o‘qituvchining o‘quv ishlari

PDF 13 стр. 212,6 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 212,6 КБ

Тип файла PDF

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

5-mavzu: o‘qituvchining asosiy vazifalari reja: 1. o‘qituvchining o‘quv ishlari. 2. ta’lim jarayonlarini zamonaviylashtirishda o‘qituvchining uslubiy ishlarini ahamiyati 3. mutahassislik fan o‘qituvchisining malakasi. 4. o‘qituvchining metodik ishlari. tayanch tushunchalar: uslubiy ishlar, modellashtirish, lavozim vazifalari, mutaxassislik malakasi, pedagogik malaka, shaxsiy layoqat, ijtimoiy layoqat, muhandis-pedagog, uslubiy kengash, konsultatsiyalar, metodik ishlar, jamoaviy metodik ishlar, shaxsiy metodik ishlar, o‘qituvchining yillik ish rejasi 1. o‘qituvchining o‘quv ishlari.o‘quv faoliyati shaxsning yangi bilim, malaka va ko‘nikmalarni egallash jarayonidir. o‘quv ishlari bu ta’lim-tarbiya jarayonida olib boriladigin nazariy, amaliy va labaratoriya mashg‘ulotlaridagi o‘qituvchi faoliyatidirir. o‘quv ishlari usullari bu tushuncha o‘rganish jarayonining samaradorligini belgilaydigan malaka jarayoniga oid sohani o‘z ichiga oladi. shundan kelib chiqqan holda ishlarning umumta’lim usullarini farqlaydi: o‘quv faoliyatini rejalashtirish, o‘quv faoliyatini tashkil etish, axborotni idrok qilish, fikrlash faoliyatini, o‘quv faoliyati natijalarini baxolash va anglash malaka va ko‘nikmalari. ta’lim oluvchining fikrlash faoliyati jarayonida bosh natija bilim, malaka va ko‘nikmalarning shakllanganligidir. ba’zi o‘qituvchilar talabalarning bilimlarni o‘zlashtirish darajasini shakllantirmay turib dars …

2 / 13

ullarni egallash; - usullar va yondoshuvlar; - tan olish; - fikrlash; - anglash; - g‘oyalarni taxlil qilish; - ahloqni rivojlanishi; - xodisa xosliklarni o‘z ichiga oladi/ ko‘p yillik izlanishlarga ko‘ra, o‘qitishda bilimlarni amaliy o‘zlashtirish jarayonini uyushtirish onson emas3. 2. ta’lim jarayonlarini zamonaviylashtirishda o‘qituvchining uslubiy ishlarini ahamiyati. o‘qituvchining kasbiy pedagogik mahoratini takomillashtirishning qismi, uning imliy-uslubiy ishi hisoblanib, u quyidagilarni nazarda tutadi, ya’ni to‘plangan tajribalarni tahlil, tizimlashtirish va umumlashtirishdir. uslubiy ish – o‘qituvchini majburiyatlaridan biri hisoblanib, maxsus fanlardan o‘qitish metodiksini ishlab chiqish va takomillashtirishga yo‘naltirilgan bo‘ladi. uning natijasi bo‘lib o‘quv mashg‘ulotlarida fan bo‘yicha topshiriqlar va vazifalar majmui, didaktik materiallar, o‘quv-ko‘rgazmali qurollarni yaratishdan iborat bo‘ladi. uslubiy ish- bu ilm-fan va ilg‘or pedagogik tajribalarning yutuqlariga va har bir o‘qituvchini kasbiy bilimdonligini va kasbiy mahoratini har tomonlama oshirishga yo‘naltirilishga asoslanuvchi, amaliy tadbirlarning maxsus majmuidir [3]. uslubiy ishlar keng miqyosdagi muammolarni qamrab oladi, bular: • mutaxassislarni kasbiy faoliyati tahlili; asosiy mehnat ishlari va kasbiy malakalarini aniqlash …

3 / 13

gini rivojlantirishni ta’minlovchi, ta’limning shakl va usullarini (o‘quvchilarning mustaqil ishlarining shakl va usullari) takomillashtirish; • ta’limni individuallashtirish (individual topshiriqlar va ishlar, jamoaviy shakldagi ishlarda topshiriqlarni individuallashtirish, individual o‘quv dasturlari bo‘yicha o‘qitish); • didaktik materiallarni (dasturlashtirilgan ta’lim uchun o‘qituvchi dasturlar, topshiriqlar majmui, mashqlar, ishbilarmon o‘yinlar, tahlil uchun ishlab chiqaruvchilik vaziyatlar bayoni) ishlab chiqish. aniq mavzuni tanlash pedagogik mahoratdan kelib chiqadi. tajribali o‘qituvchi o‘zining ishini va hamkasbini ishini tahlil qilishi va umumlashtirishi mumkin, u mustaqil ravishda, o‘zining ijodiy imkoniyatlarini qo‘llab ta’limning yangi usullarini ishlab chiqishi mumkin. shu bilan birga o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablardan biri shuki, u o‘zining fanini chuqur bilishi, uning metodikasini o‘zlashtirib olgan bo‘lishi kerak. fan va uning nazariyasini chuqur bilishi, uni qiziqarli qilib o‘quvchilarga etkaza olishi o‘quvchilarni shu fanga bo‘lgan qiziqishini oshiradi. o‘quvchilar o‘qituvchi bilimining ularga etkaza olish imkoniyatlarini qadrlabgina qolmay, balki uning shu fanga bo‘lgan qiziqishini, uning fidoyiligini taqdirlashadi. oliy ta’lim va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining o‘qituvchilari barcha o‘qituvchilarga …

4 / 13

hini; • o‘quv va ishlab chiqarish amaliyotining dolzarb muammolari va ularni echish usullarini; • mehnatni tashkil etishni ilmiy asoslarini; • iqtisod sohasiga oid mehnat qonunchiligini; • o‘quvchilar bilan o‘zaro munosabat odob-ahloq me’yorlarini va muomala madaniyati asoslari va shu kabilarni. uslubiy ishning asosiy maqsadi- bu o‘qituvchilar malakasini uzluksiz oshirish, aniq bir fan doirasida uning bilimdonligini oshirishdan kelib chiqib, uning asosiy vazifalarini ajratib ko‘rsatish mumkin, ya’ni ularga quyidagilarni kiritish mumkin:  o‘qituvchilarni kasbiy va madaniy darajalarini oshirish;  uning xizmat va jamoat ishlari faolligini rag‘batlantirish;  o‘qitayotgan o‘quv fani sohasidagi bilimlarini yangilash va takomillashtirish;  ilg‘or-pedagog va ijodiy ishlovchi o‘qituvchilar g‘oyasi asosida pedagogic va uslubiy mahoratini takomillashtirish;  o‘quvchilar bilan o‘zaro harakat usul va yo‘llarini insonparvarlik, oshkoralik va erkinlak prinsiplarida takomillashtirish;  o‘quvchilarni mashg‘ulotda va darsdan tashqari vaqtlarida ijodiy, mustaqil ishlari bo‘yicha faoliyatlarini takomillashtirish;  umumiy holda ta’lim jarayonini tahlil qilish va shu bilan birga o‘quv- tarbiya jarayonidagi o‘z faoliyatini o‘zi tahlil …

5 / 13

g‘or pedagogik va ishlab chiqarish tajribalarini o‘rganish, umumlashtirish va ularni ommalashtirish maqsadida targ‘ib qilish; - o‘qituvchilarga uslubiy yordam ko‘rsatish; - axborot resurs markazi imkoniyatlaridan samarali foydalanish; - o‘qituvchilarga o‘z imkoniyatlarini namoyon etishlariga shart-sharoit yaratish; uslubiy ishlarga quyidagi talablar qo‘yiladi. g‘oyaviy yo‘nalganlik - uslubiy ishlar zamon talablariga hamnafas chuqur g‘oyaviylikka ega bo‘lishi kerak. mustaqil o‘zbekiston respublikasining kelajagi buyuk davlat ekanligini o‘quvchilar ongiga singdirish, tarbiya asosida milliy mustaqillik g‘oyalari bilan sug‘orilgan bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish. buning uchun yoshlar bilan ishlayotgan o‘qituvchi va tarbiyachilar bilan olib boriladigan metodik ishlarning mazmuni ham davr va istiqbol talablari darajasida bo‘lishi muhimdir. ilmiylik - uslubiy ishlarni ilmiy g‘oyalar, nazariyalarga tayangan holda olib borishni ko‘zda tutadi. shuning uchun o‘qituvchilar o‘quvchilarning psixologiyasi, fiziologiyasi va gigienasini o‘qitadigan o‘quv predmeti mazmunini, ta’lim-tarbiya nazariyasi qonuniyatlari, prinsiplari, tashkil etish shakllari, o‘qitish metod va vositalarini har tomonlama mukammal bilishi zarur. ular kasbiy pedagogik mahoratlarini oshirishlari uchun muntazam ravishda o‘z ustida mustakil ishlab ijod …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘qituvchining o‘quv ishlari"

5-mavzu: o‘qituvchining asosiy vazifalari reja: 1. o‘qituvchining o‘quv ishlari. 2. ta’lim jarayonlarini zamonaviylashtirishda o‘qituvchining uslubiy ishlarini ahamiyati 3. mutahassislik fan o‘qituvchisining malakasi. 4. o‘qituvchining metodik ishlari. tayanch tushunchalar: uslubiy ishlar, modellashtirish, lavozim vazifalari, mutaxassislik malakasi, pedagogik malaka, shaxsiy layoqat, ijtimoiy layoqat, muhandis-pedagog, uslubiy kengash, konsultatsiyalar, metodik ishlar, jamoaviy metodik ishlar, shaxsiy metodik ishlar, o‘qituvchining yillik ish rejasi 1. o‘qituvchining o‘quv ishlari.o‘quv faoliyati shaxsning yangi bilim, malaka va ko‘nikmalarni egallash jarayonidir. o‘quv ishlari bu ta’lim-tarbiya jarayonida olib boriladigin nazariy, amaliy va labaratoriya mashg‘ulotlaridagi o‘qituvchi faoli...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PDF (212,6 КБ). Чтобы скачать "o‘qituvchining o‘quv ishlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘qituvchining o‘quv ishlari PDF 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram