kasbiy muloqot uslubiyati va qoidalar

DOCX 6 стр. 24,2 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 24,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

kasbiy muloqot uslubiyati va qoidalar reja: kirish 1. kasbiy faoliyat ahamiyati 2. kasbiy faoliyatda metoddan foydalanish 3. kasbiy muloqot uslublari xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish bugungi pedagog kadrlar zimmasida buyuk ma’naviyatimizni tiklash va milliy ta’lim-tarbiya tizimi takomillashtirish, zamon talablari bilan uyg‘unlashtirib, jahon andozalari darajasiga chiqarish kabi bir qator vazifalar turadi. buning asosiy omillaridan biri esa pedagogik muloqot jarayonidir. muloqot - ta’lim oluvchi psixologik va ijtimoiy rivojining muhim omillaridan biri bo‘lib, birgalikdagi faoliyatda umumiy natijalarga erishish, shaxslararo munosabatlarni yo‘lga qo‘yish va qo‘llab-quvvatlash maqsadida ikki yoki undan ortiq kishilarning o‘zaro harakati tushuniladi. 1.kasbiy faoliyat ahamiyati o‘qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot muvaffaqqiyatli bo‘lishi uchun muloqotda suhbatdoshni yoki tinglovchini idrok etish bir-birini tushunish asosiy shartidir. agar o‘qituvchi o‘quvchilarni uni qanday idrok etayotganligini anglayolmasa pedagogik muloqot o‘z maqsadiga yetmaydi. ayniqsa, ma’ruza o‘tayotganda bu juda muhimdir. agar hamsuhbatni ko‘rish orqali idrok etish imkoniyati bo‘lmasa, qo‘l barmoqlari va yuz harakatlari orqali bo‘ladigan imoishoralar kambag‘allashib, harakatlar erkinligini yo‘qotib qo‘yadi. …

2 / 6

bo‘ladi, keyin uni tushuntirish va tahlil qilish esa muomalaning mazmunini tashkil etadi. mana suhbatga o‘quvchilarning diqqati jalb qilindi, ham deylik, endi uning mavzusini ancha qisqa, lekin yetarli darajada aniq qilib ochib berish vazifasi turadi. buni qanday amalga oshirish mumkin. masalan, suhbatni tuzishning bunday varianti bo‘lishi mumkin. dastlab, pedagog talabalar ongi va hissiyotiga yetkazmoqchi bo‘lgan asosiy fikr qisqacha bayon etiladi. so‘ngra u ochib beriladi, buning uchun faktlar, misollar va illyustratsiyalar tizimi bayon qilinadi. bunda erkin taqqoslashlar, kutilmagan o‘xshatishlardan foydalanish juda foydali bo‘ladi. shundan keyin xulosa chiqarish, ya’ni suhbatning asosiy fikrini boshqacha so‘zlar bilan takrorlash mumkin. o‘zbekiston respublikasining birinchi prezidenti i.a.karimov ta’kidlaganlaridek, “biz uchun muomala jamiyati ijtimoiy makon. bu makonda qonun ustuvor bo‘lib, u insonning o‘z-o‘zini kamol toptirishga moneylik qilmaydi, aksincha yordam beradi” . muomala maqsadini bu xilda ta`riflash talabalar muomalasining asosiy ikki turi: rollararo va shaxslararo muomalaning nisbiy mustaqilligi sharoitida uning dialektik birligini ko‘rsatib beradi. muomala vaqtida odoblilik muhim ahamiyatga ega …

3 / 6

ona munosabatni shakllantirish ziddiyatlarni oldini olish lozim. 2.kasbiy faoliyatda metoddan foydalanish amaliy mashg’ulot jarayonida qo‘llanishi mumkin bo‘lgan “jungle sardori” interfaol o‘yinni birgalikda ko‘rib chiqamiz. mazkur interfaol o‘yin ishtirokchilarni muloqot jarayonida “odobni odobsizdan o‘rgan” naqliga asoslanadi. tezkor qaror chiqarish, fikrni uqtirabilish, o‘zgalar ishonchini qozonish va iqtidorini maksimal darajada namoyon eta olish qobilyatini shakllantiradi. maskur o‘yin guruhdan 5ta talabgor ayirib eshik ortiga chiqarishdan boshlanadi. talabalarning “lideri”dan sardor tayinlanadi. jamoadagilar istagiga qarab kanizaklari, soqchilar va maslahatchilar tayinlanib, aylana shaklida o‘tiriladi. eshik ortidagi talabgorlar “tutqinlar” hisoblanadi va ular qo‘llari orqada qadalgan holda “sardor” oldiga olib kelinadi. tutqinlar ozod bo‘lishi uchun jungleda yangilik olib kirishlari yoki qoyilmaqom tarzda sardor bilan muloqotga kirishib, jamoa ishonchini oqlashlari zarur. tutqinlarga nisbatan qarorni “sardor” jamoa bilan kelishgan holda chiqaradi. agar tutqinlarni saqlab qolish istagida bo‘lishsa qo‘llari bilan bosh barmoq tepada ko‘tarilgan holda “zo‘r” ishorasida yovvoyilarcha “ozod” so‘zini takrorlaydilar yoki yordamchi, ishchi, oshpaz kabi ishlar bilan ta’minlashadi. bilaks, aytgan yangiliklari …

4 / 6

xsan o‘zi belgilaydi. hamkorlikning asosiy shakli - buyruq, ko‘rsatma, instruktsiya, ogohlantirish. demokratik uslub - o‘qituvchi faoliyat maqsadini har bir o‘quvchi ongiga etkazishga, hammani faol ishtirok etishga undaydi. faollikni rag‘batlantiradi, tashabbusni quvvatlaydi. muloqotning asosiy shakli - iltimos, maslahat, axborot tarzida bo‘ladi. bunda o‘qituvchi jamoa fikriga tayangan holda ish tutadi, faoliyat maqsadini barcha ta’lim oluvchiga etkazishga harakat qiladi. bu uslubni qo‘llovchi o‘qituvchi barcha jamoa a’zolarining individual xususiyatlarini inobatga olgan holda ular o‘rtasida vazifalarni teng bo‘lishga harakat qiladi. o‘qituvchi individual qobiliyat va qiziqishlarni hisobga olib vazifalarni optimal tarzda taqsimlashga undaydi. liberal uslub – boshqacha qilib aytganda, anarxik. o‘qituvchi jamoa hayotiga umuman aralashmaslikka harakat qiladi, faolligi sust, muammolarni yuzaki ko‘rib chiqadi. boshqalarning ta’siriga oson tushib qoladi. ma’suliyatdan o‘zini olib qochadi va o‘z avtoritetini yo‘qotadi. liberal uslubda o‘qituvchi jamoa faoliyatiga aralashmaslikka harakat qiladi, faollik ko‘rsatmaydi, maslahatlarga formal qaraydi, turli ta'sirlarga tez beriladi. tarbiyaviy maqsadni amalga oshirishga demokratik yondashish, tarbiyaviy ishlar natijasini oshkora muhokama qilish va …

5 / 6

har o‘quvchining kelajagiga umid bilan qarashi, unga individual yondoshishga harakat qilishi, jazo usullarini tartibsiz qo‘llamasligi, o‘quvchilar kollektivi oldiga istiqbolli tarbiyaviy maqsad qo‘yishga intilishi lozim. aslida bu uslub biz ko‘rib o‘tgan birinchi uslubga o‘tishga zamin tayyorlashi, unga muqaddima bo‘lishi mumkin. aksincha, o‘qituvchi ma'lum pedagogik mohiyatga ega bo‘lishga intilmasa, o‘z fanidan bilimi sayoz bo‘lsa, shaxslararo munosabatlarga ijodiy yondoshmasa, kommunikativ qobiliyatini takomillashtirib bormasa o‘quvchilar uni "katta birodar", "konsultant" sifatida asta - sekin tan olmay qo‘yishadi. pedagog o‘zining tarbiyaviy ishlarini amalga oshirishdagi etakchilik rolini yo‘qotib, o‘quvchilar hurmatini engil yo‘l bilan qozonmoqchi bo‘lgan bachkana shaxsga aylanib qolishi mumkin. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati: 1. ismoilov, s. muloqotning asosiy prinsiplarini rivojlantirish. o'zbekiston davlat universiteti, 2019. 2. xolmirzaev, a. samimiylik va tinglashning professional muloqotdagi roli. toshkent: ma'rifat, 2021. 3. abdullayeva, n. amaliy muloqot strategiyalari va ularni qo'llash. o'zbekiston matbuoti, 2020. 4. qodirov, b. muloqotning turli shakllari va ularning samaradorligi. toshkent: o'qituvchi, 2018. 5. yusufov, s. muloqotda qiyinchiliklarni yengish usullari. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kasbiy muloqot uslubiyati va qoidalar"

kasbiy muloqot uslubiyati va qoidalar reja: kirish 1. kasbiy faoliyat ahamiyati 2. kasbiy faoliyatda metoddan foydalanish 3. kasbiy muloqot uslublari xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish bugungi pedagog kadrlar zimmasida buyuk ma’naviyatimizni tiklash va milliy ta’lim-tarbiya tizimi takomillashtirish, zamon talablari bilan uyg‘unlashtirib, jahon andozalari darajasiga chiqarish kabi bir qator vazifalar turadi. buning asosiy omillaridan biri esa pedagogik muloqot jarayonidir. muloqot - ta’lim oluvchi psixologik va ijtimoiy rivojining muhim omillaridan biri bo‘lib, birgalikdagi faoliyatda umumiy natijalarga erishish, shaxslararo munosabatlarni yo‘lga qo‘yish va qo‘llab-quvvatlash maqsadida ikki yoki undan ortiq kishilarning o‘zaro harakati tushuniladi. 1.kasbiy faoliyat ahamiyati ...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (24,2 КБ). Чтобы скачать "kasbiy muloqot uslubiyati va qoidalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kasbiy muloqot uslubiyati va qo… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram