rahbarning boshqaruv va shaxsiy samaradorligini rivojlantirish yo'llari

PPTX 38 pages 3.7 MB Free download

38 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 3.7 MB

File type PPTX

Pages 38

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 38

1-mavzu: hayot davomida (lifelong learning) ta’lim olish – kasbiy mahoratni rivojlantirish asosi. zamonaviy rahbar imiji va muloqat madaniyati. mavzu: rahbarning boshqaruv va shaxsiy samaradorligini rivojlantirish yo'llari ijtimoiy va amaliy fanlar bo'limi bosh mutaxassisi - a.r.mamataliev reja: vaqtni rejalashtirish o'zini-o'zi boshqarish butun hayot davomida ta'lim olish (lifelong learning) har bir davlat xizmatchisi har kuni o'zining mehnati bilan egallab turgan lavozimiga loyiqligini isbotlashi shart shavkat mirziyoev taym-menejment yoxud hamma narsaga ulgurish san'ati vaqtni boshqarish natijadorlikni oshirish umrimizni nazorat qilish, hayotni boshqarish o'zimizni rivojlantirish vaqtga munosabatni o'zgartirish o'zimizga berishimiz kerak bo'lgan savollar: rejalashtirgan ishingizni bajarmaganingiz uchun o'zingizga “tanbeh” berasizmi? ish stolingizdagi tartib va joylashuv bilan taym-menejment o'rtasida bog'liqlik bormi? bir soatingiz qancha “turishini” bilasizmi? vaqt ham uvol bo'ladimi? uning uvoliga kim javob beradi? telefon vaqtni tejash vositasimi yoki aksimi? yo'lda ketayotganda vaqtdan samarali foydalanasizmi? o'rtamiyona evropalik o'rtacha 70 yillik umri davomida (“fan va turmush” jurnali ma'lumotlari): 30 yil turadi; 23 yil uxlaydi; 17 …

2 / 38

ayib qolganimda oilamni, menga yaqin kishilarni o'zgartirishga oxirgi harakatimni qildim, lekin afsuski, bunga ham kuchim etmadi. ana endi, o'lim to'shagida yotganimda men, xayriyatki, tushunib etdim: agar men avval o'zimni o'zgartirganimda, o'zimdan andoza olib, oilamni ham o'zgartirardim. ular yordamida, ulardan ruhlanib, men mamlakatimni yaxshilay olardim va kim bilsin, balki oxir-oqibat dunyoni ham o'zgartira olarmidim...” ingliz ruhoniysining qabrtoshidagi yozuv: piter druker (zamonaviy menejment asoschisi) “vaqtni boshqarmay turib, boshqa hech narsani boshqarib bo'lmaydi”. “12 soat ishlash shart emas, boshni ishlatish kerak, xolos”. yarim soat nazariyasi vaqt – aqlli, uddaburon, topqir, mehnatkash va baxtli odamlar uchun qadriyatdir. afsuski, hammamiz ham vaqtning qudratini to'liq anglay olmaymiz, his qila olmaymiz. vaqtning qadrini ko'rsatadigan nazariyalardan biri - “yarim soat nazariyasi”dir. bu yondashuv “ortiqcha” daqiqalarimizni behuda sarflamay, ulardan samarali foydalanishga yordam beradi. agar har kuni atigi yarim soat bo'sh yoki tejalgan vaqtimizni biror ishga sarflasak, bir yilda bu vaqt 182 soatni tashkil etar ekan. hisob-kitoblarga ko'ra, bir yil …

3 / 38

a maktab rahbari qanday me'yoriy-huquqiy hujjatlardan foydalanadi. o'zbekiston respublikasi «huquqbuzarlik profilaktikasi to'g'risida»gi qonuni (o'rq –371. 17-modda) o'zbekiston respublikasining «ta'lim to'g'risida»gi qonuni (o'rq-637-son 51-modda) o'zbekiston respublikasi «ma'muriy javobgarlik to'g'risida»gi kodeksi (47-modda) shaxsiy samaradorlikni oshirish self-menejment self-menejment: rahbarning shaxs sifatida o'zini-o'zi boshqarishi, rivojlantirishi va o'z faoliyatini samarali tashkil etishi “shaxsiy samaradorlik” tushunchasi va mohiyati shaxsiy samaradorlik – insonning kam resurslar (vaqt, mehnat, mablag') sarflash evaziga katta natijalarga erishish qobiliyatidir. asosiysi – olingan natija shu inson uchun muhim bo'lishi kerak. shaxsiy samaradorlik maqsadlarga erishish bo'yicha faoliyat samaradorligining o'zagini, muvaffaqiyat va yutuqlar poydevorini tashkil etadi. shaxsiy samaradorlikka ta'sir qiluvchi omillar: professional bilimlar o'ziga ishonch vaqtdan oqilona foydalanish maqsadlarga e'tiborni jamlash self-menejmentning tarkibiy qismlari: o'zlikni anglash o'zini tarbiyalash o'zini tartibga solish o'zini rivojlantirish muammo: bir xodimga uning ikkita (bevosita va bilvosita) rahbari bir paytning o'zida turli vazifalar yuklashgan, u esa belgilangan muddatda faqat bittasini bajarishga ulgurishi mumkin. nima qilish kerak? maktab rahbari ish boshlaganiga ko'p …

4 / 38

uvchanlik pasayadi, chunki: bevosita rahbar vazifalar belgilamay qo'yadi va bu vazifani o'zidan yuqori turuvchi rahbariga beradi; bevosita xodimlar o'z rahbarini boshliq sifatida qabul qilmay qo'yadilar. subordinatsiyadagi xatoliklar: rahbar o'z jamoasiga rahbarlik qila olmay qoladi. ayniqsa, yuqori turuvchi rahbar bu rahbarning qarorlarini bekor qila boshlasa yoki uning xodimlari ishidagi ustuvorliklarni bevosita rahbar bilan kelishmay turib, o'zgartira boshlasa, bu jarayonlar tezlashib ketadi. subordinatsiyadagi xatoliklar: ba'zida xodimlarga boshqa bo'linma rahbarlari ham ularning bevosita rahbari bilan kelishmay turib, topshiriq berish holatlari uchrab turadi. subordinatsiyadagi xatoliklar: bo'linmaning boshqariluvchanligini tushirishning eng tez yo'li, bu – rahbarga uning xodimi orqali vazifa belgilashdir: “rahbaringga ayt, anavi ishni falon kungacha qilib qo'ysin!” subordinatsiyadagi xatoliklar: topshiriq ijrosi nazoratini topshiriq bergan odamning amalga oshirmasligi rahbarini ogohlantirmasdan turib, xodimini jazolash bir topshiriqni bajarish uchun ikkita mas'ul ijrochini belgilash subordinatsiyadagi xatoliklar: bevosita rahbar bilan kelishmay turib, yuqori turuvchi rahbarga murojaat qilish rahbar yo'qligida uning hodimlari bilan uning qarorlari va harakatlarini muhokama qilish, uni …

5 / 38

. mutolaa yoki o'qish madaniyati tez o'qishning iqtisodiy samaradorligi ham yuqoridir. tadqikotchilar fikricha, yapon mo'jizasining asosiy omillaridan biri ham ishchilarning o'qishga moyilligi yuksakligi, yuqori ma'lumotga ega bo'lganligidadir. rasmiy ma'lumotlarga qaraganda, o'qishga layoqatning ustuvorligi natijasida xx asrning 90 yillaridayoq katta yoshdagi yapon aholisining 38 foizi oliy ma'lumotga ega bo'lishgan. bu yutuqning ahamiyatli tomoni shundaki, aksariyat yaponlar bunga mustaqil ravishda erishishgan. aqsh korxonalarida esa, minutiga 400 tadan kam so'z o'qiydiganlarni rahbar lavozimlarga tayinlashmaydi. chunki ularda tez o'qiy olmaydigan rahbar, qog'ozga ko'milib qoladi, deb hisoblasharkan. v.zaytsevning fikricha, "optimal o'qish so'zlashuv nutqi darajasidagi o'qishni anglatadi". bu minutiga 120-150 ta so'z o'qish, demakdir. shunda shaxsning ruhiy holati va intellektual imkoniyatlari ham ko'proq ma'lumotga ega bo'lish ham o'qilgan ma'lumotni anglash imkonini beradi. ilmiy xodimlar va rahbar lavozimidagilardan albatta, tezroq o'qish talab etiladi. tez o'qishning mutolaadagi ahamiyati yuqoridir. bu jarayonida shaxsning tezkor xotirasi hamda diqqatning muqimligi shakllanadi. ushbu xususiyatlar esa, o'z navbatida, shaxsning aqliy kamolotini ta'minlaydi. mutolaa …

Want to read more?

Download all 38 pages for free via Telegram.

Download full file

About "rahbarning boshqaruv va shaxsiy samaradorligini rivojlantirish yo'llari"

1-mavzu: hayot davomida (lifelong learning) ta’lim olish – kasbiy mahoratni rivojlantirish asosi. zamonaviy rahbar imiji va muloqat madaniyati. mavzu: rahbarning boshqaruv va shaxsiy samaradorligini rivojlantirish yo'llari ijtimoiy va amaliy fanlar bo'limi bosh mutaxassisi - a.r.mamataliev reja: vaqtni rejalashtirish o'zini-o'zi boshqarish butun hayot davomida ta'lim olish (lifelong learning) har bir davlat xizmatchisi har kuni o'zining mehnati bilan egallab turgan lavozimiga loyiqligini isbotlashi shart shavkat mirziyoev taym-menejment yoxud hamma narsaga ulgurish san'ati vaqtni boshqarish natijadorlikni oshirish umrimizni nazorat qilish, hayotni boshqarish o'zimizni rivojlantirish vaqtga munosabatni o'zgartirish o'zimizga berishimiz kerak bo'lgan savollar: rejalashtirgan ishingizni bajar...

This file contains 38 pages in PPTX format (3.7 MB). To download "rahbarning boshqaruv va shaxsiy samaradorligini rivojlantirish yo'llari", click the Telegram button on the left.

Tags: rahbarning boshqaruv va shaxsiy… PPTX 38 pages Free download Telegram