kurs ishi mavzusi

DOC 35 стр. 220,5 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 220,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rganish mundarija: kirish……………………………………………………………………………2 i bob. boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarni bayon yozishga o‘rgatishning nazariy asoslari 1.1. boshlang‘ich sinflarda og‘zaki va yozma inshoning turlari…………………...4 1.2. o‘quvchilarni bayon yozishga o‘rgatishning nazariy asoslari……………...…8 ii bob. bayon yozishga o‘rgatishning amaliy asoslari 2.1. bayon – o‘quvchilar nutqini oʻstirish omili sifatida....……………………….16 2.2. boshlangʻich sinflarda insho yozishga oʻrgatish usullari…………………….26 xulosa………………………………………………………………………....32 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………………………….34 kirish “biz yigit va qizlarimizning ma’lumotli kishi bo‘lishi uchun’’, - deb yozgan edi prezidentimiz sh.m. mirziyoyev,-zarur bo‘lgan barcha bilimlarni egallay olishlariga, yangi sharoitlarga tez va mashaqqatlarsiz moslashishlariga imkon berishimiz kerak. yangilangan o‘z davlatini qurish, isloh qilish jarayonining faol qatnashchilari bo‘lishiga imkon beradigan, madaniy, axloqiy va ma’naviy qadriyatlarni egallab olishlari uchun yordam beradigan sharoit yaratishimiz darkor’’. [1] kurs ishi mavzusining dolzarbligi. mustaqillik yillarida mamlakatimizda adabiy ta’lim jarayonida o‘quvchilar bilimi va intellektini rivojlantirishning turli metodlari, usullari yaratilgan bo‘lsa-da, inshoning tarbiyalanuvchi tafakkuri mustaqilligini ta’minlashdagi, uning ruhiy kamoloti hamda ma’naviy sog‘lomlashuvidagi bevosita o‘rni chuqur tadqiq etilmagan. …

2 / 35

g‘zaki va yozma ravishda erkin hamda savodli bayon qila oladigan yuqori malakali mutaxassislar etib tarbiyalashda yozma nutq va mustaqil tafakkurning eng oliy shakli bo‘lgan insho hamda uni yozishning tartib-qoidalarini o‘rganish-o‘rgatishga asoslangan o‘qitishni maqsadli tashkil etish ta’limdagi dolzarb muammolardan biri sanaladi. insho o‘quvchi ma’naviyati va ma’rifati ko‘zgusidir. unda o‘quvchining bilimlari, histuyg‘ulari, fikrlarini bayon eta olish, ko‘nikma va malakalari o‘z aksini topadi.boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda,ularni insho yozish qoidalari bilan tanishtirishda mavzuga mos materialni to‘g‘ri tanlay olish, uni tartibga solish, so‘zlar ma’nodorligi va izchilligini aniqlash, eng zarur materiallarni ajratish va eng,avvalo, mavzuni to‘liq yoritib beraoladigan reja tuzishga o‘rgatish lozim. bunda o‘qituvchi insho yozish jarayonida o‘quvchini juda qattiq nazoratga olmasligi, aksincha,unga qulay shart-sharoit yaratib berishi lozim. [1,2] agar u qanchalik o‘quvchini qattiq nazoratga olsa, o‘quvchida aqliy faoliyatni ishlatib ijod qilish o‘rniga, nimadandur yoki kimdandur ko‘chirish istagi paydo bo‘laveradi. kurs ishining maqsadi: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini bayon yozishga o‘rgatishning samarali metodlarini ilmiy-nazariy …

3 / 35

il qilish; bayon yozish jarayonida o‘quvchilarning fikrlash, tahlil qilish va ifoda etish malakalarini rivojlantirish usullarini o‘rganish; bayon yozish darslarini samarali tashkil etish bo‘yicha ilg‘or o‘qituvchilar tajribasini umumlashtirish; boshlang‘ich sinflarda insho va bayon yozishning o‘zaro bog‘liqligini aniqlash; o‘quvchilarda mustaqil yozma fikr yuritish ko‘nikmalarini rivojlantirishda interfaol metodlardan foydalanish yo‘llarini tavsiya etish. kurs ishini tarkibiy tuzulishi. ushbu kurs ishi kirish, ikki bob, har bir bobda ikkitadan qism, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat. i bob. boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarni bayon yozishga o‘rgatishning nazariy asoslari 1.1 boshlang‘ich sinflarda og‘zaki va yozma inshoning turlari insho o‘quvchining ma’lum bir mavzuni mustaqil ravishda ochib bera olish va o‘z fikrlarini yozma shaklda to‘g‘ri ravon savodli bayon qila olish ko‘nikma va malakalarini namoyish etuvchi ijdoiy matn-kichik bir asardir. insho arabcha so‘z bo‘lib, ‘‘yaratish’’, “bino qilish’’, “qurish’’ma’nosini beradi. hozirgi tilimizda bu so‘zning ma’nosi ancha toratib, asosan o‘quvchi va talabalar tomonidan yoziladigan ‘‘ijodiy yozma ish’’ma’nosida qo‘llaniladi. ma’lumki inshoning barcha turi ijodiy xarakterga ega, …

4 / 35

qilingam, o‘qituvchi tomonidan tushuntirilgan mavzular asosida yoziladigan insholar kiradi. muayyan badiiy asar yoki undagi qahramonlar haqidagi insho adabiy mavzudagi inshodir. adabiy – ijodiy mavzulardagi insholarga adabiyot darslarida o‘tilgan ma’lumotlarga o‘quvchining ijodiy munosabati (shaxsiy fikrlari) oq’shib ifodalanadigan isholar kiradi. erkin mavzulardagi insholar adabiyot fani dasturida qayd etilmagan mavzularda yoziladi. boshqacha aytganda o‘quvchining ma’lum bir mavzuga oid bilimlari, axloqiy tarbiyaviy, ijtimoiy-siyosiy dunyoqarashi, fikr va mulohazalarini aks ettiruvchi isholar erkin insholar mavzusidagi insholardir. bir metodist olimlarning ilmiy – uslubiy asarlarini, o‘quv metrodik qo‘llanmalarni, boshlang‘ich hamda umumiy o‘rta ta’lim sinflarining darsliklarini tahlil qilganda, boshlang‘ich sinfda o‘quvchilarni insho yozishga o‘rgatish borasidagi masalalarga alohida e’tibor berishimiz lozim. [2] sinov insholari o‘rganilgan mavzularga doir bilimlarni, insho yozish ko‘nikma va malakalarini sinash uchun yirik mavzular tugagandan so‘ng, choraklar yoki o‘quv yili oxirida, olimpiadalarda o‘tkaziladi. bundan tashqari ushbu darslikda inshoga epigraf tanlash xususida ham bir qator fikrlar bildirilgan. “inshoning mazmuniga mos keluvchi mashhur hikmatli so‘z, maqol, ibora yoki badiiy …

5 / 35

ikkinchi ustunida muayyan mavzularning mazmunini ochib beruvchi fikr, maqol, mashhur bayt, keltirildi. insho mavzularga mos keluvchi fikr (epigraf)larni tanlang va bir-biriga bog‘lang. 1 – jadval t/r t/r 1 alisher navoiy she’riyat quyoshi 1 vatan,ona so‘zi naqadar aziz sensan, har narsadan, mo‘tabar aziz (uyg‘un) 2 o‘zbekiston - vatanim mening 2 bosh asrkim, nazmiy saroyni titratadi zanirband bir sher (a.oripov) 3 mehnat baxt keltirar 2 suv zar, suvchi zargar (maqol) 4 suv – hayot manbayi 4 mehnat, mehnatning tagi rohat (maqol) xuddi shunga o‘xshash mashqlarni boshlang‘ich sinf darsliklarida ham kiritish kerak. chunki bu mashqlarni bajarish mobaynida o‘quvchilarda insho mavzusi, uning mazmunini ochib beruvchi fikrni bayon qilish malakasi rivojlanadi. o‘quvchilar qiynalmasdan mavzuni yoritishda xizmat qiluvchi rivoyatlar, hikmatli so‘zlar, maqollardan insho yozish davomida misollar keltira oladilar hamda foydalana oladilar. iii sinf fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi. miqdoriy ko‘rsatkich: 45-55 so‘zdan iborat diktant yoza olish talablar: imlo xatolariga yo‘l qo‘ymaslik ijodiy matnning mantiqiy jihatdan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kurs ishi mavzusi"

boshlang’ich sinflarda bayon yozishga o’rganish mundarija: kirish……………………………………………………………………………2 i bob. boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarni bayon yozishga o‘rgatishning nazariy asoslari 1.1. boshlang‘ich sinflarda og‘zaki va yozma inshoning turlari…………………...4 1.2. o‘quvchilarni bayon yozishga o‘rgatishning nazariy asoslari……………...…8 ii bob. bayon yozishga o‘rgatishning amaliy asoslari 2.1. bayon – o‘quvchilar nutqini oʻstirish omili sifatida....……………………….16 2.2. boshlangʻich sinflarda insho yozishga oʻrgatish usullari…………………….26 xulosa………………………………………………………………………....32 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………………………….34 kirish “biz yigit va qizlarimizning ma’lumotli kishi bo‘lishi uchun’’, - deb yozgan edi prezidentimiz sh.m. mirziyoyev,-zarur bo‘lgan barcha bilimlarni egallay olishlariga, yang...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOC (220,5 КБ). Чтобы скачать "kurs ishi mavzusi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kurs ishi mavzusi DOC 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram