farzandi ta’lim-tarbiyasiga e’tiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish

PPTX 14 стр. 7,5 МБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

yellow illustrative brainstorming presentation o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a.avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi doniyarov faxriddin jurakulovichning “farzandi ta’lim-tarbiyasiga e’tiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish ” mavzusidagi taqdimot ishi eng yaxshi sarmoya bilimga qilingan sarmoyadir benjamen franklin muammoning dolzarbligi oilada otalar iqtisodiy muammolarni hal etish va moddiy ta’minot vazifasini bajaruvchiga aylangan va farzand ta’lim-tarbiyasiga e’tibor qilmaydilar; aksariyat oilalar bola ta’limi va tarbiyasiga faqat maktab mas’ul deb hisoblaydi; maktab o’quvchilari o’rtasida jinoyatchilikning ko’payishi va davomatga salbiy tasiri ota-onalar maktabga farzandlari bilan muammo yuzaga kelgandagina tashrif buyuradi.oila-maktab-mahalla hamkorligi yaxshi yo’lga quyilmaganligi va hisobotlar uchungina xizmat qilishi; mavzuga oid adabiyotlar tahlili - obiddin maxmudov “farzandnoma” asari. kelajagi kafolatlanishini istagan ota-onalar unga-bunga sarflangan vaqti va harakatini ertangi buyuk insonlari bo’lgan farzandlari uchun sarflashi lozim - karamatova dilfuza “bola ta’lim-tarbiyasida ota-onaning tutgan o’rni”. farzand tarbiyasida ota-ona birdik mas’uldir. - ikudzi ta’limoti bola podshoxdir,bola quldir,bola tengdur germaniyada boshlang‘ich ta‘limni tugatgandayoq kelajak …

2 / 14

19-iyundagi “barkamol avlodni tarbiyalashda oila instituti va fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlarining ta’lim muassasalari bilan o‘zaro hamkorligini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 175-sonli qarori o’zbekiston respublikasi oila kodeksi 73-modda o‘zbekiston respublikasining 2020-yil 23-sentyabrdagi 637-sonli qonuni 51-modda o’zbekiston respublikasi ma’muriy javobgarlik to’g’risidagi kodeksi.1994-yil 47-modda mavzuni o‘rganishdan maqsad: 1.ota-onalarning farzandi ta’lim tarbiyasiga e’tiborini oshirish 2.ota-onalarga farzandining ta’lim-tarbiyasiga sarflangan vaqtlari va sarmoyalari eng yaxshisi ekanligini anglatish 3.ota-onalarga ta’lim islohatlarini etkazish va tushuntirish.ularning huquqiy savodxonligini oshirib farzand oldidagi burchi va mas’ulyatini anglatish 6 vazifalar. 3. maktabdagi ota-onalar yig‘ilishini norasmiy tarzda o’tkazish.yig‘ilishlar faqat rasmiy emas yig’ilishda turli ko’rgazmali chiqishlar qilib unda ota-onalarning farzand ta’lim-tarbiyasiga mas’ul ekanligini anglatish. 1.ota-onalarni maktabga taklif etish (turli xil tadbirlar, “ochiq eshiklar kuni”, kitobxon oila,ota-onalar uchun seminar-treninglar tashkil etish); 2 .ota-onalar farzandi ta’limi va tarbiyasiga tikilgan sarmoya eng katta sarmoya ekanligini anglatish; -faol ota-onalarning ta’lim-tarbiyaviy ish tajribalari oddiy oyladan chiqib yaxshi o’qib katta natijalarga erishgan maktab bitiruvchilari bilan uchrashuvlar kabi tanishtirish ishlarini …

3 / 14

assotsiatsiya ota-onalar va maktablar o‘rtasidagi hamkorlikni ko‘rib chiqish va ta’minlash maqsadida ishlaydi. qiyosiy tahlil: t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (xorijda) taklif o‘zbekistonda oila-mahalla-maktab hamkorligi yo‘lga qo‘yilgan xorijiy davlatlarda faqatgina oila-maktab hamkorligi mavjud, aksariyat g‘arb davlatlarida mahalla tushunchasi yo‘q maktab bilan hamkorlikda oila kabi mahallaning ham mas’ulyatini oshirishga erishilsa, maqsadga muvofiq bo‘lar edi 2. o‘zbekistonda hamkorlik borasidagi so‘rov aksariyat hollarda faqatgina ta’lim muassasasiga qaratilgan bo‘ladi.tizim hujjat uchun xizmat qiladi, yaponiyada ota-onalar, "ko-yo-kai" deb ataladigan o‘quvchilar ota-onalar assotsiatsiyasiga a’zo bo‘lishadi. bu assotsiatsiya ota-onalar va maktablar o‘rtasidagi hamkorlikni ko‘rib chiqish va ta’minlash maqsadida ishlaydi.tizim hujjat uchun emas,amaliy jihatdan ko’proq yo’lga qo’yilgan tizim faoliyatini yo‘lga qo‘yishda ota-onalarning rasmiyatchilik uchun emas, o‘zi xohlab ta’lim muassasasiga kelishi borasida ijtimoiy roliklar hamda treninglar tashkil etilsa, maqsadga muvofiq bo‘lar edi 3. ko‘plab ta’lim muassasalarida ota-onalar yig’ilishiga onalar kelishadi finlyandiya maktablarida ota-onalarning ishtiroki juda katta ahamiyatga ega. fin modeli ota-onalar va o‘quvchilar o‘rtasidagi hamkorlikni oshirishga asoslangan. ota-onalar o‘quvchilarning …

4 / 14

a tinglab,maktablarga amaliyotga borganimda maktab tajribalarini o’rganib, o’zimizning va xorij adabiyotlarini o’rganib xulosa qiladigan bo’lsam farzand ta’lim- tarbiyasida ota-onalarning o’rni qanchalik muhumligini ayniqsa otalar ham bolaga moddiy ta’munotchi sifatida emas uning ta’lim-tarbiyasi o’qishi uchun ham mas’ul ekanligini chuqur anglagan xolda ularning ta’lim-tarbiyasiga e’tiborli bulishlari.shu bilan birga ota-onalar bola ta’lim-tarbiyasiga faqat maktab ma’sul deb qaramasdan maktablarda turli tadbirlarda va dars jarayonini kuzatib bola ta’lim-tarbiyasini hamkorlikda bamaslahat bajarsalar oila-maktab-mahalla hamkorligi asosida prizedentimiz aytganlaridek bolaning begonasi yo’q butun jamoat bilan maktabga kerib borsak bolaning ta’lim-tarbiyasida yaxshi natijalarga erishamiz. bu hamkorlik to’g’ri yo’lga quyilsa bola ta’lim-tarbiyasi hech qachon e’tiborsiz qolib ketmaydi va buning foydasi butun jamiyatimizga tegadi.albatda men rahbarlik qiladiga ta‘lim muassasida ushbu kurs davomida va amaliyotdagi maktablardan o‘rgangan bilimlarimni qullagan xolda o’quvchilarimizni vatanparvarlik ruhida tarbiyalab kelgusida vatan ravnaqiga hissa qushadigan komil shaxs bo‘lib etishishlarida o‘z hissamni qushaman. xulosa: . faol ota-onalarning ta’lim-tarbiyaviy ish tajribalari, yaxshi o’qib katta natijalarga erishgan maktab bitiruvchilari bilan uchrashuvlar …

5 / 14

q eshiklar kuni” ni ko‘taringki ruhda tashkillash maktab jamoasi har chorakda 1 marta ota-onalarning maktab faoliyati ko‘ngilli ravishda tanishishiga zamin yaratiladi 2. turli xil tadbirlar, fan haftaliklari, “sportchi oila”, “pazanda oila”, “kitobxon” oila kabi musobaqa va tanlovlar tashkil etish.farzandi ta’lim-tarbiyasiga oid suxbatlar maktab jamoasi, mahalla, ota-onalar chorak davomida, reja asosida ota-onaning naznida maktab farzandining taqdiriga befarq emasligiga ishonch hosil qilinadi 3. fan o‘qituvchilarining dars mashg‘ulotlariga ota-onalarni hech bo‘lmaganda 1 oyda 1 marta dars kuzatishga taklif qilish maktab jamoasi, ota-onalar sinf o‘quvchilarining ro‘yxati asosida jadval shakllantirib fan o‘qituvchisining mas’uliyati bir pog‘ona oshadi, ota-onasi tahlilga kelgan o‘quvchida faollik oshadi, ota-ona farzandining bilim olishidan bevosita xabardor bo‘ladi 3. maktablarda ota-onalar majlislarining rasmiy o‘tkazilishi majlislarni muammolarga bag‘ishlangan mavzularda emas, aksincha, seminar, trening, qiziqarli bahs va munozara tarzida tashkillash, majlislarni o‘ziga xos nomlash hamda har bir o‘quvchini qaysidir jihati va sifati uchun taqdirlash maktab jamoasi, mahalla o‘quv yili davomida 4 marta ota-onalarning keyingi majlislardagi davomati …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "farzandi ta’lim-tarbiyasiga e’tiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish"

yellow illustrative brainstorming presentation o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi a.avloniy nomidagi milliy-tadqiqot instituti menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi doniyarov faxriddin jurakulovichning “farzandi ta’lim-tarbiyasiga e’tiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish ” mavzusidagi taqdimot ishi eng yaxshi sarmoya bilimga qilingan sarmoyadir benjamen franklin muammoning dolzarbligi oilada otalar iqtisodiy muammolarni hal etish va moddiy ta’minot vazifasini bajaruvchiga aylangan va farzand ta’lim-tarbiyasiga e’tibor qilmaydilar; aksariyat oilalar bola ta’limi va tarbiyasiga faqat maktab mas’ul deb hisoblaydi; maktab o’quvchilari o’rtasida jinoyatchilikning ko’payishi va davomatga salbiy tasiri ota-onalar maktabga farzandlari bilan muammo yu...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (7,5 МБ). Чтобы скачать "farzandi ta’lim-tarbiyasiga e’tiborsiz ota-onalar bilan ishlash samaradorligini oshirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: farzandi ta’lim-tarbiyasiga e’t… PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram