maktablarda psixologik faoliyat samaradorligi

PPTX 13 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

qoraqalpog’iston respublikasi, nukus shahar 52-sonli maktab ma’ruzachi: ametova nargiza arepbaevna “maktablarda psixologik faoliyat samaradorligini oshirish” mavzusidagi amaliy topshiriq taqdimoti. a.avloniy nomidagi pedagoglarni kasbiy rivojlantirish va yangi metodikalarga o‘rgatish milliy-tadqiqot instituti qoraqalpog‘iston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi nukus shahar maktabgacha va maktab ta'limi bo‘limi 52-sonli maktab 1 yosh avlodni katta hayotga to‘g‘ri yo‘naltirishda ota-ona va o‘qituvchi bilan barobar ahamiyatga ega bo ‘ lish. murakkab davr – o‘smirlikka qadam qo‘yayotgan bola, shaxs sifatida shakllanayotgan o‘smirning o‘z olamidagi muammolariga yechim topishi uchun yordam berish kerak. 1 2 3 4 5 2 1 maktab muammosiga kiradigan ilmiy psixologik muammo 2 3 muammoning dolzarbligi: maktab psixologik xizmatining 3 ta yo‘nalishi amaliyotchi psixologning faoliyati maktab psixologik xizmatini tashkil qilish jarayoni va uning tizimli muammolari mavzuga oid me’yoriy-huquqiy hujjatlar: o'zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining qarori, 12.07.2019 yildagi 577-sonli karori (20-bandning sakkizinchi xatboshisi) 577-sonli 12.07.2019 mavzuga oid adabiyotlar tahlili maktablarda psixologik faoliyatni to‘g‘ri yo‘lga qo‘yish masalasi barcha davrlarda …

2 / 13

shining barcha ѐsh davrlarida psixologik salomatligini muhofaza qilish uchun psixologik-pedagogik shart-sharoit yaratishdan iborat. bu borada mahalliy va xorijiy olimlarning izlanishlari davom etmoqda. o‘zbek psixologiyasining yetuk vakillaridan e.g‘.g‘oziyev, g.davletshin, sh.do‘stmuhamedova, m.mavlonov, s.to‘ychiyeva, m.djumabayeva, b.r.qodirov, r.z.gaynutdinov, v.m.karimova, z.t.nishanovalarning o‘rta, umumta’lim maktablarida psixologik faoliyatni yo‘lga qo‘yish va uning ijtimoiy afzalliklari haqidagi nazariy-ilmiy va amaliy-uslubiy ishlari diqqatga sazovordir. mdh olimlaridan i.v.dubrovina, x.y.liymes, yu.l.sierdlarning ko‘p yillik tadqiqotlari natijasida, umumta’lim maktablarida psixologik faoliyatni joriy etishning yo‘llari ishlab chiqilgan. xorij olimlaridan alfred bine aqliy taraqqiyotda orqada qolgan bolalarni ajratadigan bine-simon testini ishlab chiqadi psixologik ta'lim xizmatining asosiy maqsadi psixologik ta'lim xizmatining asosiy maqsadi - bolalarning psixologik salomatligi - har bir bolaning aqliy va shaxsiy rivojlanishiga yo'naltirilgan faoliyatining istiqbolli yo'nalishi bilan bog'liq. bu maqsadni faqat psixologik xizmat bolalar bilan ishlashning turli yoshdagi bosqichlarida bolaga psixologik e'tiborning uzluksizligini ta'minlagandagina, xuddi shu yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan kattalarning g'oyalari, tushunchalari va ko'nikmalarining "birikishi" mavjud bo'lganda amalga oshirilishi mumkin. psixologik ta'lim xizmatining …

3 / 13

nalari, o'quvchilari va o'qituvchilariga o'z vaqtida psixologik yordam ko'rsatish va qo'llab-quvvatlash. muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi rossiyada maktablarida psixologik faoliyatning maqsadi quyidagilardir: bolalar rivojlanishidagi muammolarning oldini olish; o’quvchilarning rivojlanishini uzluksiz o’rganish va dolzarb muammolarini hal qilishda yordam berish; o’quvchilar, ota-onalar, o’qituvchilarning psixologik-pedagogik kompetensiyasini rivojlantirishdir. rossiya maktablaridagi maktab mediatsiya xizmatining asosiy maqsadi bolalar va o'smirlarning har tomonlama rivojlanishi shu jumladan, qiyin hayotiy vaziyatlar yuzaga kelganda, ularning turli nizoli vaziyatlardan oson chiqib ketish yo’llarini ishlab chiqishdir. germaniyada maktab psixologlari o'zlarining kasbiy faoliyatida psixologiya fanining yutuqlaridan foydalanadilar. bundan tashqari, ular o'z faoliyati uchun ma'naviy javobgarlikni o'z zimmalariga oladilar. maktab bilan tizimli ishlash doirasida psixologlar maktabning ichki konsepsiyasini ishlab chiqish, maktab ichidagi tashkiliy va ish muhitini optimallashtirish shuningdek tashkiliy maslahatlar bilan shug'ullanadilar. amerika maktablarida psixologik faoliyatni yo’lga qo’yish bundan yuz yil oldin yaratilgan. rivojlanishning uzoq davriga qaramay, psixologik faoliyat ko'rsatish jarayoni har yili takomillashib bormoqda. maktablarda psixologlarining alohida o'rni bor, ular maxsus ta'lim xizmatlari …

4 / 13

t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (xorijda) taklif 1 kadrlarning bilimini kengaytirishga qiziqish bor, lekin bu soha hali kengayib borayotgan tizim. aqsh ta’lim sohasida psixologik faoliyatni amalga oshirish uchun kamida magistrlik darajasida bo‘lishi kerak psixologlarning o‘qitish tizimi o‘quv dasturlarini zamonga moslash buyuk britaniyada bu talab yanada qattiqroq – psixolog doktorantura darajasida bo‘lishi kerak. 2 maktablarda psixologik faoliyatni rivojlantirish uchun maxsus darsning qoyilmaganligi. gersegovinada uzoq muddatli strategiya asosida amalga oshiriladi. maktablarda psixologlarning kundalik faoliyatlarida sinovdan o‘tgan, ilg‘or xorijiy dasturlardan foydalanish amaliyotini yo‘lga qo‘yish kerak. finlyandiyada juda oddiy lekin, yuqori samarali psixologik dastur mavjud. 3 psixologik testlardan aniq natiyjani chiqara olmaslik holatlari. aqsh ta’lim sohasida psixologik test juda sodda va samarali. psixologlarga kelajak uchun, ijodkorligini oshirishga imkoniyat yaratish lozim. finlyandiyada maktab psixologlariga interaktiv psixologik-pedagogik yordam guruhlari tashkil qilingan xulosa. yuqorida ko‘rsatib o‘tilgan vazifalar o‘z vaqtida va to‘g‘ri amalga oshirilishi, hamda aytib o‘tilgan yechimlar va ilg‘or xorijiy tajribalarning milliy qadriyatlarimizdan kelib chiqqan holda, …

5 / 13

iriladigan chora-tadbirlar rejasi. t/r muammo amalga oshirish mexanizmi mas’ullar muddati natija 1 psixolog kadrlar salohiyati muammosi yetuk rivojlangan psixolog shakllanadi a) psixologlarni ko‘proq o'quv amaliyoti va treninglarga jalb qilish zarur direktor, mmibdo‘ va o‘tibdo‘ o‘quv yili davomida b) psixologlarga mustaqillik berib, ularni ko'proq o'z ustida ishlatish zarur direktor o‘quv yili davomida 2 psixologlarning hujjatlar muammosi hujjatbozlikni kamaytirib ko'proq amaliy ishlar olib borish zarur direktor o‘quv yili davomida psixologlardan ko'zlangan natijaga erishish 3 psixologik testlarning ko‘pligi va eskirganligi psixoemotsional testlarni zamonga moslab almashtirish maktab psixologi doimo yangi testlardan bolaning haqiqiy ruhiyatini bilish mumkin e'tiboringiz uchun raxmat! image1.png image2.png image3.png image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.png image8.png /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktablarda psixologik faoliyat samaradorligi"

qoraqalpog’iston respublikasi, nukus shahar 52-sonli maktab ma’ruzachi: ametova nargiza arepbaevna “maktablarda psixologik faoliyat samaradorligini oshirish” mavzusidagi amaliy topshiriq taqdimoti. a.avloniy nomidagi pedagoglarni kasbiy rivojlantirish va yangi metodikalarga o‘rgatish milliy-tadqiqot instituti qoraqalpog‘iston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi nukus shahar maktabgacha va maktab ta'limi bo‘limi 52-sonli maktab 1 yosh avlodni katta hayotga to‘g‘ri yo‘naltirishda ota-ona va o‘qituvchi bilan barobar ahamiyatga ega bo ‘ lish. murakkab davr – o‘smirlikka qadam qo‘yayotgan bola, shaxs sifatida shakllanayotgan o‘smirning o‘z olamidagi muammolariga yechim topishi uchun yordam berish kerak. 1 2 3 4 5 2 1 maktab muammosiga kiradigan ilmiy psixologik muammo 2 3 muamm...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (1,4 МБ). Чтобы скачать "maktablarda psixologik faoliyat samaradorligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktablarda psixologik faoliyat… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram