maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti
Предварительный просмотр (5 стр.)
Прокрутите вниз 👇![5-mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti 1. bolalarning ijtimoiy rivojlantirishida maktabgacha ta’lim tashkiloti tajribasini o’rganish. 2. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanish darajasini o’rganish. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi bo’yicha tavsiyalarni ishlab chiqish metodikasi. 4.maktabgacha yoshdagi bolalarda hissiyotlarning rivojlanishi bolalik inson hayotidagi o`ziga xos davr bo`lib, bu davrda bola nafaqat jismonan o`sadi balki shaxs sifatida shakllanadi: bola o`zi yashaydigan va rivojlanadigan jamiyatning an`analari, qadriyatlari, madaniyatini qabul qiladi, bilimlarni egallaydi va shaxs sifatida shakllanib boradi. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishida nimalarga e`tibor berish kerak? [footnoteref:1]muloqot bola ijtimoiylashuvida yetakchi vositalardan biri hisoblanadi. [1: sotsialnoe vospitanie doshkolnikov brest brgu imeni a.s. pushkina 2018 ] ijtimoiy rivojlanish kattalar yordamida amalga oshiriladigan jarayon bo’lib, kattalar bilan muloqot paytida bola qoidalar asosida yashashni boshlaydi, o’z manfaatlari va suhbatdoshlarining manfaatlarini hisobga olishga harakat qiladi,o`ziga xos xulq-atvor normalarini qabul qiladi. bolaning kommunikativ tajribasining asosiy manbai oila bo`lib, ota-ona bolaga atrofdagi tengdoshlari bilan muloqot qilish qoidalari boyicha bilim, …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p1_240647.webp "maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti - Страница 1")
![qanday ta`sir qiladi? [2: sotsialnoe vospitanie doshkolnikov brest brgu imeni a.s. pushkina 2018 ] maktabgacha ta`lim tashkilotida ijtimoiy shakllantiruvchi maxsus muhitning yaratilganligi; bolalarning tengdoshlari va kattalar bilan uyushgan muloqotning mavjudligi; o`yin, mehnat va o`quv tarbiyaviy faoliyatning tashkil etilgani; didaktik qo`llanmalar va o`quv jihozlarining mavjudligi. bu shartlarning barchasi bir vaqtning o`zida maktabgacha yoshdagi bolaning intensiv bilim olishi, ijodiy rivojlanishini ta`minlash bilan birga ijtimoiy ahamiyatga ega shaxsiy hususiyatlarini shakllantirishni ta`minlaydi va bolaning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuviga ijobiy ta`sir ko`rsatadi. bolalar bogchasiga bormaydigan bola uchun yuqoridagi barcha rivojlanish omillarining kombinatsiyasini tashkil qilish oson bo`lmaydi. maktabgacha yosh davrida ijitmoiy ko`nikmalarni rivojlantirish bolaning hayotdagi faoliyatiga ijobiy ta`sir ko`rsatadi. odamlar bilan oson muloqot qilish, ularni tushunishga urinish, hamdardlik bildirish, yordam berish bilan namoyon bo`ladigan umumiy yaxshi odob-axloqlar ijitmoiy ko`nikmalarni rivojlantirishning eng muhim ko`rsatkichlaridir. shuningdek bolaning o`z ehtiyojlari haqida gapirishi, maqsadni to`gri qo`yish va unga erishish qobiliyati ham ijtimoiy ko`nikmalarni rivojlantirishning yana bir muhim jihatidir. maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p3_240647.webp "maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti - Страница 3")
![munosabatlar shakllanadi, bu uning emotsional holatlarida namoyon bo`ladi, sizning e`tiboringiz va qo`llab quvvatlashingiz bola uchun juda muhimdir. [footnoteref:4]4-5 yoshga kelib bola jismoniy va emotsional munosabatlarda kuchli bo`ladi. bolalarda emosiyalarning eng ko`p namoyon bo`lishi kata maktabgacha yosh davriga to`gri keladi. bola kamdan-kam holatlardagina qo`rquv, ko`z yoshi yoki hafa bo`lganini yashiradi. hayotining bu davrida bola “hamma uchun eng yahshi bola” bo`lishni hohlaydi va tengdoshlari bilan munosabat uning kayfiyatiga ta`sir ko`rsatadi. maktabgacha yoshdagi bolalar uchun emosiyalarni aniqlash oson emas chunki ular jest yoki holatga qarab emas yuz ifodasiga qarab emosiyalarni aniqlaydilar. [4: z.s.teshabayeva “bolangiz bogchaga tayyormi” uslubiy qo`llanma t: malik print 2020 y ] emosional ta`sir orqali bolani tarbiyalash nozik jarayon hisoblanadi. bu jarayonga bolani shoshtirmasdan va majburlamasdan yo`naltirish lozim bo`ladi. eng asosiy shartlardan biri – tarbiyachining sodir bo’layotgan barcha jarayonga munosabati, hissiyotlarning samimiyligi va tabiiyligidir. bu yo`nalishda bolalarning emosional sohalarini rivojlantirish orqali ular hatti-harakatlar qanday kechinmalarga olib kelishini tushuna boshlaydilar, axloqiy-estetik sifatlar …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p5_240647.webp "maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti - Страница 5")
О "maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti"
5-mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti 1. bolalarning ijtimoiy rivojlantirishida maktabgacha ta’lim tashkiloti tajribasini o’rganish. 2. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanish darajasini o’rganish. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi bo’yicha tavsiyalarni ishlab chiqish metodikasi. 4.maktabgacha yoshdagi bolalarda hissiyotlarning rivojlanishi bolalik inson hayotidagi o`ziga xos davr bo`lib, bu davrda bola nafaqat jismonan o`sadi balki shaxs sifatida shakllanadi: bola o`zi yashaydigan va rivojlanadigan jamiyatning an`analari, qadriyatlari, madaniyatini qabul qiladi, bilimlarni egallaydi va shaxs sifatida shakllanib boradi. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishida nimalarga e`tibor berish kerak? [footnote...
Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (21,8 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti", нажмите кнопку Telegram слева.
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
DOC
PPTX
DOC
PPTX
PPTX
DOC
DOCX
PPTX