mustaqillikning ilk kunlari va ta'lim sohasidagi ijobiy natijalar

DOCX 8 стр. 26,4 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 26,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

1. ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga ehtiyoj va zamonaviy jamiyat rivojining zaruriy shartlari tayanch iboralar: ijtimoiy, islohot, jamiyat, ijtimoiy tuzilma, ijtimoiy pedagogika, pedagogik sotsiologiya, milliy tarbiya, boqimandalik, milliy mentalitet, manfaat, jamiyat hayoti. 1.1. respublikamizda amalga oshirilayotgan islohotlar va ularning ijtimoiy hayotga taʼsiri. mamlakatimiz mustaqillikka erishgach milliy tarbiya va taʼlim sohasida keng qamrovli islohotlarni amalga oshirish uchun zamin yaratdi. zotan, mustaqillik fikr-mulohazalarda ozod, oʻz haq-huquqini yaxshi taniydigan, izlanuvchan, zamonaviy bilimga ega, vatanga, ona zaminimizga sadoqatli, boqimandalikning har qanday koʻrinishlarini oʻzi uchun or deb biladigan, oʻz kuchi va aqliga ishonib yashaydigan, oʻz shaxsiy manfaatlarini xalq, vatan manfaatlari bilan uygʻun holda koʻradigan barkamol insonni tarbiyalashni talab etadi. mustaqillikning ilk kunlaridanoq mavjud taʼlim sohasidagi ijobiy natijalarni saqlab qolish va oʻtmishdan qolgan merosning salbiy jihatlarini hamda oʻtish davri bilan bogʻliq qiyinchiliklarni bartaraf etish uchun bosqichma-bosqichlik asosida jiddiy choralar koʻrish zarur edi. shu nuqtayi nazardan muhtaram prezidentimiz taʼlim-tarbiya masalasiga kuyunchaklik, diqqat, qatʼiyat bilan yondashib, jamiyat rivojini …

2 / 8

qanday oʻzgarishlar roʻy bermoqda, fuqarolik jamiyati qayotini farovon barpo etishni kim qanchalik anglab yetmoqda. bu yoʻlda oʻz yoʻlini topayaptilaru, kimlar adashmoqda, jamiyat insonlarga qanchalik va qanday taʼsir oʻtkazmoqda hamda qolaversa, insonlar jamiyatga qanday taʼsir koʻrsatmoqda. jamiyat taraqqiyoti va ijtimoiy hayot sohalaridagi tub oʻzgarishlar. oʻtish davri va taraqqiyot bosqichlari. jamiyat rivojlanishi toʻgʻrisidagi yangicha ilmiy-nazariy gʻoyalarning oʻzgarishi ijtimoiy hayot sohalarini tubdan oʻzgartirish bilan bogʻliq. jamiyat rivojlanishi buning uchun muayyan oʻtish davri va taraqqiyot bosqichlarini bosib oʻtish zarurligi, mohiyati asoslab beriladi. jamiyat ijtimoiy hayoti sohalaridagi tub oʻzgarishlar deganda uning iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, maʼnaviy-maʼrifiy gʻoyaviy asoslarini tubdan oʻzgartirish va yangicha asosga (negizga) oʻtkazilishini anglatadi. natijada mustaqillik tufayli jamiyat ijtimoiy hayoti sohalari tubdan oʻzgardi. uning huquqiy asosini oʻzbekiston respublikasining konstitutsiyasida koʻramiz. unga koʻra “oʻzbekiston respublikasida ijtimoiy hayot siyosiy institutlar, mafkuralar va fikrlarning xilma-xilligi asosida rivojlanadi. hech qaysi mafkura davlat mafkurasi sifatida oʻrnatilishi mumkin emas”. siyosiy sohadagi tub oʻzgarishlar: siyosiy institutlar xilma-xilligiga aoslangan demokratik siyosiy tizimga …

3 / 8

tirish davlat siyosati maʼno-mazmunidan va uning dolzarbligidan kelib chiqib, uni quyidagicha izohlash mumkin: birinchidan, yangi taʼlim tizimi, barkamol avlod kadrlarini tayyorlashdagi oʻzgarishlar va yangicha yondashuvlar, zamonaviy kasb sohalarining paydo boʻlgani hamda uning mamlakatimiz sharoiti bilan bogʻliqligidir; ikkinchidan, taʼlim tushunchasi ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyot natijasida muayyan davrdan boshlab, inson faoliyatining alohida mustaqil sohasiga aylanib, jamiyatning ijtimoiy tajribasini keyingi bosqichga uzatadi; uchinchidan, taʼlim inson shaxsining intellektual-maʼnaviy qirralarini shakllantirish, uning jamiyat ishlab chiqarishi va ijtimoiy, siyosiy, madaniy, maʼrifiy hayotida faol va muvaffaqiyatli ishtirokini taʼminlashga qaratilgan harakatlar yigʻindisi boʻlib, maʼrifat hamda bilim berishni anglatadi; toʻrtinchidan, fan jamiyatning ijtimoiy institutlaridan biri boʻlib, tabiat va jamiyat hayotini aks ettiruvchi ijtimoiy ong shakli. u katta ilmiy salohiyatni, ijodiy kuch-quvvatni birlashtirib, maʼnaviy barkamol insonni tarbiyalashga, mamlakatda qudratli ilmiy salohiyatni yaratishga xizmat qiladi. uzluksiz taʼlim tizimining faoliyat olib borishi taʼlim dasturlarining izchilligi asosida taʼminlanadi va quyidagi taʼlim turlarini oʻz ichiga oladi: 1. maktabgacha taʼlim va tarbiya 2. umumiy oʻrta va oʻrta …

4 / 8

g sotsial strukturasi dastlab qadimgi yunon mutafakkirlari platon (er.av.427-347 yy.) va aristotel (er.av. 384-322 yy.) tomonidan tadqiq etilgan. olimning fikricha, sotsial strukturani faqat erkin tugʻilgan, ijtimoiy ahamiyat kasb etadigan rolni bajarayotgan kishilar tashkil etadi. insonning qalbi uchta asosga ega: “idrok” (intellektuallik), “jasurlik” (irodalilik) va “istak” (sezgi, tuygʻuga ega boʻlish). odamlar oʻz qalbidagi asoslardan qay birining koʻpligi yoki ozligiga qarab jamiyatda uchta ijtimoiy qatlam mavjud boʻladi: donishmandlar – “faylasuflar”, harbiylar – “qoʻriqchilar”, ishlab chiqaruvchilar – “dehqonlar” va “hunarmandlar”. boshqaruvchilar yuksak maʼlumotli, isteʼdodli, xususiy mulkka ega boʻlmagan, zohidlik turmush tarzini kechirayotgan, 50 yoshga yetgan faylasuflar ichidan tayinlanishi lozim. boshqaruvchi boʻladigan odamlarni falsafa va sanʼat vositasida tarbiyalash zarur. boshqaruvchilar qonunlarni oʻrnatadi, ijtimoiy ishlarni adolatli tarzda boshqaradi. “qoʻriqchilar” davlatni himoya qiladi va jamiyatda tartibni izga soladi. “dehqonlar” va “hunarmandlar” oʻz mehnatlari bilan fuqarolarni barcha hayot uchun zarur boʻlgan narsalar bilan taʼminlaydi. koʻrinib turibdiki, platon tomonidan ilgari surilgan jamiyatning sotsial strukturasi oliy darjada donishmand-faylasuf turgan …

5 / 8

nga muvofiq, fuqarolar uchta sotsial qatlamga boʻlinadi: kambagʻal, oʻrta qatlam va boy. mutafakkirning fikricha, davlatda qanchalik oʻrta qatlam koʻproq boʻlsa, u shunchalik qudratli boʻladi, gullab-yashaydi. antik yunon falsafasini yanada rivojlanishiga katta hissa qoʻshgan, sharq uygʻonish davrining mutafakkiri abu nasr forobiy insoniy jamiyatni puxta oʻrgangan olimlar jumlasiga kiradi. forobiy “fozil shahar odamlari qarashlari” asarida jamiyat (inson jamoasi)ning kelib chiqish sabablarini ilmiy jihatdan asoslab beradi: “har bir inson oʻz tabiati bilan shunday tuzilganki, u yashash va oliy darajadagi yetuklikka erishmoq uchun koʻp narsalarga muhtoj boʻladi, uning bir oʻzi bunday narsalarni qoʻlga kirita olmaydi, ularga ega boʻlish kishilik jamoasiga ehtiyoj tugʻiladi. shu sababli yashash uchun zarur boʻlgan, kishilarni bir-biriga yetkazib beruvchi va oʻzaro yordamlashuvchi koʻp kishilarning birlashuvi orqaligina odam oʻz tabiati boʻyicha intilgan yetuklikka erishuvi mumkin. bunday jamoa aʼzolarining faoliyati bir butun holda ularning har biriga yashash va yetuklikka erishmoq uchun zarur boʻlgan narsalarni yetkazib beradi. shuning uchun inson koʻpaydi va yerning aholi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mustaqillikning ilk kunlari va ta'lim sohasidagi ijobiy natijalar"

1. ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga ehtiyoj va zamonaviy jamiyat rivojining zaruriy shartlari tayanch iboralar: ijtimoiy, islohot, jamiyat, ijtimoiy tuzilma, ijtimoiy pedagogika, pedagogik sotsiologiya, milliy tarbiya, boqimandalik, milliy mentalitet, manfaat, jamiyat hayoti. 1.1. respublikamizda amalga oshirilayotgan islohotlar va ularning ijtimoiy hayotga taʼsiri. mamlakatimiz mustaqillikka erishgach milliy tarbiya va taʼlim sohasida keng qamrovli islohotlarni amalga oshirish uchun zamin yaratdi. zotan, mustaqillik fikr-mulohazalarda ozod, oʻz haq-huquqini yaxshi taniydigan, izlanuvchan, zamonaviy bilimga ega, vatanga, ona zaminimizga sadoqatli, boqimandalikning har qanday koʻrinishlarini oʻzi uchun or deb biladigan, oʻz kuchi va aqliga ishonib yashaydigan, oʻz shaxsiy man...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (26,4 КБ). Чтобы скачать "mustaqillikning ilk kunlari va ta'lim sohasidagi ijobiy natijalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mustaqillikning ilk kunlari va … DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram