs ishi predmeti “o‘nlik” va “yuzlik” kontsentrida sonlarni nomerlash va arifmetik amallarni bajarishga o‘rgatishning samarali metodikasi hamda ta’lim jarayonida foydalaniladigan usullar. kutilayotgan natijalar ushbu tadqiqot …

3 / 35

1.1. o‘n ichida nomerlashga o‘rgatish metodikasi o‘quvchilarda ushbu mavzu bo‘yicha bilim ko‘nikmalariga qo‘yiladigan talablar: i.har bir o‘quvchi: 1) konsentirlar bo‘yicha «raqamlash» mavzusini mazmuni va vazifalarini bilishi; 2) o‘quvchilarni o‘zlashtirishni takomillashtiradigan amashqlar tizimini ishlash jarayonini bilishi: a) fanlararo aloqadorlik va sonlarni xonalar bo‘yicha o‘zaro uzviyligiga bog‘liq metodlar: b) natural sonlar qatorining hosil qilish tamoyillari: d) sonning o‘nli tarkibi to‘g‘risida: e) konsetrlar bo‘yicha sonlarning o‘qilishi va joylashuvi: f) yangi sanoq birligining hosil qilinishi: g) konsentrlar bo‘yicha sonlarning joylashuv tarkibi: h) xona birliklari bo‘yicha munosabat: i) sonlar tarkibining o‘qilishi va yozilishini bilishi kerak. mavzuni o‘rganish jarayonida ko‘rgazmalilikdan foydalanish. ii. bilish kerak: – mavzu bo‘yicha dastur talablari asosida sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi shaklida tasvirlash; – darslik bo‘yicha ko‘rgazmalar asoisda suhbatlar olib borish: – o‘quv materialini o‘zlashtirishini mustahkamlashga va kuchaytirishga oid didaktik o‘yinlar tanlash: – bilim, malaka va ko‘nikmalarni hosil bo‘lishi bo‘yicha turli metodlar va mashqlar, mustaqil ishlar tuza olish: – turli xil ko‘rinishdagi ko‘rgazmali …

4 / 35

tartibi ko‘rsatilganda har bir narsaning berilgan guruhdagi tartib raqamini aytib bera olishlari kerak; 5) sonlarning 1 dan 10 gacha qatoridagi har bir son qanday hosil bo‘lishini ongli ravishda o‘zlashtirishlari kerak; 6) raqamlarni o‘qib olishlari va har bir raqamni narsalarning mos soni bilan mos qo‘ya olishlari kerak; 7) sonlarni taqqoslashni bilishlari kerak; 8) 2,3,4,5 sonlarning ikkita qo‘shiluvchilardan iborat sonlar tarkibini barcha hollarini mustahkamlab, o‘zlashtirib olishlari kerak; 9) 2+1, 4-1, 1+3, va hokazo ko‘rinishdagi matematik yozuvlarni o‘qiy olishlari va bunday yozuvlarni aniq rasmlar bilan mos qo‘yishlarini bilishlari kerak. 10) miqdorlar yordamida predmetlarni o‘zaro taqqoslash, «ko‘p», «kam», «ortiq», «baland», «past» kabi tushunchalarni taqqoslay olishi; doira, kvadrat, uchburchakni bir-biridan farq qila bilishlari va nomini ayta olishlari kerak[1]. raqamlash metodikasi natural sonlar va nol haqidagi ma’lumotlarni o‘nlik, yuzlik, minglik, ko‘p xonali sonlar konsentrlari bo‘yicha kiritishni nazarda tutadi. matematika dasturi o‘z ichiga avvalo natural sonlar bilan to‘rt arifmetik amal bajarishni oladi. bu matematikaning yadrosini tashkil qiladi. …

5 / 35

rkteristikasi sifatida berilgan. raqamlash davomida 11-20, keyin 21-100 ichida sonlarni raqamlash qaraladi. 1-,2-, ....o‘nliklarni hosil qilish, birgalikda o‘nliklarni, ya’ni o‘nli sanoq tizimining mohiyati tushuntiriladi. keyingi sinflarda 100 ichida, 1000 ichida va ko‘p xonali sonlar og‘zaki va yozma raqamlash, arifmetik amallar bajarish, komponentlarning nomlarini o‘rgatishlar amalga oshiriladi. 10 ichida raqamlash metodikasi «o‘nlik» mavzusida sonlarni raqamlash, tayyorgarlik davri. birinchi sinfga kelgan bolalar turli joylardan va turlicha matematik tayyorgarlikka ega bo‘ladi. bolalar bog‘chasi yoki ba’zi oilalarda tayyorgarligi bor bolalar 1-10 gacha sonlarni o‘qish, sanash, teskari sanash, yozish malakalariga ega bo‘ladilar. ba’zan, mutlaqo tayyorgarlikka ega bo‘lmagan bolalar keladilar. shuning uchun o‘qituvchinig vazifasi 1-sinfga kelgan bolalarning tayyorgarligini individual aniqlashdir. bu ish o‘qish boshlanguncha yoki birinchi haftadayoq amalga oshirilishi kerak. aniqlashda quyidagi taxminiy savollar bo‘lishi mumkin: 1. sanashni bilasizmi? sanang-chi? 2. doiracha, cho‘p, bayroqchalarni sanang-chi? 3. stolda qancha qalam bo‘lsa, shuncha bayroqcha oling. 4. qaysi doirachalar ko‘p? qizillarimi, ko‘klarimi? 5.tartib bilan qo‘yilgan narsalarni tartib bilan sanang. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 35 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"o‘nlik”, “yuzlik” kontsentrida nomerlashga o‘rgatish metodikasi. konsentrlarda arifmetika amallar bajarishga o‘rgatish”" haqida

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim fan va innovatsiyalar vazirligi ““o‘nlik”, “yuzlik” kontsentrida nomerlashga o‘rgatish metodikasi. konsentrlarda arifmetika amallar bajarishga o‘rgatish” mavzusida yozgan kurs ishi mundarija kirish………………………………………………………………...........……3 i bob. “o‘nlik” va “yuzlik” kontsentrida nomerlashga o‘rgatish metodikasi 1.1. o‘n ichida nomerlashga o‘rgatish metodikasi…………………………......6 1.2. yuz ichida nomerlashga o‘rgatish metodikasi….……………………..…… ii bob. “o‘nlik” va “yuzlik” kontsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi 2.1. o‘nlik, konsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi………..…………………………………………………………..….. 2.2. yuzlik, minglik va ko‘p xonaii sonlar konsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi…………………………………….……………………….… xulosa………………………………………...

Bu fayl DOCX formatida 35 sahifadan iborat (62,7 KB). "o‘nlik”, “yuzlik” kontsentrida nomerlashga o‘rgatish metodikasi. konsentrlarda arifmetika amallar bajarishga o‘rgatish”"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: o‘nlik”, “yuzlik” kontsentrida … DOCX 35 sahifa Bepul yuklash Telegram