iijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari vamexanizmlari

PPT 19 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPT

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

iijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari va mexanizmlari iijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari va mexanizmlari reja: “ijtimoiy pedagogik faoliyat” “ijtimoiy ta’lim” “ijtimoiy tarbiya tayanch tushunchalar: ijtimoiy, pedagog, faoliyat, ta`lim, tarbiya kirish olimlar ijtimoiy pedagogikaning asosiy kategoriyalariga : “ ijtimoiy pedagogik faoliyat” “ ijtimoiy ta’lim” “ ijtimoiy tarbiyani kiritadilari. ijtimoiy pedagogik faoliyat - bu bolaning ijtimoiylashuviga, ularga ijtimoiy madaniyat tajribalarini singdirishga, jamiyatda o`z-o`zini boshqarishga sharoitlar yaratishga qaratilgan kasbiy faoliyatdir. u ma'lum shaxsga qaratilgan bo`lib, aniq manzilga yo`naltirilgan faoliyatdir. ijtimoiy pedagogik faoliyat quyidagi xususiyatlarga ega. ▪ ta'lim muassasalaridagi ijtimoiy-pedagogik faoliyat, ▪ bolalar tashkilotlaridagi ijtimoiy-pedagogik faoliyat, ▪ bolalarning ijodkorligini oshirish va dam olishini tashkil etishga mas'ul tashkilotlardagi ijtimoiy-pedagogik faoliyat. ijtimoiy pedagogik faoliyat ijtimoiy-pedagogik faoliyatning asosiy yo`nalishlari qo`yidagilar hisoblanadi: . ▪ dezadaptatsiyaga uchragan bolalarni profilaktika qilish, ▪ ijtimoiy me'yorlardan chekingan (o`qish) bolalarni ijtimoiy reabilitatsiya qilish . bu ishlar ikki shaklda amalga oshiriladi: 1.bevosita bolaning o`zi bilan olib boriladigan ishlar. 2.bolaning ijtimoiy muhit bilan aloqasida vositachilik qilishi. mazmuniga ko‘ra ijtimoiy …

2 / 19

pedagogik foaliyat turlariga ajratish va maxsus metodika va texnologik yondoshishni talab qiladi; aqliy rivojlanishida nuqsoni bor bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat - pedagogik nuqsonlari bor bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat; - ota - ona tomonidan nazoratsiz qolgan bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat; - tarbiyasi og‘ir(deviant) bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat. ijtimoiy pedagogning oila bilan birga olib boradigan ijtimoiy pedagogik faoliyati alohida ahamiyatga egadir, sababi oilada bolaga boshqa ijtimoiy omillarining ta’sirining qanday bo‘lishini aniqlashga imkon beradi. shuning uchun ham ijtimoiy pedagogning oila bilan hamkorlikdagi ishchangligi ijtimoiy pedagogic faolitning barcha kategoriyalari ya’ni bolalar muammolari ba’zi hollardagi profilaktika ishlarini olib borishdagi zarur komponentlardan hisoblanadi. ijtimoiy pedagogikaning asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan ijtimoiy ta'lim kategoriyasi ikki tomonlama xususiyatga ega: birinchidan, ijtimoiy ta'lim-bu bolaning ijtimoiylashuviga yordam beruvchi ijtimoiy bilim, ko`nikma va malakalarni shakllantirish jarayoni ikkinchidan, ijtimoiy ta'lim-bu ijtimoiy soqada ishlash uchun maxsus tayyorgarlik ko`rish jarayonidir. ijtimoiy ta’limumumiy o‘rta …

3 / 19

titutlarining ochilishi bilan paydo bo‘ldi, lekin hozirgi kunda bu tushunchalarning ma’nosi to‘la ochilmadi. bu so‘zlarni qo‘llashda asosan ikki xil holatlar daajratiladi. ijtimoiy ta’lim deganda ijtimoiy sohada ishlash uchun maxsus kadrlarni tayyorlash bunda barcha mutaxassislik bo‘yicha ta’lim turlarini kiritgan holda boshlangich, o‘rta va yuqori o‘quv yurtlarida shuningdek kurslar tayyorlash kadrlarni qayta tayyorlashlar kiritilgan. bu termin ya’ni insonning jamiyatdagi hayotiy ishchangligining asosiy qoidalari, ijtimoiy madaniyatni egallash, ijtimoiy tafakkur va harakat, ijtimoiy hissiyot madaniyati va ijtimoiy masalalar madaniyati tushuniladi. bu holda ijtimoiy ta’lim tushunchasi ijtimoiy o‘qitish tushunchasiga yaqindir iijtimoiy tarbiya ijtimoiy tarbiya - bu ijtimoiy pedagogikada “tarbiya”kategoriyasiga kiruvchi shakli bo‘lib pedagogika, sotsiologiya, psixologiya va boshqa fanlarda o‘rganiladi. inson shaxsining sifati uning xatti - harakatlarida ko‘rinadi, shuning natijasida insonning xulq - atvori shakllanadi, agar qandayda bir sabab bilan ijtimoiy bilim shakllanmagan bo‘lsa, demak munosabatlar shaxsning ijtimoiylashuv sifati ham shakllanmaydi. shu sababli ijtimoiy pedagogic faoliyat jarayonida shunday zaruriy sifatlar bolalarda shakllantirish talab qilinadi, bu ijtimoiy …

4 / 19

imoiy munosabatlar, ijtimoiy makrm, ijtimoiy xulq.-atvorning me’yor va qoidalari haqidagi turli bilimlarni, jamiyatga ko`nikishiga yordam beruvchi turli ko` nikma va malakalarni o` zlashtiradi. bu jarayon, ayniqsa , bo l a likd a j u d a jada l su r’ a tl a r bil a n a m a lg a osha di.. ma’lumki, bola besh yoshgacha u ning keyingi hayotida o`z aksini topuvchi nihoyatda ko`p bilimlarni oladi. bola ijtimoiylash u vining ajralib t u r u vchi x u s u siyati, u ning jamiyat ilgari s u rayotgan yurish-t u rish me’yorlariga baxo berishi va nazorat q ilishin i ng q iyinligidadir. ijtimoiy tarbiya jarayoni, tarbiya muassasalari faqatgina shaxs rivojlanishining vositasi bo‘lishlari mumkin. rivojlanishni inson tomonidan uch turdagi vazifalarni (tabiiy-madaniy, ijtimoiy-madaniy, ijtimoiy-psixologik) hal qilish jarayoni deb qarashimiz mumkin. shu vazifalara ko‘ra, tarbiya muassasalarida ijtimoiy tarbiyani markazlashtirish lozim bo‘lgan shaxs rivojining jihatlarini aniqlashtirsa bo‘ladi. tabiiy-madaniy vazifalarni hal qilish …

5 / 19

a xos bo‘lgan qadriyatlar. ijtimoiy tarbiyaning tugallanmasligi tamoyili. bu tamoyil ijtimoiylashuvning merosiylik harakteridan kelib chiqadi. tarbiyaning tugallanmasligi tamoyili inson rivojlanishining har bir bosqichini individual va ijtimoiy qadriyat deb biladi. bu tamoyilga ko‘ra har bir bola, o‘smirda doimo tugallanmagan va aslida tugallanmaydigan bir narsa bo‘ladi. tarbiyaning tugalanmasligi tamoyiliga ko‘ra tarbiyani shunday tashkil qilish kerakki, har bir yosh bosqichida inson “qayta shakllanish” imkoniyatiga ega bo‘lishi lozim. xulosa ijtimoiylashuv jarayonida bola jamiyat, ijtimoiy munosabatlar, ijtimoiy maqom, ijtimoiy xulq-atvorning me’yor va qoidalari haqidagi turli bilimlarni, jamiyatga ko`nikishiga yordam beruvchi turli ko’nikma va malakalarni o’zlashtiradi. bu jarayon, ayniqsa, bolalikda juda jadal sur’atlar bilan amalga oshadi. ma’lumki, bola besh yoshgacha uning keyingi hayotida o`z aksini topuvchi nihoyatda ko’p bilimlarni oladi bola ijtimoiylashuvining ajralib turuvchi xususiyati, uning jamiyat ilgari surayotgan yurish-turish me’yorlariga baho berishi va nazorat qilishining qiyinligidadir. u bularni faqat o’zlashtirib boradi, shuning uchun qam bola shaxsining ijtimoiylashuv jarayonida ota-onalar, qarindoshlar, ular bilan ishlayotgan mutaxassislarning (psixolog, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "iijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari vamexanizmlari"

iijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari va mexanizmlari iijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari va mexanizmlari reja: “ijtimoiy pedagogik faoliyat” “ijtimoiy ta’lim” “ijtimoiy tarbiya tayanch tushunchalar: ijtimoiy, pedagog, faoliyat, ta`lim, tarbiya kirish olimlar ijtimoiy pedagogikaning asosiy kategoriyalariga : “ ijtimoiy pedagogik faoliyat” “ ijtimoiy ta’lim” “ ijtimoiy tarbiyani kiritadilari. ijtimoiy pedagogik faoliyat - bu bolaning ijtimoiylashuviga, ularga ijtimoiy madaniyat tajribalarini singdirishga, jamiyatda o`z-o`zini boshqarishga sharoitlar yaratishga qaratilgan kasbiy faoliyatdir. u ma'lum shaxsga qaratilgan bo`lib, aniq manzilga yo`naltirilgan faoliyatdir. ijtimoiy pedagogik faoliyat quyidagi xususiyatlarga ega. ▪ ta'lim muassasalaridagi ijtimoiy-pedagogik faoliyat, ▪ bolal...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPT (1,6 МБ). Чтобы скачать "iijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari vamexanizmlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: iijtimoiy pedagogikaning katego… PPT 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram