fazova fazoda mo`ljal olish haqida tushuncha

PPTX 13 стр. 120,6 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 120,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

mavzu: maktabgacha ta’lim muassasasida mehnatni tashkil etish shakllari mavzu: fazo va fazoda mo`ljal olish haqida tushuncha reja: 1. fazo va fazoda mo`ljal olish haqida tushuncha . 2. fazoni idrok qilish va fazoda mo`ljal olishda so`zning roli. 3. bolalarning tevarak atrofdagi fazoda mo`ljal olishini o`zlashtirishi. 4. ko`rib idrok qilish va o`lchash asosida masofani aniqlash. tevarak atrof tushunchasi - keng ma`nodagi, murakkab, serqirra tushunchadir. biz, tevarak atrof ma`nosida, bizni o`rab turuvchi ob`ektiv olam xarakteristikasini anglaymiz. biz tevarak atrof haqidagi bilim va malakalarni egallash uchun, shuningdek uning shakli, belgilari haqida, ularning tuzilishi, balandligi, uzunligi, kengligi haqida, predmetlarning joylashuvi, ularning orasidagi masofani aniqlashdagi va belgilay olishni o`rganish uchun, tevarak atrof haqidagi tushunchalarni yanada mustahkamlash uchun- turli tevarak atrof kategoriyalariga murojaat qilamiz. tevarak atrofni orientirovka qilishda turgan yoki belgilangan joy taxminga olinadi: masalan: a) kishi tevarak - atrofni yaxshilab kuzatib "o`zi turgan nuqta" haqida ma`lumot bera olish; yon atrofidagi ob`ektni tushuntira bilishi kerak: 6) o`zi …

2 / 13

lish kabi qobiliyatlari ancha mustahkam bo`lishi kerak. aks holda, bu qobiliyatlari zaif odamlar orientirovkani yaxshi belgilay olmaydilar. tevarak atrofni chamalash harbir odamning o`ziga qulayligini tanlab olishiga bog`liq. "o`zining" yoki boshqa birovni, o`ng qo`l, chap qo`l, tushunchalari bilan, yoki predmetlarning shakliga qarab, joylashuviga qarab ham orientirovka qilish mumkin. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan tevarak atrofni kuzatishning ahamiyati. ba`zi maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar hali tevarak atrofni kuzatishni, uni orientirovka qilishni yaxshi o`zlashtira olmagan bo`lishlari ham mumkin bo`ladi. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni tevarak atrofni yaratishda ega bo`lgan barcha bilimlarini puxtalash, uni kuzatish, orientirovka qila olish malakalari hamda uni belgilay olishlari kabi ko`nikmalarini mustahkamlash va tevarak atrof haqida o`z fikrlarini to`la bildira oladigan terminlarning bolada yaxshi o`zlashtirilishini o`z vaqtida ta`minlab borish zarur. tevarak atrofni anglash psixofiziologik mexanizmga ham bog`liqdir, u inson ongidagi ko`rish,eshitish, so`zlash, eslab qolish, xotira kabi qobiliyatlar (analizatorlar) yordamida dinamik sistemadek saqlanib qoladi. ayniqsa bunda harakatlanuvchi analizatorlar va ichki his-tuyg`ularining roli ahamiyatlidir. …

3 / 13

i bu tomonlar: yuqoriga, pastga, oldinga, orqaga, o`ngga, chapga. shunday qilib bog`cha yoshi tevarak atrofning tomonlarini, nomlarini so`z bilan belgilash sistemasi davridir. bola qanday qilib bundan foydalanadi? kuzatishlardan shu narsa ayon bo`ldiki yuqorida degan so`zda bola - boshi turgan tomonni, pastda esa - oyoqlari turgan joyni, oldinda - yuzi tomonni, orqasida esa - orqasini, o`ngda - o`ng qo`li qayerda bo`lsa o`sha tomonni, chapda - chap qo`li qaerda bo`lsa o`sha yerni idrok qilgan. o`z tanasi bo`yicha tevarak - atrofni idrok qilish bu boshlang`ich idrok bo`lib xizmat qiladi. asosiy tomonlarni 3 ta gruppasi, qaysiki odam tanasining turli qismlari bo`yicha eng birinchi bo`lib yuqori farqlanadi. bunda bola, tanasi vertikal holatida aniqlaydi. qolganlari esa kechroq aniqlanadi va farqlanadi bola tomonidan. bola tomonlarining juft, qarama qarshi tomonlarini gruppasini o`zlashtirsa ham, hali u uning aniqligida yanglishadi. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan tevarak atrofni o`rganish. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan o`tkazilgan tajribalardan shuni ko`rish mumkin-ki bolalar tevarak …

4 / 13

hga yordam beradi. masalan hamma o`yinchoqlar ketma - ket turibdi, lekin quyon oldinda, matryoshkalar o`rtada, qo`g`irchoq esa oxirgi orqasida turibdi. . bola orientirovka qilishga o`rganayotganida "yonma-yon" so`zining ma`nosiga keyinroq tushunadi, yoki "o`rtada", "orasida" kabilarni o`rganib bo`lgach, keyinroq "atrofida", "chetida", yoki "yonidan", yana keyinroq borib bola bu so`zlarni atroflicha tushuna boshlaydi va chap tarafdami? yoki o`ng tarafdami? farqlay boshlaydi. lekin bolalarga tevarak atrofni orientirovka qilishga o`rgatish ishini turli yo`llar va yo`llanmalar bilan tushintirish kerakligini unutmaslik kerak. e’tiboringiz uchun rahmat. image1.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 13

fazova fazoda mo`ljal olish haqida tushuncha - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "fazova fazoda mo`ljal olish haqida tushuncha"

mavzu: maktabgacha ta’lim muassasasida mehnatni tashkil etish shakllari mavzu: fazo va fazoda mo`ljal olish haqida tushuncha reja: 1. fazo va fazoda mo`ljal olish haqida tushuncha . 2. fazoni idrok qilish va fazoda mo`ljal olishda so`zning roli. 3. bolalarning tevarak atrofdagi fazoda mo`ljal olishini o`zlashtirishi. 4. ko`rib idrok qilish va o`lchash asosida masofani aniqlash. tevarak atrof tushunchasi - keng ma`nodagi, murakkab, serqirra tushunchadir. biz, tevarak atrof ma`nosida, bizni o`rab turuvchi ob`ektiv olam xarakteristikasini anglaymiz. biz tevarak atrof haqidagi bilim va malakalarni egallash uchun, shuningdek uning shakli, belgilari haqida, ularning tuzilishi, balandligi, uzunligi, kengligi haqida, predmetlarning joylashuvi, ularning orasidagi masofani aniqlashdagi va belgilay o...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (120,6 КБ). Чтобы скачать "fazova fazoda mo`ljal olish haqida tushuncha", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: fazova fazoda mo`ljal olish haq… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram