kasbiy ta’lim metodikasi fanining maqsad vazifalari

PDF 5 стр. 105,6 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 105,6 КБ

Тип файла PDF

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

1-mavzu: kasbiy ta’lim metodikasi fanining maqsad vazifalari r e j a: 1. ta'lim tizimini isloh qilish 2. kasb-hunar kollejiga muxandis-pedagoglarni tayyorlash 3. kasb ta'limi metodikasi fanini maqsadi va vazifalari. 4. o`zbekistonda kasb ta'limini islohatlari. 5. kadrlar tayyorlashdagi kasbiy-kvalifikatsion o`zgarishlar tayanch tushuncha va iboralar: ta'lim to`g`risidagi qonun, kadrlar tayrlash milliy dasturi, metodika, muhandis-pedagok, kasb-hunar, kasbiy pedagogika, qonuniyat, ishchi, model, guruh, asoslar, nazariya, davr, tizim, tamoyil, kasbiy ta'lim. ajratilgan soatlar: ma’ruza 2- soat amaliy mashg‘ulot 2-soat jami: 4- soat mavzuning qisqacha ta’rifi. oliy majlisning 1997 yil 29 avgustda bo`lib o`tgan ix sessiyasida muhokama etilib, qabul qilingan, hayotimizni hal etuvchi muhim masalalar qatorida ta’lim-tarbiya tizimini tubdan o`zgartirish, uni yangi zamon talabi darajasiga ko`tarish, barkamol avlodimiz kelajagiga daxldor bo`lgan qonunlar - «ta’lim to`g`risida»gi qonun va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni izchil amalga oshirish jarayonida kadrlar tayyorlash milliy modeli shakllantirildi. o’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi metod: og’zaki bayon qilish, slaydlar asosidagi kichik amaliyot, kichik guruhlarda ishlash, …

2 / 5

alang) ta’limiy savol: mavzuning metodik jarayonining ilmiy-nazariy mazmun- mohiyatini qanday tushunasiz? tarbiyaviy savol: mavzuni metodik jarayonining uslubiy va amaliy asoslarini tahlil eting. rivojlantiruvchi savol: mavzuni metodika, o‘qitish metodikasi, o‘qitish nazariyasini tahlil eting. kutilayotgan natijalar: amaliyot yakunida talaba biladi (bilim): metodik jarayonining ilmiy- nazariy mazmun-mohiyatini bilib oladilar. qaysi savollar beriladi: mavzuni metodik jarayonining ilmiy- nazariy mazmun-mohiyati nimadan iborat? amaliyot yakunida talaba tushunadi (ko’nikma): metodik jarayonining uslubiy va qaysi savollar beriladi: mavzuni metodik jarayonining amaliyot yakunida talaba bajara oladi (malaka): metodika, o‘qitish metodikasi, o‘qitish nazariyasini qanday topshiriqlar beriladi: metodika, o‘qitish metodikasi, o‘qitish nazariyasi masalalarni dars jarayoni va uning bosqichlari: ishning nomi bajariladigan ish mazmuni talaba 1-bosqich: tashkiliy qism. 5 minut 1. davomatni aniqlash va talabalarni 4- ta guruhga bo’lish sanash yordamida refleksiya. 5-min o‘tilgan mavzuni asosiy tushunchalarini eslash. guruhlar ichida muhokama. 2-bosqich: asosiy qism 50 min 1. guruhlarga ajratiladi va «keys» texnologiyasi bo‘yicha berilgan matnni o’rganib asosiy o’rinlarini ajratib oladilar va guruhning …

3 / 5

hunar kollejiga qabul qilinmadi. har bir kollejning rahbari sobirni boshqa akademik litsey va kasbhunar kollejiga kirishini tavsiya etdi. biroq, sobirning ota-onasi har gal o‘g‘illarini o‘zlari yashaydigan tumandagi kasb-hunar kollejida ta’lim olishini, shundagina uni nazorat qilib turishlari mumkinligi aytishardi. savollar: 1. ayting-chi, kasb-hunar kollejlarining rahbarlari sobirni o‘qishga qabul qilmaslikka haqlimilar? 2. sobirnining ota-onalari-chi? 3. ayni vaziyatda sobirning qanday huquqlari buzilyapti? talabalarga tavsiya etiladigan manbalar: o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasi va “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni. talabalar uchun ko‘rsatmalar: 1. keys mohiyatini etarlicha anglab oling. 2. berilgan manbalarga tayangan holda muammoning echimini topishga xizmat qiluvchi omillarni aniqlang. 3. aniqlangan omillar orasidan muammoga barchasidan ko‘proq dahldor bo‘lgan omil (yoki ikkita omil)ni ajrating. 4. ana shu omillar asosida echimni asoslashga uring. 5. echimni bayon eting. keysni yechish jarayoni: 1. talabalar keys mohiyatini u bilan ikki-uch marta tanishish orqali, sherigi (juftlikda), guruhdoshlari (kichik guruhlarda) yoki jamoadoshlari (jamoada) bilan muhokama qilgan holda etarlicha anglab oladi. 2. talaba sherigi (juftlikda), guruhdoshlari …

4 / 5

ari asosida dars mashg‘ulotlarini olib borish texnologiyasi “voris-nashriyot”- t.: 2010. 112 b. 4. j. d.alimjonova, i.t. aliev “kimyo va oziq-ovqat texnologiyasiga oid fanlarni o‘qitishda innavatsion pedagogik texnologiyalar” moliya 2015

5 / 5

kasbiy ta’lim metodikasi fanining maqsad vazifalari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kasbiy ta’lim metodikasi fanining maqsad vazifalari"

1-mavzu: kasbiy ta’lim metodikasi fanining maqsad vazifalari r e j a: 1. ta'lim tizimini isloh qilish 2. kasb-hunar kollejiga muxandis-pedagoglarni tayyorlash 3. kasb ta'limi metodikasi fanini maqsadi va vazifalari. 4. o`zbekistonda kasb ta'limini islohatlari. 5. kadrlar tayyorlashdagi kasbiy-kvalifikatsion o`zgarishlar tayanch tushuncha va iboralar: ta'lim to`g`risidagi qonun, kadrlar tayrlash milliy dasturi, metodika, muhandis-pedagok, kasb-hunar, kasbiy pedagogika, qonuniyat, ishchi, model, guruh, asoslar, nazariya, davr, tizim, tamoyil, kasbiy ta'lim. ajratilgan soatlar: ma’ruza 2- soat amaliy mashg‘ulot 2-soat jami: 4- soat mavzuning qisqacha ta’rifi. oliy majlisning 1997 yil 29 avgustda bo`lib o`tgan ix sessiyasida muhokama etilib, qabul qilingan, hayotimizni hal etuvchi muhim masala...

Этот файл содержит 5 стр. в формате PDF (105,6 КБ). Чтобы скачать "kasbiy ta’lim metodikasi fanining maqsad vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kasbiy ta’lim metodikasi fanini… PDF 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram