"maktabdao's miryoshdagio'quvchilar bilan ishlash samaradorligi"

PPTX 14 стр. 3,2 МБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a. avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi elliyeva gulnoza anvarovnaning “maktabda o'smir yoshdagi o'quvchilar bilan ishlash samaradorligi” mavzusidagi amaliy topshirig‘i toshkent 2024 1 “sayyoramizning ertangi kuni, faravonligi farzandlarimiz qanday inson bo‘lib kamolga yetishi bilan bog‘liq. bizning asosiy vazifamiz yoshlarning o‘z salohiyatini namoyon qilish uchun zarur sharoitlar yaratishdan iborat”. sh.m.mirziyoyev 1. mavzuning dolzarbligi maktabning o‘smir yoshdagi o‘quvchilarida “akseleratsiya” jarayoni muammolari. o‘qituvchi-o‘smir , ota-ona-o‘smir, o‘smir va o‘smir o‘rtasidagi munosabatlarini to‘g‘ri tashkil etish. o‘smir yoshdagi o‘quvchilar bilan ishlashda mahalla-ota-ona-maktab hamkorligi samaradorligini oshirishda maqsadli va manzilli ishlash. “o‘quvchini bo‘sh vaqti dushmanning ish vaqti” shiori ostida darsdan keyin qo‘shimcha to‘garaklar tashkil qilish. o‘quvchilarni ilk o‘smir yoshidan kasb hunarga yo‘naltirish masalalari. mavzuga oid me’yoriy huquqiy hujjatlar o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2012-yil 19-iyundagi “barkamol avlodni tarbiyalashda oila instituti va fuqarolarning o‘zini-o‘zi boshqarish organlarining ta’lim muassasalari bilan o‘zaro hamkorligini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 175-son qarori. o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va …

2 / 14

.org/wiki/xitoyda_ta’lim_tizimi https://lex.uz/uz 3.maqsad 6 maqsadli va manzilli yondashuv asosida o‘smirlar orasidagi “akseleratsiya” jarayoni bilan bog‘liq ruhiy zo‘riqishlarni bartaraf etish. o‘qituvchi-o‘smir, ota-ona-o‘smir, o‘smir-o‘smir munosabatlaridagi “persepsiya”, “interaksiya”, “empatiya”, “identifikatsiya” kabi holatlarni yashilash orqali sog‘lom ijtimoiy muhitni ta’minlash. ota-ona , maktab va mahalla” hamkorligida ota-onalar” institutini yanada rivojlantirish. darslardan keyin qo‘shimcha fan va sport to‘araklarini tashkil qilish orqali ulardagi qo‘ shimcha imkoniyatlarini namoyon ettirish. maktab mikrohududida joylashgan ishlab chiqarish korxonalari bilan hamkorlikda o‘quvchilarni kasb hunarga yo‘naltirish. 4. vazifa noan’anaviy ota onalar yig‘ilishlarini tashkil etish fan va sport to‘araklariga e’tiborni kuchaytirish muntazam psixologik treninglarni o‘tkazib turish jadallashuv jarayoniga ta’sir etuvchi makro va mikro omillarni aniqlash ishlab chiqarish korxonalari bilan xamkorlik qilish 5.muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi 8 amerika aqshda o‘smir bilan ishlashda shaxs nimagaki erishsa, qanday maqomni egallasa, bunga faqat o‘z aqli va iste‘dodi bilangina yetishadi, kimgadir va nimagadir orqa qilish emas, balki o‘z kushiga tayanish o‘smirlarga “amerika orzusi”ga ishonsh kabi fazilatlar yetakshilik qiladi. …

3 / 14

madaniyati, dini, irqiga nisbatan hurmatda va sabrli bo‘lish, agarda insonning biror-bir jismoniy yoki ruhiy kamshiligi bo‘lsa, unga tengqur sifatida qarash bolalikdanoq yosh avlod ongiga singdiriladi. o‘smirlik davrida maktablarda «bolalar haqida” degan fan o‘tiladi. ular oila qurish, homiladorlik, undan saqlanish yo‘llari, jinsiy yo‘l bilan yuqadigan kasalliklar, bola tarbiyasi va balog‘at yoshida o‘smirlar bilishi zarur bo‘lgan barsha ma‘lumotlarga ega bo‘ladilar. t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (jahonda ) taklif 1 davlatimizda barcha ta’lim muassalarida psixolog shitatlar tashkil qilingan bo‘lib uyerda psixologik xizmat yo‘lga qo‘yilgan. amerikaning har bir maktabida o‘quv dasturlarining bir qismi sifatida psixologiya fani o‘qitiladi. shuningdek maktab o‘quvchilariga “amerika orzusi” asosida fuqarolik ma‘suliyati kuchaytirib boriladi. maktab ta’limi dasturlarida “oila psixologiyasi”, “axborot tizimida axborot-psixologik xavfsizligi” fanlarini kiritish. 2 o‘quvchi va ularning ota-onalari o‘rtasida psixologik hamkorlik yo‘lga qo‘yilgan. xitoyda o‘smirlarda yaxshilik, to‘g‘rilik, roklik, donolik va ishonshlilik kabi fazilatlar sindirilib borish orqali ularda “ona vatanga xizmat qilish va sodiq bo‘lish” g‘oyasi shakllantiriladi. ta‘lim muassasalarida …

4 / 14

rq ota-onalarni ham maktabga qaytaradi. ta’lim muasasasida muntazam va tizimli ravishda o‘qituvchi-o‘smir, ota-ona-o‘smir, o‘smir-o‘smir munosabatlarini sog‘lomlashtirishga qaratilgan pedagogik va psixologik tadbirlarni tashkil etish ular orasidagi munosabatlarni tiklaydi, empatiya va perseptsiya ya’ni o‘zaro tushunishlarni yaxshilaydi. o‘smir yoshdagi o‘quvchilarda “akseleratsiya” (jadallashuv) jarayoni tezlashtirayotgan mikro va makro omillarni o‘rganish va mazkur jarayonga ilmiy yondashuv o‘smirlardagi ruhiy zo‘riqishlarni kamaytiradi va o‘quv faoliyatiga ijobiy motivini oshiradi. o‘smirlarni kasbga yo‘naltirish kelgusida o‘z o‘rinlarini topishda bir turtki sifatida xizmat qiladi. 8.takliflar ta’lim muassasalaridagi psixologik xizmatni kuchaytirish va psixologlarni o‘quvchi, o‘qituvchi va ota-onalar bilan ishlaydigan grafiklar uchun dars soatlari ajratish. maktabda o‘smir yoshdagi o‘quvchilar bilan ishlash samaradorligiga erishishda maktab psixologi, ma’navi-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor muovini va profilaktika nozirlari hamda o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari hamkorligini kuchaytirishga e’tibor qaratish maktabda faol o‘quvchi va faol ota-onani ko‘paytirish chora tadborlarini tuzib chiqish chora-tadbir № muammo amalga oshirish mexanizmi mas’ullar muddati natija 1. o‘qituvchi-o‘smir», «ota-ona-o‘smir», «o‘smir-o‘smir» munosabatlarini sog‘lomlashtirishga qaratilgan pedagogik va psixologik …

5 / 14

etadi va o‘quv faoliyatiga ijobiy ta’sir ko’rsatadi 2 maktab-ota-ona hamkorligini kuchaytirish. noan’ananaviy ota-onalar va otalar yig‘ilishlarini tashkil etish. fanlar bo‘yicha o‘kaziladigan intelektual bellashuvlarda ota-onalarni jalb etish. maktab rahbari, psixolog, mmibdo‘, sinf rahbari , fan o‘qituvchilari. o‘quv yili davomida o‘quvchilarni ham psixologik ham ilmiy salohiyati yuksaladi, ota-ona maktabga bog‘lanadi. 3 o‘quvchilarda kasbiy ko‘nikmalarni shakllantirib borish hududdagi ishlab chiqarish korxonalariga sayoxatlar uyushtirish. uch avlod uchrashuvlarini muntazam tashkillashtirish. maktab rahbari, psixolog, mmibdo‘, sinf rahbari , fan o‘qituvchilari. o‘quv yili davomida kasbga muhabbatni oshiradi. e’tiboringiz uchun rahmat! image1.png image2.png image3.jpeg image4.jpg image5.jpg image6.jpg image7.jpeg image8.jpg image9.png image10.jpeg image11.jpeg image12.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""maktabdao's miryoshdagio'quvchilar bilan ishlash samaradorligi""

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a. avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi elliyeva gulnoza anvarovnaning “maktabda o'smir yoshdagi o'quvchilar bilan ishlash samaradorligi” mavzusidagi amaliy topshirig‘i toshkent 2024 1 “sayyoramizning ertangi kuni, faravonligi farzandlarimiz qanday inson bo‘lib kamolga yetishi bilan bog‘liq. bizning asosiy vazifamiz yoshlarning o‘z salohiyatini namoyon qilish uchun zarur sharoitlar yaratishdan iborat”. sh.m.mirziyoyev 1. mavzuning dolzarbligi maktabning o‘smir yoshdagi o‘quvchilarida “akseleratsiya” jarayoni muammolari. o‘qituvchi-o‘smir , ota-ona-o‘smir, o‘smir va o‘smir o‘rtasidagi munosabatlarini to‘g‘ri tashkil etish. o‘smir yoshdagi o‘quvchilar bilan ishlashda mahalla-ota-ona-mak...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (3,2 МБ). Чтобы скачать ""maktabdao's miryoshdagio'quvchilar bilan ishlash samaradorligi"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "maktabdao's miryoshdagio'quvch… PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram