boshlang’ich ta’lim o’quvchisi rivojlanishining asosiy qonuniyatlari

DOCX 6 стр. 22,9 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 22,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

2.mavzu .boshlang’ich ta’lim o’quvchisi rivojlanishining asosiy qonuniyatlari. mavzu rejasi: 1. “shaxs” tushunchasi va shaxs rivojlanishining o‘ziga xos asosiy qonuniyatlari. 2. shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar. 3.rivojlanishning yosh va o‘ziga xos xususiyatlari. 4. shaxsning ijtimoiylashuvi tayanch so’z va iboralar: individual yondashuv-individual approach, shaxs- person rivojlanishi- growth, tushuncha-concept, individuallik-individuality, tarbiya-education ta’sir etuvchi omil-the factors of affecting, rivojlanish-growth. adabiyotlar ro‘yxati : 1.abdullayeva sh. umumiy pedagogika. darslik. o’qituvchi nashriyoti. -t.: 2021. 2.xodjayev b.x. umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. darslik.sano standart.-t.:2017. 3. salayeva m.s. umumiy pedagogika. darslik. - toshkent “nodirabegim”. 2021. 4.inoyatova z.x .boshlang’ich va uzluksiz ta’lim pedagogikasi -o’quv qo’llanma 2023. 1.shaxs rivojlanishi haqida tushuncha. individ, shaxs, individuallik. shaxs tushunchasi insonga taalluqli bo`lib, psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo`lgan jamiyatning a’zosini ifodalashga xizmat qiladi. odam shaxs bo`lishi uchun psixik jihatdan rivojlanishi, o`zini yaxlit inson sifatida his etishi, o`z xususiyatlari va sifatlari bilan boshqalardan …

2 / 6

sh hamda iste’dodini namoyon etishda muhim ahamiyatga ega.bola harakatlari ongli, ijtimoiy munosabatlar jarayonidagi ishtiroki natijasida shakllana boradi. mazkur ijtimoiy talabning amalga oshirilishi har bir fušaroning bilim olish, ijodiy qobiliyatini namoyon etish, intellektual jihatdan rivojlanishi hamda muayyan kasb yo`nalishi bo`ycha mehnat qilish huquqni kafolatlaydi. odamning ijtimoiy mavjudot sifatida shaxsga aylanishi uchun ijtimoiy muhit sharoitlari va tarbiya kerak bo`ladi. ana shular ta’sirida odam inson sifatida rivojlanib boradi va shaxsga aylanadi.rivojlanishning o`zi nima? rivojlanish shaxsning fiziologik va intellektual o`sishida namoyon bo`ladigan miqdor va sifat o`zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir. rivojlanish mohiyatan oddiydan murakkabga, quyidan yuqoriga, eski sifatlardan yangi holatlarga o`tish, yangilanish, yangining paydo bo`lishi, eskining yo`qolib borishi, miqdor o`zgarishining sifat o`zgarishiga o`tishini ifodalaydi. rivojlanishining manbai qarama-qarshiliklarni o`rtasidagi kurashdan iboratdir. bola shaxsining rivojlanishi inson ijtimoiy mavjudotdir degan falsafiy ta’limotga asoslanadi. ayni vaqtda inson tirik, biologik mavjudot hamdir. demak, uning rivojlanishida tabiat rivojlanishining qonuniyatlari ham muhim ahamiyatga ega. shuningdek, shaxs bir butun mavjudot sifatida …

3 / 6

i turli munosabatlar jarayonida kuzatish lozim. demak, shaxsni rivojlantirish vazifasini to`g`ri hal etish uchun uning xulqiga ta’sir etuvchi omillar hamda shaxs xususiyatlarini yaxshi bilish zarur. tarbiya bolaga samarali ta’sir etishi uchun o`sish va rivojlanish qonuniyatlarini bilish va hisobga olish maqsadga muvofiq. shunday qilib, rivojlanish va tarbiya o`rtasida ikki tomonlama aloqa mavjud. 2.shaxs tarbiyasiga ta’sir etuvchi omillar. fanda, odamning shaxs sifatida rivojlanishiga biologik va ijtimoiy omillarning ta’siri o`rtasidagi munosabatni belgilashga oid munozara ko`pdan buyon davom etmoqda.insonning shaxs sifatida, rivojlanishida ijtimoiy hodisalarning ta’siri kuchli bo`ladimi? yoki tabiiy omillar yetakchi o`rin tutadimi? balki tarbiyaning ta’siri yuqoridir? ular o`rtasidagi o`zaro munosabat qanday? fanda biologik yo`nalish deb nomlangan nuqtai nazar etakchi o`rinlardan birini egallab, uning vakillari aristotel, platonlar tabiiy-biologik omillarni yuqori qo`yadi. ular tug`ma imkoniyatlar, taqdir, tole har kimning hayotdagi o`rnini belgilab bergan, deydilar. demak, bir guruh xorijiy olimlar rivojlanishni biologik (nasliy) omilga bog`laydilar. biologik oqimga qarshi falsafiy oqim vakillari rivojlanishi ijtimoiy omil bilan belgilaydilar. …

4 / 6

otiga suyaniladi. falsafada shaxsni jamiyat bilan bog`liq bo`lgan ijtimoiy hayotdagi murakkab voqelik deb qaraladi. ular individning ma’naviy boyligi uning munosabatlariga bog`liq, deb hisoblaydilar. haqiqatdan ham, shaxs mehnat faoliyati zaminida rivojlanadi, kamolga etadi. inson sharoitni, sharoit esa odamni yaratadi. bu esa o`z navbatida inson faolligini namoyon etadi. zero, shaxs ma’lum ijtimoiy tuzum mahsulidir. jamiyat shaxs kamolotining muayyan imkoniyatlarini ro`yobga chiqarishi yoki yo`q qilishi mumkin. faylasuflar shaxsni tabiatning bir bo`lagi deb baholaydilar. bu insondagi layoqat kurtaklari bo`lib, uning rivojlanishi uchun tarbiya kerak, degan g`oyani ifodalaydi. jamiyat taraqqiyoti shaxs rivojlanishi uchun keng imkoniyatlarni yaratadi. demak, shaxs bilan jamiyat o`rtasida ham uzviy aloqa mavjud. shunday qilib, odam shaxsining jamiyatdagi rivojlanishi tabiat, muhit, inson o`rtasidagi murakkab aloqa ta’siri ostida ro`y beradi, inson ularga faol ta’sir etadi va shu yo`l bilan hayoti va o`z tabiatini o`zgartiradi.shaxsga ijtimoiy muhitning ta’siri ham muhim. bu tarbiya tizimi orqali amalga oshiriladi. ya’ni, birinchidan, tarbiya ta’sirida muhit bera olmagan bilim, ma’lumot …

5 / 6

inson qanchalik mehnat qilsa, uning rivojlanishi shunchalik yuqori bo`ladi. faoliyat o`zi nima? faoliyat shaxs tomonidan tabiiy va ijtimoiy hayotni maqsadga muvofiq tashkil etiluvchi kundalik, ijtimoiy yoki kasbiy harakatlarning muayyan shakli, ko`rinishi. insonning qobiliyati va yoshi u tomonidan tashkil etilayotgan faoliyat mohiyatiga ko`ra belgilanadi. faoliyat jarayonida inson shaxsi, har tomonlama va bir butun, yaxlit holda rivojlanadi. lekin faoliyatni maqsadga muvofiq amalga oshirishi uchun uni to`g`ri tashkil etish lozim. lekin ko`p holatlarda shaxsning rivojlanishi uchun imkoniyatlar yaratilmaydi, tarbiyalanuvchilarning ijtimoiy mehnat, bilish faoliyatlari cheklangan bo`ladi.o`smir va o`spirinlar faoliyatining asosiy turlariga o`yin, o`qish va mehnat kiradi. ular yo`nalishiga ko`ra bilishga doir, ijtimoiy, sport, badiiy, texnik, hunarmandchilik hamda shaxsiy qiziqishga ko`ra tanlangan sohalardan iborat. faoliyatning asosiy turi – muloqotdir. faoliyat faol va passiv bo`lishi mumkin. o`smir faoliyati muhit va tarbiya ta’sirida faollashishi yoki susayishi mumkin. inson shaxsining rivojlanishida uning butun vujudi bilan sevib, o`z imkoniyatlarini namoyon etib, mehnat qilish, o`zini shaxs sifatida ko`rsata olishi unda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich ta’lim o’quvchisi rivojlanishining asosiy qonuniyatlari"

2.mavzu .boshlang’ich ta’lim o’quvchisi rivojlanishining asosiy qonuniyatlari. mavzu rejasi: 1. “shaxs” tushunchasi va shaxs rivojlanishining o‘ziga xos asosiy qonuniyatlari. 2. shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar. 3.rivojlanishning yosh va o‘ziga xos xususiyatlari. 4. shaxsning ijtimoiylashuvi tayanch so’z va iboralar: individual yondashuv-individual approach, shaxs- person rivojlanishi- growth, tushuncha-concept, individuallik-individuality, tarbiya-education ta’sir etuvchi omil-the factors of affecting, rivojlanish-growth. adabiyotlar ro‘yxati : 1.abdullayeva sh. umumiy pedagogika. darslik. o’qituvchi nashriyoti. -t.: 2021. 2.xodjayev b.x. umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. darslik.sano standart.-t.:2017. 3. salayeva m.s. umumiy pedagogika. darslik. - toshkent “nodirabeg...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (22,9 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich ta’lim o’quvchisi rivojlanishining asosiy qonuniyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich ta’lim o’quvchisi … DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram