ta'lim texnologiyasining modeli

PPT 31 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PPT

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

slayd 1 toshkent texnologiya, menejment va kommunikatsiya instituti talim texnologiyasi tadqiq etish p.f.n., dotsent dexkambaeva ta'limga texnologik yondashuvning rivojlanish evolyutsiyasi. ta'limni texnologiyalashtirish sohasida ta'yanch toifalar va tushunchalar. ttni pedagogik tizimdagi roli va joyi ta'lim texnologiyasining modeli. ta'limga texnologik yondashuvning mohiyati 5 3 4 1 2 ta'limni texnologiyalashtirish maqsadlarni belgilash ta'yanch toifalar va tushunchalar «ta'limni texnologiyalashtirish» «o'qitish texnologiya-si» «ta'lim texnologiya-si» o'zaro aloqani usul va vositalari axborot-ni usul va vositala-ri kontsep-tual asoslari o'quv mashg'ulot-larida tt ta'limiy maqsadlar o'quv faoliyatining natijalari pedagogik vazifalar maqsadlarni identifikatsiyalash i daraja – o'quvchilik , tanish bo'yicha xarakatlanish ii daraja – namuna bo'yicha algoritmik xarakatlanish iii daraja – xarakatlarni evristik tanlash iv daraja – xarakatlarni ijodiy izlash rifojlanish evolyutsiyasi xviii asr – «didaktik mashina» 30-y. «ta'limda texnologiyalar» 50-y. «o'qituvchi texnologiyalar» 70-yillar. «ta'lim texnologiyalari» oo'yuda texnologiyalarning turlari ta'limiy, pedagogik axborot kompyuterli iqtisodiy ma'ruza va seminarlarda tt rejalashtirish va loyihalashtirish talabalar bilan birgalikdagi faoliyatni texnologik xarita ko'rinishida rejalashtirish monitoring va …

2 / 31

46 yil shu erning o'zida eshitish va ko'rish ta'limi bo'yicha mutaxassislarni tayyorlash kursi: ishlab chiqarishni rejalashtirish, eshitish va ko'rish vositalarini ishlatish va ular sifatini baholash, shu vositalarni qo'llab o'quv jarayonini boshqarish dasturlari kiritildi. bu jarayon “ta'limda texnologiyalar” deb nomlandi. xvii asrda yan amos komenskiy, ta'lim jarayonining shunday mexanizmi ustida izlanishlar olib bordiki, bunda uning fikricha “vaqt, narsalar , usul” shunday taqsimlanishi kerakki, to'g'ri tuzilmaga keltirilgan va to'g'ri qo'llanilgan sharoitda u kutilgan natijani berishi kerak. bunday mexanizmni ya.a.komenskiy “didaktik mashina” deb nomladi. 1958 yil – n.krauder tomonidan dasturlashtirilgan ta'limning tarmoqlangan sxemasi taklif etildi. bunda taklif qilingan bir qancha javoblardan birini tanlash va javoblarning to'g'ri-noto'g'riligidan kelib chiqib qaytar aloqa nazarda tutiladi. bu «o'rgatuvchi texnologiyalar» deb nom oldi. 1954 yil - professor b.f. skiner tomonidan dasturlashtirilgan ta'lim modeli asoslab berildi. bu operatsiyalar asosida o'qitish texnologiyasi bo'lib (mavzu – qadam - kadr), u xar bir o'quv topshirig'ining to'g'ri bajarilganligini tezda baholash va xatolikka yo'l …

3 / 31

ttni – “ta'lim olish shakllarini maqbullashtirishni o'z vazifalari deb qo'yuvchi, butun ta'lim berish jarayonini hamda bilimlarni texnikaviy va insoniy manbalarni hisobga olgan holda o'zlashtirish va ularning o'zaro harakatini yaratish, qo'llash va aniqlashning tizimli usuli” deb tan olingan (yunesko, 1986 y.). «pedagogik texnologiya» – atamasi pedagogika fanida vujudga keldi. sifat, ya'ni ta'limning belgilangan darajasini egallash; ommaviy, ya'ni ta'limning belgilangan darajasini bir vaqtning o'zida ko'p sonli o'quvchilar egallashlari lozim; samaradorlik, ya'ni ta'limga sarf qilingan xarajatlar, albatta maksimal samara berishi lozim. xozirgi paytda o'zbekistonda ta'lim jarayoniga quyidagi talablar qo'yilmoqda ushbu vazifalarni echish ta'lim jarayonini texnologiyalashtirishga, innovatsion ta'lim texnologiyalarini ishlab chiqish va tadbiq etishga olib keladi ta'lim jarayonini shaxs rivojlanishiga yunaltirilganligi – ta'lim soxasidagi taraqqiyotdir ta'lim olish, katta hajmdagi ma'lumotni qayta ishlash qobiliyatlarini rivojlantirish turli vaziyatlarda optimal harakat qilish qobiliyatlarini, mutaxasissning inqiroz sharoitida samarali harakat qilish malakasini rivojlantirish. ta'lim jarayoni ob'ektlarining avtoritardan gumanitar-kommunikativ o'zaro faoliyatga o'tishi. faol ta'lim usullarini yoyish: treninglar, dasturlashtirilgan, kompyuterlashtirilgan ta'lim, …

4 / 31

yo'l va usullarining yig'indisi (texnologiyani jarayonli-bayonli tomoni); yuqorida ko'rsatilgan yo'l va usullarni ishlab chiquvchi va takomillashtiruvchi ilmiy fan. texnologiyani ilm sifatidagi vazifasi, moddiy manba va vaqtlar kam sarflashni talab etuvchi samarali va tejamkor ishlab chiqarish jarayonlarini aniqlash va amaliyotda ulardan foydalanishni aniqlash maqsadidagi qonuniyatlarni topish hisoblanadi (ilmiy tomoni); jarayonning o'zi – topilmani qazib olish harakatlari, ishlov berish, qayta ishlash, transportda tashish, omborga joylash, saqlash, shuningdek ishlab chiqarishning texnik nazorati (jarayonli harakat tomoni). o'quv topshirig'i quyidagilarning texnologik sxemasini ishlab chiqaring: uyni general tozalash (1-guruh); uyni har kunlik tozalash (2-guruh); oshni tayyorlash (3-guruh). yordam: quydagilarni esingizdan chiqarmang maqsadlarni aniqlash to'g'risida; rejalashtirilayotgan natijalarni aniq va lo'nda ifodalash zarurligi to'g'risida; loyihalashtirish va rejalashtirishning texnologik zanjiri to'risida. o'quv topshirig'ini bajarish bo'yicha yo'riqnoma 1. xamkorlikda ifodalang: maqsadni; natijalarni; 2. maqsadga erish usullari (qanday?) va vositalarini (nima?) aniqlang. 3. maqsadga erishishning texnologik bosqichlarini va olib boriladigan ishlarning asosiy mazmunini aniqlang. 4. 6 mini guruhga bo'lining va yiriq …

5 / 31

exnologiyalashtirish - bu o'qitish jarayoniga texnologik yondashish asosida ta'lim maqsadlariga erishishning eng maqbul yo'llari va samarali vositalarni tadqiq qiluvchi va qonuniyatlarni ochib beruvchi pedagogik yo'nalishdir. ta'lim texnologiyasi: bu mavjud sharoit va o'rnatilgan vaqtda belgilangan ta'limiy maqsad va ko'zlanayotgan natijalarga kafolatli erishishni vositali ta'minlovchi, muloqot, axborot, boshqaruv va o'qitishning eng qulay yo'l va vositalarining tartibli yig'indisi (ta'lim berish texnologiyasining jarayon-bayonli jihati); bu mavjud yuzaga kelgan ta'limiy jarayon sub'ektlarining hamkoriy harakatlari, haqiqiy jarayon (ta'lim berish texnologiyasining amaliy-jarayon jihati ) tartibi. “o'qitish texnologiyasi” – bu “o'z oldiga ta'lim shakllarini maqbullashtirish vazifasini qo'yuvchi, texnik va insoniy manbalarni (resurslarni) va ularning o'zaro harakatini hisobga olgan holda ta'lim berish va bilimlarni o'zlashtirish jarayonlarini aniqlash va qo'llashni yaratuvchi tizimli usuldir” (yunesko). ta'lim texnologiyasi va uning kontseptual asosnomasini (tt ilmiy tomoni) o'z ichiga oladi. fanni o'qitish uslubiyoti – ta'lim tizimida ushbu o'quv fanining ahamiyati va o'rnini belgilaydi, uning vazifalarini va o'qitish mazmunini aniqlaydi, ushbu fan bo'yicha qo'llanilayotgan usul, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim texnologiyasining modeli"

slayd 1 toshkent texnologiya, menejment va kommunikatsiya instituti talim texnologiyasi tadqiq etish p.f.n., dotsent dexkambaeva ta'limga texnologik yondashuvning rivojlanish evolyutsiyasi. ta'limni texnologiyalashtirish sohasida ta'yanch toifalar va tushunchalar. ttni pedagogik tizimdagi roli va joyi ta'lim texnologiyasining modeli. ta'limga texnologik yondashuvning mohiyati 5 3 4 1 2 ta'limni texnologiyalashtirish maqsadlarni belgilash ta'yanch toifalar va tushunchalar «ta'limni texnologiyalashtirish» «o'qitish texnologiya-si» «ta'lim texnologiya-si» o'zaro aloqani usul va vositalari axborot-ni usul va vositala-ri kontsep-tual asoslari o'quv mashg'ulot-larida tt ta'limiy maqsadlar o'quv faoliyatining natijalari pedagogik vazifalar maqsadlarni identifikatsiyalash i daraja – o'quvchilik , ...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PPT (1,2 МБ). Чтобы скачать "ta'lim texnologiyasining modeli", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim texnologiyasining modeli PPT 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram