tahrirlash va tuzatish

PPTX 21 стр. 81,9 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 81,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

powerpoint presentation savod o'rganish davrida yozuv darslarida mustaqil ishlar boboqulova dilbar iskandarovna woodgrove bank 1. mustaqil yozuv ishining ahamiyati 2. mustaqil ish uchun samarali strategiyalar 3. mustaqil ishning baholanishi va yaxshilanishi reja: woodgrove bank tahrirlash va tuzatish tahrirlash va tuzatish jarayoni o‘quvchilarning 30% ga yaqin mustaqil ishlarini tashkil etadi va bu jarayon davomida ular o‘z xatolarini 5-7 marta takroran tahlil qilish imkoniyatiga ega bo‘ladilar. "tahrirlash va tuzatish" bosqichiga ajratilgan vaqt miqdori darsning 25% dan kam bo‘lmasligi kerak va bu vaqt davomida o‘quvchilar kamida 2 ta matnni tahrirlash va tuzatish bilan shug‘ullanishlari maqsadga muvofiq. mustaqil tahrirlash va tuzatish ishlari natijasida o‘quvchilarning imlo, tinish belgilariga oid bilim va ko‘nikmalari 15-20% ga oshadi, shuningdek, mantiqiy fikrlash qobiliyatlari rivojlanadi. woodgrove bank uslub va stil badiiy asarlarning uslubiy xususiyatlarini aniqlashda, talabalar kamida 5 ta uslubiy vosita (masalan, metafora, epitet, takror) ga misollar keltirishlari kerak. "uslub va stil" fanidan mustaqil ishlarda talabalar 3-5 ta turli adabiy …

2 / 21

duch keladi, bu esa qo'shimcha individual yordam va amaliy mashqlarni talab qiladi. woodgrove bank kelajakdagi tadqiqotlar oʻquvchilarning mustaqil ishlardagi qiyinchiliklarini aniqlash va ularni bartaraf etish uchun 10 ta turli oʻquv strategiyasining taʼsirini oʻrganish maqsadga muvofiqdir. mustaqil ishlarning turli xil shakllari (masalan, insholar, hikoyalar, tahliliy maqolalar) va ularning oʻquvchilarning yozma koʻnikmalariga taʼsirini 3 ta turli yosh guruhlarida (boshlangʻich, oʻrta va yuqori sinflar) taqqoslash mumkin. kelajakdagi tadqiqotlar yozma mashgʻulotlarda mustaqil ishlarning samaradorligini baholash uchun 50 dan ortiq oʻquvchilarni qamrab oluvchi keng koʻlamli empirik tadqiqotlarni oʻtkazishni oʻz ichiga olishi mumkin. woodgrove bank yozuv jarayoni yozuv jarayonida o‘quvchilarning 70% dan ortig‘i mustaqil fikrlash va tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun kamida 3 xil yozuv turi bo‘yicha mashqlar bajarishlari kerak. o‘rta maktab o‘quvchilari uchun yozuv jarayonida individual ishlarni tashkil etishda kamida 20 daqiqa mustaqil yozuv va 10 daqiqa muhokama qilish vaqti ajratish tavsiya etiladi. yozuv jarayonining samaradorligini oshirish uchun o‘quvchilarga 5 ta bosqichli yozma ish rejasini …

3 / 21

i. woodgrove bank mustaqil ishning ahamiyati mustaqil ish o'quvchilarning 20% dan ortiqroq bilimlarini mustahkamlashga va 30% ga yaqin yangi ma'lumotlarni o'zlashtirishga yordam beradi, bu esa umumiy o'zlashtirish ko'rsatkichlarini oshiradi. mustaqil ishlarning xilma-xilligi (masalan, insho yozish, tahliliy maqola tayyorlash, adabiyotlarni tahlil qilish) o'quv jarayonini boyitadi va o'quvchilarning 5 dan ortiq turdagi ko'nikmalarini rivojlantiradi. mustaqil ishlar natijalarini baholashda individual yondashuv qo'llanilishi (masalan, ballar tizimi yoki sifatli baholash) o'quvchilarning o'z-o'zini baholash va o'z ustida ishlash qobiliyatini oshiradi. woodgrove bank tadqiqot va tahlil tadqiqot va tahlil jarayonida oʻquvchilarning mustaqil ishi kamida 3 ta manbadan maʼlumot toʻplashni va ularni tahlil qilishni oʻz ichiga oladi, bu esa ularning tanqidiy fikrlash qobiliyatini 20% ga oshirishi mumkin. oʻquvchilarning mustaqil tadqiqot va tahlil ishlari 5-7 kun davom etadigan loyihalar orqali amalga oshirilishi, nazorat va baholashning sifatli tizimi yordamida samaradorligini 15% ga oshirish mumkin. mustaqil ish jarayonida oʻquvchilar 2-3 xil turdagi matnlarni (masalan, ilmiy maqolalar, badiiy asarlar) tahlil qilish orqali …

4 / 21

dividual yutuqlarini aniqlash uchun 10 tadan ortiq baholovchi mezonlardan foydalanish va o'quvchilarning 70% dan ortiq ko'rsatkichga erishishi maqsadga muvofiq. yozuv malakalarini baholashda, baholovchi mezonlar sintaksis (20%), leksika (30%), mantiqiy tuzilish (25%) va grammatika (25%) kabi omillarni o'z ichiga oladi. baholovchi mezonlar o'quvchilarning 3 ta asosiy ko'nikmasi: o'qish, yozish va tanqidiy fikrlash ko'nikmalarini baholash uchun 5 ballik shkaladan foydalanadi. woodgrove bank grammatika va imlo "grammatika va imlo" darslarida o'quvchilarning mustaqil ishlari samaradorligini oshirish uchun kamida 3 xil turdagi mashqlar, masalan, gap tuzish, matn tahlili va diktantlarni muntazam ravishda bajarish tavsiya etiladi. "grammatika va imlo" fanidan mustaqil ishlarning 70% dan ortig'i yozma topshiriqlardan iborat bo'lib, ularning murakkabligi o'quvchilarning yosh xususiyatlarini va bilim darajasini hisobga olgan holda tanlanadi. o'quvchilarning "grammatika va imlo" bo'yicha mustaqil ishlarini baholashda 5 balldan iborat ballar tizimi qo'llanilib, har bir topshiriq uchun aniq mezonlar belgilangan bo'lishi kerak. woodgrove bank o‘z-o‘zini baholash o‘z-o‘zini baholashda o‘quvchilar o‘z ishlarini baholayotganda, kamida 3 …

5 / 21

hlarni 20-30%ini mustaqil bajarishni nazarda tutadi, bu esa o'quvchilarning mustaqil fikrlash va tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantiradi. muvaffaqiyatli strategiya individual yondashuvni taqozo etadi: har bir o'quvchining yutuqlarini baholash va 5 ball shkalasi bo'yicha individual reja tuzish kerak. woodgrove bank mavzu tanlash va manbalar yozuvchilik darslarida mustaqil ishlar uchun 3 tadan ortiq mavzularni taklif etish, o'quvchilarning individual qobiliyatlarini va qiziqishlarini hisobga olgan holda tanlash imkoniyatini beradi. mustaqil ish uchun ajratilgan vaqtning 20%ini mavzuni chuqur o'rganishga, qolgan 80%ini esa yozish jarayoniga bag'ishlash samaradorlikni oshiradi. mustaqil ish uchun ajratilgan vaqtning 20%ini mavzuni chuqur o'rganishga, qolgan 80%ini esa yozish jarayoniga bag'ishlash samaradorlikni oshiradi. woodgrove bank rejalashtirish va tashkilot mustaqil ish jarayonida o‘quvchilarning 20-25% vaqti individual loyihalarga, masalan, hikoya yozish yoki she’r tahliliga ajratilishi kerak. o‘quvchilarning mustaqil ishlarini baholashda 4 balldan iborat sistema qo‘llanishi, har bir ball ma’lum mezonlarga bog‘liqligi ta’kidlanishi kerak. rejalashtirish bosqichida kamida 3 ta manbadan foydalanish, har bir manba bo‘yicha 5 ta fikrni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tahrirlash va tuzatish"

powerpoint presentation savod o'rganish davrida yozuv darslarida mustaqil ishlar boboqulova dilbar iskandarovna woodgrove bank 1. mustaqil yozuv ishining ahamiyati 2. mustaqil ish uchun samarali strategiyalar 3. mustaqil ishning baholanishi va yaxshilanishi reja: woodgrove bank tahrirlash va tuzatish tahrirlash va tuzatish jarayoni o‘quvchilarning 30% ga yaqin mustaqil ishlarini tashkil etadi va bu jarayon davomida ular o‘z xatolarini 5-7 marta takroran tahlil qilish imkoniyatiga ega bo‘ladilar. "tahrirlash va tuzatish" bosqichiga ajratilgan vaqt miqdori darsning 25% dan kam bo‘lmasligi kerak va bu vaqt davomida o‘quvchilar kamida 2 ta matnni tahrirlash va tuzatish bilan shug‘ullanishlari maqsadga muvofiq. mustaqil tahrirlash va tuzatish ishlari natijasida o‘quvchilarning imlo, tinish belg...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (81,9 КБ). Чтобы скачать "tahrirlash va tuzatish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tahrirlash va tuzatish PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram