osobennosti razvitiya rechi detey v seme

DOCX 37 стр. 313,3 КБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 313,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

depobrazovaniya i nauki yugri byudjetnoe uchrejdenie professionalnogo obrazovaniya xanti-mansiyskogo avtonomnogo okruga–yugri «megionskiy politexnicheskiy kolledj» (bu «megionskiy politexnicheskiy kolledj») kutliaxmetova varvara lenarovna osobennosti razvitiya rechi detey v seme kursovaya rabota po mdk 03.02 «teoriya i metodika razvitiya rechi u detey» kr. 44.02.01 otmetka: _________________________ «____»_____________ 2024 g. rukovoditel: n.g. melnikova ispolnitel: kutliaxmetova varvara lenarovna gruppa: ____do-33______ 2024 2 soderjanie vvedenie 4 1. teoreticheskie osnovi razvitiya rechi detey doshkolnogo vozrasta 7 1.1 osobennosti razvitiya rechi v doshkolnom vozraste 7 1.2 osnovnie zadachi razvitiya rechi detey doshkolnogo vozrasta 7 1.3 ponyatie «rechevaya sreda» ee vliyanie na razvitie rechi doshkolnika 12 2. sozdanie usloviy v seme dlya rechevogo razvitiya rebenka 14 2.1 vliyanie semeynogo obsheniya na razvitie rechi 14 2.2 sistema raboti po sovershenstvovaniyu rechevoy sredi semi v razvitii lichnosti detey mladshego doshkolnogo vozrasta 15 3. issledovanie semeynoy rechevoy sredi rebenka 20 3.1 konstatiruyushiy etap. anketa dlya roditeley «rechevoe razvitie rebenka» analiz rezultatov anketi …

2 / 37

gub materi i ottsa, raduyutsya, uznavaya znakomie golosa, oni vpitivayut v sebya zvuki rechi, sobirayut i nakaplivayut slova. tak postepenno rebenok razvivaet svoy passivniy zapas slov, kotorim pozdnee nachinaet aktivno polzovatsya. v federalnom gosudarstvennom obrazovatelnom standarte doshkolnogo obrazovaniya videlena kak osnovnaya obrazovatelnaya oblast «rechevoe razvitie». rech yavlyaetsya osnovaniem dlya razvitiya vsex ostalnix vidov detskoy deyatelnosti: obsheniya, poznaniya, poznavatelno-issledovatelskoy. v etoy svyazi razvitie rechi rebenka rannego vozrasta stanovitsya odnoy iz aktualnix problem v deyatelnosti pedagoga dou. problemi razvitiya rechi v mladshem doshkolnom vozraste otrajeni v rabotax a.a. leonteva, m.i. lisinoy, s.l. rubinshteyna, d.b. elkonina i drugix avtorov. ob etom govoryat issledovaniya psixologov i pedagogov l.s. vigotskiy, v.v. davidov. n.n. pod'ddyakov, s.l. rubinshteyn, f.a. soxin, d.b. elkonin i dr. avtori otmechayut, chto k mladshemu doshkolnomu vozrastu u detey razvivaetsya osmislennoe vospriyatie, proyavlyayusheesya v ponimanii soderjaniya i nravstvennogo smisla proizvedeniya, v sposobnosti videlyat i zamechat sredstva xudojestvennoy virazitelnosti, t.e. u detey razvivaetsya ponimanie …

3 / 37

virazitelnost. razvitie rechi v rannem vozraste idyot po dvum liniyam: sovershenstvuetsya ponimanie rechi vzroslix i formiruetsya sobstvennaya aktivnaya rech rebyonka. ponimanie rechi vzroslix v etot period kachestvenno izmenyaetsya. rebyonok ponimaet otdelnie slova, stanovitsya sposobnim vipolnyat predmetnie deystviya po instruktsii vzroslogo, nachinaet s interesom slushat lyubie razgovori vzroslix, stremyas ponyat, o chyom oni govoryat. v eto vremya deti aktivno slushayut skazki, stixi i ne tolko detskie, no i trudnodostupnie po smislu. uchitivaya eto, vospitatel doljen napravlenno rukovodit razvitiem sposobnosti rebyonka slushat i ponimat rech, ne otnosyashuyusya k konkretnoy situatsii. tsel dannoy raboti zaklyuchaetsya v issledovanii vliyaniya rechevoy sredi v seme rebenka na razvitie rechi. dlya dostijeniya tseli postavleni zadachi: 1. izuchit teoreticheskie osnovi vliyaniya rechevoy sredi v seme rebenka na razvitie rechi. 2. opredelit kakoe vliyanie okazivaet semeynoe obshenie na razvitie rechi detey. 3. proanalizirovat rechevuyu sredu detey doma; 4. sformulirovat metodicheskie rekomendatsii po razvitiyu rechi rebenka v seme. takim obrazom, …

4 / 37

i, metodicheskie rekomendatsii roditelyam. praktika proxodila na baze detskogo sada№15 «yugorka» g. megiona vo vtoroy mladshey gruppe. 1. teoreticheskie osnovi razvitiya rechi detey doshkolnogo vozrasta 1.1 osobennosti razvitiya rechi v doshkolnom vozraste v doshkolnom vozraste nachinaetsya razvitie ponyatiy ob okrujayushem mire, v itoge k podrostkovomu vozrastu u detey polnostyu oformlyaetsya slovesno-logicheskoe, ponyatiynoe ili abstraktnoe (teoreticheskoe) mishlenie. 3-4-letniy rebenok mojet ispolzovat slova, kotorie, vzroslie, analiziruya smislovuyu strukturu yazika i rechi, nazivaem ponyatiyami. ispolzuet on ix inache, chem vzrosliy, zachastuyu ne polnostyu ponimaya ix znachenie. rebenok polzuetsya imi kak yarlikami, zamenyayushimi deystvie ili predmet. j. piaje nazval etu stadiyu rechemislitelnogo razvitiya detey, ogranichiv ee 2-7 godami, dooperatsionalnoy po toy prichine, chto zdes rebenok eshe fakticheski ne znaet i prakticheski ne primenyaet pryamix i obratnix operatsiy, kotorie funktsionalno svyazani s polzovaniem ponyatiyami v ix nachalnoy, konkretnoy forme. razvitie ponyatiy idet parallelno s razvitiem protsessov mishleniya i rechi i stimuliruetsya togda, kogda oni nachinayut …

5 / 37

i rechi i ispolzovanii ee rebenkom igrayut faktori kommunikativnogo xaraktera. pervaya - mejindividualnaya - funktsiya rechi ne tolko geneticheski isxodnaya, no i osnovopolagayushaya v stanovlenii rechi. rebenok nachinaet govorit tolko v situatsii obsheniya i tolko po trebovaniyu vzroslogo partnera. razvitie rechi proxodit tri etapa: 1. doverbalniy etap - prixoditsya na perviy god jizni rebenka. v etot period v xode doverbalnogo obsheniya s okrujayushimi skladivayutsya predposilki razvitiya rechi. rebenok ne umeet govorit. no skladivayutsya usloviya, obespechivayushie ovladenie rechyu rebenkom v posleduyushem. takimi usloviyami yavlyaetsya formirovanie izbiratelnoy vospriimchivosti k rechi okrujayushix - predpochtitelnoe videlenie ee sredi drugix zvukov, a takje bolee tonkaya differentsirovka rechevix vozdeystviy po sravneniyu s drugimi zvukami. 2. perexod rebenka k aktivnoy rechi. on prixoditsya obichno na vtoroy god jizni. rebenok nachinaet proiznosit pervie slova i prosteyshie frazi, razvivaetsya fonematicheskiy slux. 3. sovershenstvovanie rechi kak vedushego sredstva obsheniya. v ney vse tochnee otrajayutsya namereniya govoryashego, vse tochnee peredaetsya soderjanie …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "osobennosti razvitiya rechi detey v seme"

depobrazovaniya i nauki yugri byudjetnoe uchrejdenie professionalnogo obrazovaniya xanti-mansiyskogo avtonomnogo okruga–yugri «megionskiy politexnicheskiy kolledj» (bu «megionskiy politexnicheskiy kolledj») kutliaxmetova varvara lenarovna osobennosti razvitiya rechi detey v seme kursovaya rabota po mdk 03.02 «teoriya i metodika razvitiya rechi u detey» kr. 44.02.01 otmetka: _________________________ «____»_____________ 2024 g. rukovoditel: n.g. melnikova ispolnitel: kutliaxmetova varvara lenarovna gruppa: ____do-33______ 2024 2 soderjanie vvedenie 4 1. teoreticheskie osnovi razvitiya rechi detey doshkolnogo vozrasta 7 1.1 osobennosti razvitiya rechi v doshkolnom vozraste 7 1.2 osnovnie zadachi razvitiya rechi detey doshkolnogo vozrasta 7 1.3 ponyatie «rechevaya sreda» ee vliyanie na razvit...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOCX (313,3 КБ). Чтобы скачать "osobennosti razvitiya rechi detey v seme", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: osobennosti razvitiya rechi det… DOCX 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram