100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni oʻrgatish metodikasi.

DOCX 30 pages 33.1 KB Free download

30 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 33.1 KB

File type DOCX

Pages 30

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 30

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi 100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni oʻrgatish metodikasi mavzusi uchun kurs ishi mundarija kirish…………………………………………………………………..3 ι bob. boshlang'ich sinf o'quvchilarida 100 ichida nomanfiy butun sonlar to'g'risidagi nazariy asoslari……………………………………6 1.1. boshlang'ich sinf o'quvchilarida o'g'lining rivojlanish bosqichlari……………….6 1.2. 100 ichida nomanfiy butun sonlarning matematik xususiyatlari va ahamiyati………………………………………………………………………………7 1.3. o'tgan davrdagi vaziyatda qo'lga kiritilgan metod va shakl………………………9 ii bob. 100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o'rgatish metodikasi…………………………………………………..11 2.1. qo'shish va ayirish amallarini o'rgatish metodikasi va bosqichlari…………….11 2.2. ko'paytirish va bo'lish amallarini o'rgatish metodikasi………………………...13 2.3. arifmetik amallarni zararda o'yinlar va innovatsion metodlardan yuklash…….14 iii bob. tajriba-sinov ishlari, tahlil va tavsiyalar………………….18 3.1. tajriba-sinov darslarini tashkil etish va o'tkazish metodikasi…………………..18 3.2. o'quvchilarning arifmetik amallar bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarini tahlil qilish………………………………………………………………………………….20 3.3. tajriba asosida samarali samarali usullar va tavsiyalar ishlab chiqarish chiqish………………………………………………………………………………..24 xulosa…………………………………………………………………..29 foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati…………………………………...30 kirish kurs ishining dolzarbligi. kunda o'zbekiston respublikasida ta'lim hozirgi …

2 / 30

quvchilarda mantiqiy fikrlash, tahlil va sintez qilish, umumlashtirish hamda ishlab chiqarish ko'laridan kelib chiqadigan shakl yaratish fanidan biridir. individual, ilmiy-ta'lim bosqichida matematik bilimlar asosida o'quvchilarda son, miqdor, arifmetik amallar shakllantiriladi. shu bois, harakat'ich sinflarda 100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o'rgatish va bu jarayonni samarali tashkil etish muhim masalalardan iborat. birinchi darajali va tanishlarda o'quvchilar sonlar qatori, sanash, taqqoslash, qo'shish ayirish kabi sodda arifmetik amallar bilanadilar. bu bilimlar 100 ichida amallarni harakatda yanada chuqurlashadi. 100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni bolalarning tafakkurini rivojlantirish, ularda mustaqil fikrlash, mantiqiy tuzatishlar chiqarish, muammoni to'g'ri qilish ko'rinishini ishlaydi. amaliyot shuni ko'rsatadiki, ko'plab o'quvchilar ariftik amallarni jarayonida, ayniqsa, sonlar bilan ishlashda mahsulotlarga duch keladilar. bunday o'zgarishlar asosida, son paydosining etarlichacha shakllanmagani yoki arifmetik amallar tasvirning yaxshi anglanmagani kelib chiqadi. shu sababga ko'ra, sinf o'qituvchisi o'z darslarini puxta sotib olishi, o'quvchilarning yosh va texnika vositalarini aniqlash jarayoni, dars o'qituvchisi o'z darslarini puxta …

3 / 30

tta ta'sir ko'rsatadi. to'g'ri yo'lga qo'yilgan dars jarayoni o'quvchilarning matematik savodxonligini, ularni mustaqil fikrga o'rgatadi hamda kelajakda matematikaning murakkab mavzularini o'zlashtirishga tayyorlaydi. kurs ishining vazifalari: 100 ichida nomanfiy butun sonlar tushunchasini o‘rganish. ular ustida bajariladigan arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasini tahlil qilish. boshlang‘ich sinflarda qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish va bo‘lish amallarini o‘rgatish usullarini o‘rganish. o‘quvchilar arifmetik amallarni o‘zlashtirish jarayonida uchraydigan muammolarni aniqlash va tahlil qilish. arifmetik amallarni o‘rgatishda innovatsion metodlardan foydalanish imkoniyatlarini o‘rganish. o‘quvchilarga samarali o‘qitish usullarini ishlab chiqish va amaliy tavsiyalar berish. olingan natijalar asosida xulosa chiqarish va metodik tavsiyalar ishlab chiqish. kurs ishining maqsadi: boshlangich sinf o'quvchilarida 100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida birmetik amallarni yig'ish ko'rinishini va bu jarayonda samarali metod va ishlab chiqarishdan yo'llarini o'rganish. kurs ishining harakatlari: 100 ichida nomanfiy butun sonlar ustidagi arifmetik amallarni o'rgatishning nazariy asoslarini o'rganish; boshlang'ich sinf o'quvchilarida qo'shish, ayirish, ko'paytirish va bo'lish amallarini bosqichlarini tahlil qilish; ushbu amallarni o'rgatish jarayonida innovatsion metodlar …

4 / 30

f va tavsiyalar berilgan. ι bob. boshlang'ich sinf o'quvchilarida 100 ichida nomanfiy butun sonlar to'g'risidagi nazariy asoslari 1.1 boshlang'ich sinf o'quvchilarida aqliy rivojlanish bosqichlari boshlang'ich sinf davri – bu o'quvchilarning tafakkuri, aqliy faoliyat va bilish jarayonlari jadal rivojlanadigan davrdir. aynan shu bosqichda bola atrof-muhitdagi hodisalarni, turli ob'ektlarni va baholash o bog'liqligini tushunib boradi. o'quvchilarda mantiqiy fikrlash, tahlil qilish, baholash, umumlashtirish kabi aqliy jarayonlarni rivojlantirish. psixolog olimlar fikricha, 7-10 bolalarda bilish jarayonlari faol rivojlanadi va bu yosh davri bolalar uchun "an'anaviy-obyektiv tafakkur bosqichi". ular ko'proq aniq, ko'rish, sezish orqali bilimlarni o'zlashtirishga mumkin bo'ladilar. bu misol davrida ular amaliy faoliyat va dars jarayonida konkretlar bilan ishlash orqali yangi bilimlarni egallaydilar. boshlang'ich o'quvchilari qanday harakat sinflarini bosib o'tadilar: tushunish bosqichi: o'quvchilar atrofdagi voqea-hodisalarni, sonlar va amallar xodimlarini anglashga harakat qiladi. koʻnikma hosil qilish bosqichi: o'quvchilar o'rgangan bilim va tanishuvlarini amalda qo'llashga o'tadilar, oddiy arifmetik amallarni mustaqil yig'ilishni o'rganadilar. malakani rivojlanish bosqichi: o'quvchilar mustaqil …

5 / 30

day ular sonlar ustida amallarni anglab, to'g'ri harakat ko'rinishini rivojlantiradi. 1.2. 100 ichida nomanfiy butun sonlarning matematik xususiyatlari va ahamiyati matematikaning rivojlanishi'ich bosqichida 100 ichida nomanfiy butun sonlar bilan ishlash o'quvchilarning matematik bilim va ko'rinishini kuzatishda asosiy qadam. chunki aynan shu chegarada o'quvchi sonlar haqida aniq aniqga ega bo'la, o'zaro bog'liqligi va arifmetik amallar orqali ular ustida ishlashni o'rganadi. nomanfiy butun sonlar – bu 0– bu 0 va undan katta bo'lgan sonlardir. ular tabiiy sonlarnarsato'plamiga va kundalik hayotda eng ko'p bo'lgan sonlar oladi. 100 kishilik nommanfiy butun sonlar matematikada hisoblash xususiyatlari bilan ahamiyatlidir: matematik xususiyatlari: ketma-ketlik imkoniyati: 100 ichida nomanfiy butun sonlar 0 dan 100 gacha ketma-ket joy bo'lib, har bir keyingi son oldingisidan 1 taga katta bo'ladi. tartib mumkin: sonlarni katt.masalan , 45sonlarni kattalik bo'yicha solishtirish, ularni tartiblash qiladi. masalan, 45 72 kabi munosabatlar o' mumkin. qo'shish va ayirish amallarida yashashlik: har qanday ikkita no'xat butun sonning yig'indisi ham, …

Want to read more?

Download all 30 pages for free via Telegram.

Download full file

About "100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni oʻrgatish metodikasi."

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi 100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni oʻrgatish metodikasi mavzusi uchun kurs ishi mundarija kirish…………………………………………………………………..3 ι bob. boshlang'ich sinf o'quvchilarida 100 ichida nomanfiy butun sonlar to'g'risidagi nazariy asoslari……………………………………6 1.1. boshlang'ich sinf o'quvchilarida o'g'lining rivojlanish bosqichlari……………….6 1.2. 100 ichida nomanfiy butun sonlarning matematik xususiyatlari va ahamiyati………………………………………………………………………………7 1.3. o'tgan davrdagi vaziyatda qo'lga kiritilgan metod va shakl………………………9 ii bob. 100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o'rgatish metodikasi…………………………………………………..11 2.1. qo'shish va ayirish amallarini o'rgatish metodikasi va bosqichlari…………….11 2.2....

This file contains 30 pages in DOCX format (33.1 KB). To download "100 ichida nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni oʻrgatish metodikasi.", click the Telegram button on the left.

Tags: 100 ichida nomanfiy butun sonla… DOCX 30 pages Free download Telegram