farzandi talim-tarbiyasiga etiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish

PPTX 17 стр. 1,5 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

vohidov komiljon “abdulla avloniy” nomidagi milliy-tadqiqot instituti menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi raximov toxirjon xokimjon o`g`lining “farzandi talim-tarbiyasiga etiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish” mavzusidagi amaliy topshirig‘i muammoning dolzarbligi. farzandi ta`lim-tarbiyasiga e’tiborsiz ota-onalar bilan ishlash, ta’lim sifatini oshirishning asosiy tamoildir. har bir ota-ona farzand tarbiyasida o‘zlarining burch va ma’suliyatlarini chuqur anglashlari lozim. oilada ruhiy xotirjamlik, samimiy munosabat, ota-ona obro‘sining yuqori bo‘lishi, bolalarga talab qo‘yishda oila kattalari o‘rtasidagi birlikning saqlanishi, bola shaxsiyatini tarbiyalashga alohida e’tibor berish, bolani sevish va izzatini joyiga qo‘yish, oilada qat’iy rejim va kun tartibini o‘rnatish, bolaning yosh va shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish, boladagi o‘zgarishlarni kuzatib borish, undagi mustaqillikka intilish va tashabuskorlik sifatlarini qo‘llab quvvatlash lozim boʻladi. ta`lim to`g`risidagi qonunning 48-moddasida- voyaga yetmagan ta`lim oluvchilarning (qonuniy vakillarining) huquqlari, majburiyatlari va javobgarligi to`g`risida shunday deyilgan, voyaga yetmagan ta`lim oluvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) bolani o`qitish, tarbiyalash, jismoniy ma`naviy va intelektual rivojlanishi uchun ma`suldir. 0 ota-onalar bola tarbiyasiga turlicha yondashadilar toifaga kiruvchi …

2 / 17

ng farzandlari to‘g‘risidagi fikrlari qiziqtiradi, bu esa o‘z-o‘zidan bolani ko‘ngli qolishiga, bolada ichki zo‘riqishni paydo bo‘lishiga olib keladi. toifadagi ota-onalar - muntazam bolalari bilan muloqotda bo‘lib, ularning fikrlarini ham inobatga olishadi. bunday ota-onalar o‘zlari qabul qilgan qarorlarini va tarbiya yo‘nalishlarini o‘zgartirishga hech ham cho‘chishmaydi, chunki, bolaning psixologik va fiziologik xususiyatlarini inobatga olgan holda ish ko‘radilar. 1 2 3 o‘zbekiston respublikasi oila kodeksining 73-moddasi. ota-onaning bolalarga ta’lim-tarbiya berishga oid huquq va majburiyatlari: - ota-ona o‘z bolalarini tarbiyalash huquqiga ega va tarbiyalashi shart. - ota-ona o‘z bolalarining tarbiyasi va kamoloti uchun javobgardir. ular o‘z bolalarining sog‘lig‘i, jismoniy, ruhiy, ma’naviy va axloqiy kamoloti haqida g‘amxo‘rlik qilishlari shart. - ota-ona bolalarining qonunchilikda belgilangan zarur darajada ta’lim olishini ta’minlashi shart. vazirlar mahkamasining 2018-yil 19-iyundagi 554-son qarori bilan fuqarolar yigʻini huzuridagi “ota-onalar universiteti” jamoatchilik tuzilmasi toʻgʻrisida namunaviy nizom tasdiqlangan bo‘lib, har bir mahallada tashkil etiladigan tuzilma oldiga 3 ta asosiy vazifa qoʻyilgan: -ota-onalarning farzand tarbiyasidagi huquqiy, …

3 / 17

`ra quyidagilar javobgarlikka sabab bo`ladilar: - ota-onalar yoki ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar tomonidan voyaga yetmagan bolalarni tarbiyalash va ularga ta’lim berish borasidagi majburiyatlarni bajarmaslik, ma’muriy huquqbuzarlik sodir etishiga olib keladi va bazaviy hisoblash miqdorining bir baravaridan besh baravarigacha miqdorda jarima solishga sabab bo`ladi; yuqoridagi xuquqbuzarliklar jazo chorasi qo`llanilgandan keyin bir yil davomida takror sodir etilsa-bhm ning 5 baravaridan 10 baravarigacha miqdorda jarima: - bolalarning majburiy umumiy o`rta ta`lim, o`rta maxsus- kasb hunar ta`limi olishiga ota-onalar yoki ularning o`rnin bosuvchi shaxslar tomonidan to`sqinlik qilish –bhm ning 10 baravaridan 15 baravarigacha jarima: -ta`lim olishga to`sqinlik qilish ma`muriy jazo chorasi qo`llanilgandan keyin bir yilda takror etilsa –bhm ning 15 baravaridan 25 baravarigacha jarima solishga yoki 15 sutkagacha ma`muriy qamoqqa olishga sabab bo`ladi. ii. mavzuga oid adabiyotlar tahlili sharq mutafakkirlari, pedagog olimlar barkamol insonni yetishtirish uchun tarbiya naqadar zarurligi haqida so’z yuritganlar. jumladan, imom buxoriyning “al-adab al-mufrad hadislar to'plami, yusuf xos hojibning “qutadg’u blig”, …

4 / 17

ar bilan suhbatlashadigan insonni emas, uni tinglaydigan insonni qidirishadi. bola ham o’zini tinglaydigan insonni qidiradi. agar bolani uyda fikri umuman tinglanmasa, qo’llab-quvvatlanmasa undagi ishtiyoq so‘nadi, odamlarning orasida erkin bo‘lolmaydi, o’z fikrini aniq, ravon bayon etolmaydi. bolani hamma aytganini qilaverish ham uning erkatoy, tantiq qisqa qilib aytganda tarbiyasining buzilishiga olib keladi. “qush uyasida ko’rganini qiladi.” shunday ekan bolaga to‘g‘ri tarbiya berishni istagan inson, avvalo, o’zini tarbiya qilishi, o’zi bolaga o‘rnak bo‘lmog’i kerak. abu ali ibn sino ham: “kimga qanday pand nasihat qilsang, unga avvalo o‘zing amal qil.” - deb to‘xtalib o’tgan. bolaga nimadirni o‘rgatmoqchi bo‘lsangiz faqat gapda emas, harakatlar bilan ham buni ifoda eting. har bir qilgan ishingiz bolaga o’rnak bo‘lmog’i kerak. keragidan ortiq e’tibor ham bolani tarbiyasiga yomon ta’sir qiladi. bolaga o’zi qila oladigan ishlarini qilishga imkoniyat yaratib berish kerak. agar u qila oladigan har bir ishni qilib bersa bola ota-onaning ko‘magiga o’rganib qoladi. bu kelajakda ham ota-ona ko’magisiz hech …

5 / 17

icha individual maslahatlashuvlar, ular davomida bolaning imkoniyatlari va qobiliyatlari haqida ma'lumot beriladi. - talabalarning individual muammolarini hal qilish uchun psixologik-pedagogik yordam xizmati mutaxassislari bilan uchrashuvlar. iii. maqsad iv. vazifa. - maktabda oila-maxalla-ta’lim muassasasi hamkorligi” jamoat kengashlarini tuzish. - jamoat kengashi, ota-onalar tomonidan maktabda ta’lim-tarbiya sifatini o‘rganish va ularni yanada takomillashtirishga doir tadbirlarni amalga oshirish. - maktabda ta’lim-tarbiya jarayoni samaradorligini oshirish, o‘quvchilar davomatini yaxshilash bilan bog‘liq masalalarda jamoat kengashi va ota-onaning o‘rnini kuchaytirish. - o‘quvchi-yoshlarning bo‘sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish bo‘yicha fan to‘gaklarini tashkil etish va ularni qiziqishlari bo‘yicha kasb-hunarga yo‘naltirish. - o’quvchining ota-onasi bilan yaqindan hamkorlik o‘rnatish, suhbatlashish, farzand tarbiyasi bo‘yicha pedagogik-psixologik yordam ko‘rsatish markazlarini tashkil erish. - dars vaqtida maktabga bormasdan bemaqsad yurgan, masjidlarga qatnayotgan, bozorlarda turli yumushlar hamda jamoat transportlarida chipta sotish bilan shug‘ullanayotgan o‘quvchilarni aniqlash va ularni o‘qishga qaytarish maqsadida “o‘quvchi” reydlarini o‘tkazish. - maktabda va mahallalarda “oila - muqaddas tushuncha”, “oilaviy an’analar”, “ota va ona - …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "farzandi talim-tarbiyasiga etiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish"

vohidov komiljon “abdulla avloniy” nomidagi milliy-tadqiqot instituti menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi raximov toxirjon xokimjon o`g`lining “farzandi talim-tarbiyasiga etiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish” mavzusidagi amaliy topshirig‘i muammoning dolzarbligi. farzandi ta`lim-tarbiyasiga e’tiborsiz ota-onalar bilan ishlash, ta’lim sifatini oshirishning asosiy tamoildir. har bir ota-ona farzand tarbiyasida o‘zlarining burch va ma’suliyatlarini chuqur anglashlari lozim. oilada ruhiy xotirjamlik, samimiy munosabat, ota-ona obro‘sining yuqori bo‘lishi, bolalarga talab qo‘yishda oila kattalari o‘rtasidagi birlikning saqlanishi, bola shaxsiyatini tarbiyalashga alohida e’tibor berish, bolani sevish va izzatini joyiga qo‘yish, oilada qat’iy rejim va kun tartibini o‘rnatis...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (1,5 МБ). Чтобы скачать "farzandi talim-tarbiyasiga etiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: farzandi talim-tarbiyasiga etib… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram