jamoanitashkil etish metodikasi

PPTX 16 pages 150.4 KB Free download

16 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 150.4 KB

File type PPTX

Pages 16

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 16

jamoani tashkil etish metodikasi. mavzu: jamoani tashkil etish metodikasi. jamoani tashkil etish metodikasi. reja: 1. o‘quvchilar jamoasini shakllantirishga yordam beruvchi shart-sharoitlar. 2. jamoaning o‘ziga xos xususiyatlari. 3. jamoa bilan ishlash metodikasi. foydalanilgan adabiyotlar . o‘quvchilar jamoasini shakllantirishga yordam beruvchi shart-sharoitlar. shaxsni har tomonlama tarbiyalash, unda ijobiy sifatlarni hosil qilib, mustahkam hayotiy pozitsiyani qaror toptirishdan iboratdir. umumiy o‘rta ta'lim hamda yangi turdagi ta'lim muassasalarida jamoani shakllantirish mas'uliyatli vazifa sanaladi. maktab jamoasi tarkibida eng barqaror bo‘g'in, bu — sinflar jamoalari sanaladi. sinf jamoasida o‘quvchilarning asosiy faoliyati o‘qishdir. aynan sinf jamoasida o‘quvchilar o‘rtasida mustahkam shaxslararo aloqa va munosabatlar tarkib topadi. shu bilan birga, sinf jamoasi o‘z negizida maktab jamoasining shakllanishi uchun o‘ziga xos poydevor vazifasini bajaradi. . jamoaning shakllanish bosqichlarini belgilash shartli hisoblanadi, chunki jamoa chegara yoki oraliqqa ega emas. shunga qaramay, pedagogik nuqtayi nazardan jamoaning shakllanish ini bosqichlarga ajratish juda muhimdir. bolalar jamoasini rivojlanish bosqichlariga ajratish muhimdir. bolalar jamoasi rivojlanishning har bir …

2 / 16

birlashmasi, o‘zini o‘zi nazoral, o‘zini o‘zi boshqaruv jarayonini tashkil etuvchi mustaqil tizim, shuningdek, o‘zining psixologik muhitiga, an'analariga ega guruh hisoblanadi. tarbiyalanuvchilar talablar qo‘yilishiga e'tiborsiz qarashadi. jamoa a'zolarining uzluksiz ijodiy faoliyatni tashkil qilish va ularni muayyan (yagona) maqsad atrofida birlashtirishga erishish orqaligina jamoa qaror topadi. tarbiyalanuvchilarning jamoa faoliyatida ishlirok etishi tufayli, asta-sekin boyib boradigan tajriba, faoliyat natijasini birgalikda muhokama qilish, qilinajak ishlarni rejalashtirish jamoa a'zolarida mas'uliyat, javobgarlik, faoliyat birligi, shuningdek, ishchanlik munosabatining paydo bo‘lishiga, tarbiyalanuvchilarda jamoa faoliyatiga nisbatan qiziqish paydo bo‘lishiga olib keladi. bolalarning jamoa faoliyatini tashkil ctish borasidagi ma'lumotga ega emasliklari bois, mazkur bosqichda pedagogning asosiy maqsadi jamoa a'zolari oddiy tarzda uyushtirishdan iborat bo‘ladi. 2. jamoaning o‘ziga xos xususiyatlari. . ushbu bosqichda pedagogning talabchanligi, qat'iyligi, izchilligi, murosasizlik va jamoaning barcha a'zolariga talabni bir xil qo‘ya olishi asosiy omil hisoblanadi. bu vaziyatda o‘qituvchilik, «hukmdorlik» davri uzoq davom etishi mumkin emasligini, aks holda bir qarashda intizomning vujudga kelganligi ma'lum bo‘lsada, guruh a'zolarining …

3 / 16

sh orqali, bu ishga unijalbetadilar. jamoa hayotini tashkil qilish usuli murakkablashib boradi, ya'ni jamoa o‘zini o‘zi boshqarishga o‘tadi. . tarbiyalanuvchilar amaliy faoliyatning doimiy ravishda murakkablashib borishi — mazkur davrning muhim xususiyati sanaladi. ikkinchi bosqichda jamoaning muhim ishlarining o‘qiivcbilar tomonidan mustaqil rejalashtirilishi, tadbirlarni o‘tkazishga tayyorgarlik, uni o‘tkazish hamda faoliyat natijalarini muhokama qilish jamoa faoliyatining ijodiy xususiyatini ko‘rsatuvchi omillar sanaladi. . jamoaning ijobiy rivojlanishi uning a'zolarida faoliyat motivlari (rag'batlari)ning paydo bo‘lishi. ijodiy hamkorlik va o‘zaro yordam munosabatlarining tez sur'atlar bilan rivojlanishiga olib kcladi. . jamoada mustaqil faoliyatning yuzaga kelishida jamoa faollarining roli beqiyosdir. ammo jamoa faolining jamoa a'zolari o‘rtasida hurmat qozona olishi, namuna bo‘lishi, o‘z burchini aniq.va puxta bajarishi hamda o‘z mavqelarini suiiste'mol qilmasliklari juda muhimdir. bu o‘rinda a.s. makarenko jamoa faolligi nisbatan «jamoa vijdoni», deya bergan ta'rifini eslab o‘tish joizdir. jamoa faoli birmuncha imtiyozlar (huquqlar)ga ega bo‘lsa-da, ayni paytda uning o‘ziga ham oshirilgan talablarning qo‘yilishi maqsadga muvofiqdir. jamoa rivojlanishning bu bosqichida …

4 / 16

dalanadi. pedagog mazkur yo‘nalishda maqsadga muvofiq va izchil ish olib borgan sharoitdagina ijtimoiy fikrni shakllantirishga erishishi mumkin. . shu maqsadda u yoki bu tadbir rejasini, jamoaning birgalikdagi faoliyatini, uning a'zolari xatti-harakati jamoa bo‘lib muhokama qilinadi. turli mavzularda suhbatlar va ma'ruzalar uyush-tirilib, o‘quvchilar o‘rtasida samarali axborot vositalari yordamida ijtimoiy-g'oyaviy, axloqiy, estetik, ekologik, huquqiy-iqtisodiy va boshqa bilimlar targ'iboti tashkil etiladi. 3. jamoa bilan ishlash metodikasi. pedagog jamoa a'zoiarining birgalikdagi faoliyatini tashkil etar ekan, jamoa a'zoiarining o‘zaro munosabatlarini shakllantirishga ta'sir ko‘rsatadigan shakl va metodlardan foydalaniladi. jamoa o‘zining har bir a'zosida ijtimoiy ahamiyatli faoliyatni maqsadga muvofiq ravishda shakllantirib borish, jamoa a'zolari orasida barqaror insoniy munosabatlarning tarkib topishiga yordam beradi. jamoada barqaror insoniy munosabatlarning yuzaga kelishi sababi, uning a'zoiarining yuksak aqliy mazmunga ega bo‘lgan ishlarni tashkil etishda faol ishtirok etishining samarasidir. jamoa rivojlanishining uchinchi bosqichida ko‘rsatib o‘tilgan xususiyatlar shundan dalolat bcradiki, ushbu bosqichda jamoa faolligini emas, balki jamoaning har bir a'zosi bir-birlariga axloqiy mazmundagi talablami …

5 / 16

idagilar kiradi: • maqsadlar atrofida moslashtirish • samarali ish munosabatlarini o‘rnatish • jamoa a'zolarining roli noaniqligini kamaytirish • jamoaviy muammolarga echim topish jamoa tuzish - bu tashkilotlarda guruhlarni rivojlantirish bo‘yicha eng ko‘p ishlatiladigan tadbirlardan biridir. umumiy strategiya - bu "jamoani yaratish chekinishi" yoki "korporativ muhabbat" ga ega bo‘lishdir, bu erda jamoa a'zolari asosiy muammolarni hal qilishga harakat qilishadi va odatdagidek jamoa sifatida qilmaydigan ishlarga kirishish orqali ishonchni kuchaytiradilar. barcha tashkiliy faoliyatlarning birida bitta tadqiqot natijalariga ko‘ra jamoaviy rivojlanish tashkilotning ish faoliyatini yaxshilash uchun eng kuchli ta'sirga ega (moliyaviy chora-tadbirlarga nisbatan). 2008 yilgi meta-tahlil natijalariga ko‘ra, jamoani shakllantirish va jamoaviy mashg'ulotlarni o‘z ichiga olgan jamoani rivojlantirish faoliyati ham jamoaning ob'ektiv ko‘rsatkichlarini, ham jamoaning sub'ektivligini yaxshilaydi. foydalanilgan adabiyotlar 1.a.a.ikramov, g.n.davranova, a.a.ikramova qiyosiy pedagogika. o‘quv qo‘llanma buxoro-2022. 2.imom ismoil al-buxoriy. al-adab al-mufrad (adab durdonalari). t., «o‘zbekiston», 2007 y. 3. o.hasanboyev, j.hasanboyev, h.homidov. pedagogika tarixi. t., “oʻqituvchi”, 2023 4. nishonova s. komil inson tarbiyasi. …

Want to read more?

Download all 16 pages for free via Telegram.

Download full file

About "jamoanitashkil etish metodikasi"

jamoani tashkil etish metodikasi. mavzu: jamoani tashkil etish metodikasi. jamoani tashkil etish metodikasi. reja: 1. o‘quvchilar jamoasini shakllantirishga yordam beruvchi shart-sharoitlar. 2. jamoaning o‘ziga xos xususiyatlari. 3. jamoa bilan ishlash metodikasi. foydalanilgan adabiyotlar . o‘quvchilar jamoasini shakllantirishga yordam beruvchi shart-sharoitlar. shaxsni har tomonlama tarbiyalash, unda ijobiy sifatlarni hosil qilib, mustahkam hayotiy pozitsiyani qaror toptirishdan iboratdir. umumiy o‘rta ta'lim hamda yangi turdagi ta'lim muassasalarida jamoani shakllantirish mas'uliyatli vazifa sanaladi. maktab jamoasi tarkibida eng barqaror bo‘g'in, bu — sinflar jamoalari sanaladi. sinf jamoasida o‘quvchilarning asosiy faoliyati o‘qishdir. aynan sinf jamoasida o‘quvchilar o‘rtasida mustah...

This file contains 16 pages in PPTX format (150.4 KB). To download "jamoanitashkil etish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: jamoanitashkil etish metodikasi PPTX 16 pages Free download Telegram