o‘quv dasturlari va dars ishlari

DOC 105,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1424105211_60043.doc o‘quv dasturlari va dars ishlari reja: 1. o‘quv dasturlari va dars ishlari. 2. o‘quv dasturlarining tuzilish prinsiplari. 3. maktab kimyo kursi mazmunining shakllanishiga bo‘lgan talablar. 4. biologiya kursi mazmuniga bo‘lgan talablar. 5. hozirgi zamon maktab kimyo va biologiya kurslarining mazmuni va tuzilishini tahlil qilish. 2. kimyo fanining ta’lim muassasalari uchun mo‘ljallangan dasturlari. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining qarori: «umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida» 1999-yil 16 – avgust toshkent shahri. bu qaror «tt» gi qonuni va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘grisida»gi o‘zbekiston respublikasi qonunlari hamda vazirlar mahkamasining «o‘zbekiston respublikasida umumiy o‘rta ta’limni tashkil etish to‘g‘risida» 1998-yil 13-maydagi 203 – son qarori bajarilishini ta’minlash ta’lim sifati va samaradorligini oshirish maqsadida vazirlar mahkamasi qarori chiqarildi. o‘quv rejasida ko‘rsatilgan fanlar ularni o‘rganish tartibi, har bir o‘quv faniga ajratilgan vaqt, maslahat va sinovlar barcha o‘quv guruhlari uchun majburiydir. o‘quv rejasi o‘quv yurtining turi, maqsadi va vazifalarini, o‘quvchilarning soni va o‘qish muddatini belgilovchi …

i tuzishda asos bo‘ladi, shuningdek bitirish imtihonlarida o‘quvchilarning bilimlarini sifatli aniqlash uchun xizmat qiladi. mavzular rejasi – o‘quv dasturining bir qismini tashkil etib, unda mavzularning tartibi va nomi, ularning o‘tish uchun, shu jumladan, nazariy, laboratoriya amaliy mashg‘ulotlari va ishlab chiqarish ta’limi uchun ajratilgan vaqtlar ko‘rsatiladi. o‘quv dasturlari. fanni hajmini, uni o‘qitishning mazmuni va tartibini belgilaydi. yangi o‘quv reja va dasturlarida materiallar o‘quv yillari bo‘yicha taqsimlangan ikkinchi darajali materiallar chiqarib tashlangan, o‘quvchilarning yangi texnika bo‘yicha bilim va malakalar bilan qurollantirish, o‘quv ustaxonalarida, laboratoriyalarida o‘qitish, yangi texnologik jarayonlar bilan tanishtirish ko‘zda tutilgan. asosiy e’tibor ularda mustaqil fikrlashni rivojlantirish, mehnatga ongli munosabatni tarbiyalash ishlariga qaratilgan. dars rejasi asosiy o‘quv-rejalashtirish hujjatlaridan biri bo‘lib, uni o‘qituvchi o‘quv dasturi va perspektiv mavzular rejasi asosida tuzadi. unda darsning ta’lim-tarbiyaviy maqsadlari, o‘qitish va tarbiyalash masalalari ko‘rsatiladi hamda darsning tarkibi va elementlari, har bir elementga ajratilgan vaqt, o‘qituvchi tomonidan izohlanadigan o‘quv materialining ketma-ketligi va mazmuni, mustaqil ishlarning xarakteri va …

va malakalarga ega bo‘lishlarini ta’minlash va uning sifatini aniqlashga imkon beraladi. kimyo ta’limi standarti quyidagi 3 ta bo‘limdan iborat: 1) kimyo ta’limi mazmuni negizini belgilovchi ko‘rsatkichlar. 2)kimyo ta’limida o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan standartning minimal talablari. 3)kimyo ta’limida o‘kuvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo‘yilgan standartning maksimal talablari. «kimyo ta’limi mazmuni negizini belgilovchi ko‘rsatkichlar» bo‘limi o‘quvchilarga kimyodan beriladigan bilimlar, ekologik ta’lim – tarbiya va o‘quvchilarda hosil qilinadigan amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zida mujassamlashtiradi. ikkinchi va uchunchi bo‘limda esa o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo‘yilgan talablar yoritiladi. o‘quvchilarga maksimal ball yoki baho qo‘yishda har ikkala, ya’ni minimal va maksimal tayyorgarlik darajasiga bo‘lgan talablar hisobga olinishi zarur. bu esa, kimyo ta’limi standarti o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirish ko‘rsatgichlarini ifodalashga, kimyo ta’limi sifatini baholashda o‘lchov mezoni bo‘lib xizmat qilishiga imkon beradi. hozirgi ilm-fan, texnika va sanoat jadal rivojlanayotgan, ijtimoiy, ekologik holat keskinlashib borayotgan paytda maktablarda kimyo fanini mazmun jihatdan yangicha o‘qitish bir tomondan zaruriyat bo‘lsa, ikkinchi tomondan, zamon talabidir. maktabda kimyo …

unday ekan, kimyodan o‘quv dasturining asosiy vazifasi o‘qituvchiga ayni fanning zaruriy tushunchalari va qonunlari asosida kimyoviy jarayonlarni boshqarish, zamonaviy usullar bilan yangi-yangi moddalar olish va ulardan nafaqat sanoat, qishloq xo‘jaligi miqyosida, shuningdek, kundalik turmushda, oilada foydalanishning umumiy yo‘nalishlarini ko‘rsatib berishdan iborat bo‘lishi kerak. bunda ekologik e’tiqod ham o‘z-o‘zidan kelib chiqadi. ushbu dasturning mazmunini belgilashda quyidagilarga alohida e’tibor berilgan: 7-,8 va 9- sinflarda o‘rganiladigan kimyoning mazmuni imkoni boricha o‘quvchilar atrofini o‘rab turgan muhitdagi hayot; turmush va ishlab chiqarish hamda o‘quvchilarning turmush tajribasi bilan bog‘langan bo‘lishi lozim. o‘quv dasturi kimyo fanini o‘qitishda oddiydan murakkabga tomon tuzilgan bo‘lib, dastavval modda, moddalarning xossalari, kimyoviy til, eng muhim kimyoviy tushunchalar va qonunlar, nazariyalar, kimyoviy ishlab chiqarish texnologiyasi, kimyo sanoati erishgan yutuqlar, tabiat va jamiyatda kimyoviy ishlab chiqarishning o‘rni, ta’siri haqidagi bilimlarni berish va amaliy malakalarni hosil qilishga katta ahamiyat berilgan. o‘quv dasturda o‘quvchilar bilan o‘tkaziladigan amaliy mashg‘ulotlar va laboratoriya ishlariga, har bir mavzuga tegishli savol …

n iborat konstitutsiyaviy xuquqini ta’minlashga qaratilgan. 2.biologiya ta’lim standartining tarkibiy qismlari. ta’lim mazmunining tarkibiy qismlari davlat ta’lim standartlarining asosini tashkil etadi. biologiya davlat ta’lim standartlari tahlili uning quyidagi tarkibiy qismlardan iboratligini ko’rsatdi: 1. asosiy qism ~ ta’lim tarbiya jarayonidan ko’zlangan maqsad va vazifalarni amalga oshirishga imkon beradigan biologik bilim, ko’nikma va malakalarning majmuasi sanaladi. ta’lim mazmunining asosiy qismi bilimlar, faoliyat turlari ko’nikma va malakalardan iborat bo’ladi. 2. kengaytiruvchi tarkibiy qism o’quvchilarning biologik bilimlari va mustaqil hayotga tayyorgarligini orttirishga imkon beradigan, shaxs yoki guruh qiziqishlarini rivojlantirishga yo’naltirilgan ta’lim mavzuning bir qismi. bu qism ta’lim mazmunining ijodiy faoliyat tajribalari va qadriyatlar tizimlarini o’z ichiga oladi. 3. yordamchi qism biologiya kursining mantiqiy strukturasining yaxlitligini ta’minlovchi ta’lim mazmuninining ma’lum bir bo’limi. o’quvchilarning qiziqishlari, istagi va exgiyojlari asosida darsdan va sinfdan tashqari tashkil etiladigan mashg’ulotlarning mazmunini tashkil etadi. qo’shimcha tarkibiy qism o’rta maxsus, kasb-xunar ta’limi muassasalari yo’nalishi va mahalliy xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshiriladigan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘quv dasturlari va dars ishlari"

1424105211_60043.doc o‘quv dasturlari va dars ishlari reja: 1. o‘quv dasturlari va dars ishlari. 2. o‘quv dasturlarining tuzilish prinsiplari. 3. maktab kimyo kursi mazmunining shakllanishiga bo‘lgan talablar. 4. biologiya kursi mazmuniga bo‘lgan talablar. 5. hozirgi zamon maktab kimyo va biologiya kurslarining mazmuni va tuzilishini tahlil qilish. 2. kimyo fanining ta’lim muassasalari uchun mo‘ljallangan dasturlari. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining qarori: «umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida» 1999-yil 16 – avgust toshkent shahri. bu qaror «tt» gi qonuni va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘grisida»gi o‘zbekiston respublikasi qonunlari hamda vazirlar mahkamasining «o‘zbekiston respublikasida umumiy o‘rta ta’limni tashkil etish to‘...

Формат DOC, 105,0 КБ. Чтобы скачать "o‘quv dasturlari va dars ishlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘quv dasturlari va dars ishlari DOC Бесплатная загрузка Telegram