tabiatshunoslik o‘qituvchisi

PPTX 20 стр. 102,3 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 102,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

2-maruza mashg’uloti. mavzu: tabiatshunoslik o’qituvchisi ( kasbiy tayyorgarligi, ijodiy va ijtimoiy faolligi, ma’naviy-ahloqiy sifatlari, g’oyaviy –siyosiy yetukligi) ga qo’yiladigan umumiy talablar.tabiatshunoslik fani bo’yicha o’quvchilar bilimlarini nazorat qilish va baholash. 4-sinf “tabiatshunoslik” darsligi bilan tanishish va tahlil.o’z komplektlangan maktablarda integrasiyalashgan darslar. 2-maruza mashg’uloti. mavzu: tabiatshunoslik o’qituvchisi ( kasbiy tayyorgarligi, ijodiy va ijtimoiy faolligi, ma’naviy-ahloqiy sifatlari, g’oyaviy –siyosiy yetukligi) ga qo’yiladigan umumiy talablar.tabiatshunoslik fani bo’yicha o’quvchilar bilimlarini nazorat qilish va baholash. 4-sinf “tabiatshunoslik” darsligi bilan tanishish va tahlil.o’z komplektlangan maktablarda integrasiyalashgan darslar. tabiatshunoslik o‘qituvchisi (kasbiy tayyorgarligi, ijodiy va ijtimoiy faolligi, ma'naviy-ahloqiy sifatlari, g‘oyaviy-siyosiy yetukligi)ga qo‘yiladigan umumiy talablar. o‘qituvchining darsga tayyorgarligi. dars mazmuni va borishining mavzuning ta'limiy, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi maqsadlarga mos kelishi. darsning tuzilishini loyihalash. dars ishlanmalarini loyihalashga qo‘yiladigan talablar. dars mazmuniga bog‘liq holda o‘quv jihozlari, tarqatma va didaktik materiallar, kuzatish va tajriba o‘tkazish uchun kerakli asboblarni tayyorlash. qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondashuv, muammoli ta’lim, blits-so’rov, munozara, o’z-o’zini nazorat. tabiatshunoslik darslariga qo’yiladigan …

2 / 20

lini o’zlashtirib olishga tayyorlashga yordam beruvchi puxta bilim va ko’nikmalarni shakllantirish; - o’qitishning tarbiyaviy samaradorligini oshirish; - rivojlanishning har tomonlama garmonik bo’lishiga erishish; - tabiatshunoslik xarakteridagi kitob va jurnallardan bilimlar ola bilish uquvlarini hosil qilish; - tabiatshunoslikni o’rganishga qiziqishni shakllantirish; - mehnatsevarlikni, maktabda va o’quv-tajriba maydonchasida mehnat qilish hoxishini shakllantirish. talablarning bu guruhlarini shartli ravishda ta‘lim-tarbiyaviy, didaktik psixologik va gigiyenik talablarga birlashtirish mumkin. ularning har biri ustida to’xtab o’tamiz. tarbiyaviy talablar. tabiatshunoslik darslari katta tarbiyaviy ahamiyatga ega, o’quvchilarning g’oyaviy-siyosiy, mehnat, axloqiy, estetik va jismoniy tarbiyasi birligini ta‘minlaydi. ayniqsa, tabiatshunoslik darslari ilmiy dunyoqarashni shakllantirish uchun boy material hisoblanadi. shuni hisobga olib va ta‘lim hamda tarbiyaning ajralmas birligi tamoyiliga asoslanib, kichik yoshdagi maktab o’quvchilarida dunyoga moddiy qarashni shakllantirish uchun har qanday imkoniyatlardan foydalanish zarur. shunga ko’ra o’qituvchi har bir tabiatshunoslik darsiga tayyorlanishda dasturga va metodik qurollarga tayanib, shu darsda o’quvchilarda qaysi asosiy bilimlar, o`quv hamda ko’nikmalar shakllantirilishini, qanday tarbiyaviy g’oyalar ular ongiga …

3 / 20

lamoq va shu asosda estetik tasavvur va tushunchalar bermoq lozim. didaktik talablar. tabiatshunoslik darslarini o’tkazishning aniqligi vaqtdan oqilona foydalanish, dars mavzusi, maqsadi va vazifalarini to’g’ri qo’yish bilan ta‘minlanadi. dars vazifalarini belgilagach, o’qituvchi uning muvofiqroq strukturasini tanlashga kirishadi, ya‘ni so’rash, tushuntirish, mustahkamlash, yangi va ilgari o’zlashtirilganlarni nazorat qilish, bilimlarni umumlashtirish va sistemalashtirishlarni qanday izchillikda o’tkazish kerakligini, so’rashning qaysi turidan - yakka (individual) so’rash yoki umumiy so’rashdan foydalanishni o’ylab chiqadi. yangi materialni o’rganish vaqtini to’g’ri belgilash katta ahamiyatga ega. yaxshi dars shu bilan farq qiladiki, unda yangi materialni o’rganish o’qituvchi va o’quvchilarning diqqat markazida turadi. u kengaytirilgan so’rash yoki takrorlash bilan to’sib qolinmaydi. yangi material mazmunida o’quvchilar e‘tibori markazlashtirilishi zarur bo’lgan lahzalar alohida ajralib turadi. yangi materialni o’rgana turib, o’qituvchi ilgari o’rganilganlarga albatta tayanadi, boshqa mavzular bilan eng muhimlarini ajratadi. bunga “cho’llar”( 4-sinf) mavzusi misol bo’lib xizmat qilishi mumkin. bu mavzuni o’rgana turib, o’quvchilar o’qituvchi rahbarligida cho’l iqlimining belgilarini: atmosfera yog’inlari miqdorining …

4 / 20

lmog’i lozim. tabiatshunoslik darslarini o’tishda o’rganishni rag’batlantiruvchi metodlarga alohida e‘tibor ajratmoq kerak. buning uchun qiziqarli masala va mashqlar, idrokiy o’yinlar, ko’rgazmali qurollardan foydalaniladi. biroq har bir dars ham qiziqarli bo’lavermaydi. oldinda turgan qiyinchiliklarni hisobga olib, o’quvchilarda iroda va astoydillikni hosil qilmoh kerak. psixologik talablar. tabiatshunoslik darsining reja va konspektini tuza turib, o’qituvchi har bir o’quvchining psixologik xususiyatlarini: - uning tafakkur tipini; - xotira turini; - tanib olish, eslash, yod olish, fikrlarni tiklash o’quvlarini; - diqqatning mavjudligini (o’rganilayotgan narsaga fikrlarini to’plash qobiliyatini), xayolini (ijodiy qobiliyatini), irodasini (o’z oldiga uzoq va yaqin maqsadlar qo’ya olishi va ularga erisha bilishini), milliy faolligini hisobga olishi kerak. o’quvchilarning tabiatga bo’lgan munosabatiga ularning psixologik holati ham ta‘sir ko’rsatadi, bunday psixologik holat ekskursiyalar, kuzatishlar, amaliy ishlar, o’qituvchining hayajonli hikoyalari vaqtida vujudga keladi. shunga ko’ra o’quvchilar shaxsiga ta‘sir ko’rsatish, ularni bajargan ishlaridan idrokiy xursandchilik va qanoatlanish beruvchi o’quv faoliyatiga jalb qilish - darsda o’qituvchi faoliyatining zarur tomonidir. topshiriqlarning …

5 / 20

organlarini ishga jalb qilish imkonini beruvchi amaliy topshiriqlar bilan almashtirib borishi kerak. fikrlash faoliyatining kuchlanishini talab qiluvchi topshiriqlar ko’rgazmali qurol, tarqatma materiallarni ishlatish bilan, darslik bo’yicha murakkab bo’lmagan topshiriq va mashqlarni bajarish bilan almashinishi kerak. tabiatshunoslik darslarining samaradorligini oshirish uchun unga tayyorlanishda uning tashkiliy tuzilishini, strukturasini aniq o’ylab olish, amaliy topshiriqlarni (o’quv-tajriba uchastkasida, tirik tabiat burchagida, hayvonlarni parvarish qilganidan yoki ular bilan o’ynagandan keyin) bajarishda shaxsiy gigiyena masalalariga alohida e‘tibor berish zarur. keyingi yillarda fanlar o’rtasidagi fanlar aro bog’lanishni integratsiya atamasi bilan yuritish odat tusiga aylangan. integratsiya – lotincha “integratio” so’zidan olingan bo’lib, to’liq, yaxlit, bir butun degan ma’nolarni bildiradi.fanlar aro o’qitishda ichki va tashqi bog’lanishlar bo’lib, ichki bog’lanish deganda shu sohaga oid o’quv fanlari mavzularining o’zaro bog’lanishi tushuniladi. tashqi bog’lanishda esa, mazkur soha fanlari bilan boshqa o’quv fanlari mavzularining o’zaro bog’lanishi tushiniladi. boshlang’ich ta’limda tabiatshunoslik o’quv fanlari dasturlarini mazmunan maqsadga muvofiq tahlil qilish, ularni fanlar aro o’qitishda uzviylik, ya’ni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tabiatshunoslik o‘qituvchisi"

2-maruza mashg’uloti. mavzu: tabiatshunoslik o’qituvchisi ( kasbiy tayyorgarligi, ijodiy va ijtimoiy faolligi, ma’naviy-ahloqiy sifatlari, g’oyaviy –siyosiy yetukligi) ga qo’yiladigan umumiy talablar.tabiatshunoslik fani bo’yicha o’quvchilar bilimlarini nazorat qilish va baholash. 4-sinf “tabiatshunoslik” darsligi bilan tanishish va tahlil.o’z komplektlangan maktablarda integrasiyalashgan darslar. 2-maruza mashg’uloti. mavzu: tabiatshunoslik o’qituvchisi ( kasbiy tayyorgarligi, ijodiy va ijtimoiy faolligi, ma’naviy-ahloqiy sifatlari, g’oyaviy –siyosiy yetukligi) ga qo’yiladigan umumiy talablar.tabiatshunoslik fani bo’yicha o’quvchilar bilimlarini nazorat qilish va baholash. 4-sinf “tabiatshunoslik” darsligi bilan tanishish va tahlil.o’z komplektlangan maktablarda integrasiyalashgan darslar...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (102,3 КБ). Чтобы скачать "tabiatshunoslik o‘qituvchisi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tabiatshunoslik o‘qituvchisi PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram