maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti

DOCX 6 pages 21.8 KB Free download

6 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 21.8 KB

File type DOCX

Pages 6

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 6

5-mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti 1. bolalarning ijtimoiy rivojlantirishida maktabgacha ta’lim tashkiloti tajribasini o’rganish. 2. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanish darajasini o’rganish. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi bo’yicha tavsiyalarni ishlab chiqish metodikasi. 4.maktabgacha yoshdagi bolalarda hissiyotlarning rivojlanishi bolalik inson hayotidagi o`ziga xos davr bo`lib, bu davrda bola nafaqat jismonan o`sadi balki shaxs sifatida shakllanadi: bola o`zi yashaydigan va rivojlanadigan jamiyatning an`analari, qadriyatlari, madaniyatini qabul qiladi, bilimlarni egallaydi va shaxs sifatida shakllanib boradi. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishida nimalarga e`tibor berish kerak? [footnoteref:1]muloqot bola ijtimoiylashuvida yetakchi vositalardan biri hisoblanadi. [1: sotsialnoe vospitanie doshkolnikov brest brgu imeni a.s. pushkina 2018 ] ijtimoiy rivojlanish kattalar yordamida amalga oshiriladigan jarayon bo’lib, kattalar bilan muloqot paytida bola qoidalar asosida yashashni boshlaydi, o’z manfaatlari va suhbatdoshlarining manfaatlarini hisobga olishga harakat qiladi,o`ziga xos xulq-atvor normalarini qabul qiladi. bolaning kommunikativ tajribasining asosiy manbai oila bo`lib, ota-ona bolaga atrofdagi tengdoshlari bilan muloqot qilish qoidalari boyicha bilim, …

2 / 6

larini o`rganadi, yuz ifodalari va harakatlari, tovushlar kabi aloqa vositalaridan foydalanadi. 2.olti oydan ikki yoshgacha. bu davrda bola predmetli faoliyat orqali kattalar bilan aloqani namoyon qiladi. bola tez-tez ota-onasining yordamiga muhtoj, u nimanidir so`raydi, qo`shma harakatlar qiladi. 3.uchunchi yoshdan to`rt yoshgacha. ushbu yosh davrida bola o`z tengdoshlari jamoasida muloqot qilishni xohlaydi. tengdoshlari muhitiga kirib borib bola uning meyyorlari va qoidalarini qabul qiladi va unga moslashib boradi. bunda ota-onalar va kattalar bolaga faol yordamchi bo`lishadi: boshqalarning o`yinchoqlarini olish yaxshi emasligi, o`rtoqlari bilan do`stlashish va ularni hafa qilmaslik kerakligi, qanday qilib odobli bola bo`lish kerakligini haqida aytishadi. 4. to`rt yoshdan besh yoshgacha. bu yosh davri bola dunyodagi hamma narsalar haqida cheksiz savollar berishi bilan ajralib turadi. bolaning nutqi muloqotning asosiy usuliga aylanadi. bola kattalar bilan ma`lumot almashadi va atrofdagi dunyo hodisalarini muhokama qiladi. 5. olti yoshdan yeti yoshgacha. bu yoshga kelib bolaning muloqoti shaxsiy shaklga ega bo`ladi. bola ijtimoiy munosabatlarining 30 foizi …

3 / 6

qanday ta`sir qiladi? [2: sotsialnoe vospitanie doshkolnikov brest brgu imeni a.s. pushkina 2018 ] maktabgacha ta`lim tashkilotida ijtimoiy shakllantiruvchi maxsus muhitning yaratilganligi; bolalarning tengdoshlari va kattalar bilan uyushgan muloqotning mavjudligi; o`yin, mehnat va o`quv tarbiyaviy faoliyatning tashkil etilgani; didaktik qo`llanmalar va o`quv jihozlarining mavjudligi. bu shartlarning barchasi bir vaqtning o`zida maktabgacha yoshdagi bolaning intensiv bilim olishi, ijodiy rivojlanishini ta`minlash bilan birga ijtimoiy ahamiyatga ega shaxsiy hususiyatlarini shakllantirishni ta`minlaydi va bolaning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuviga ijobiy ta`sir ko`rsatadi. bolalar bogchasiga bormaydigan bola uchun yuqoridagi barcha rivojlanish omillarining kombinatsiyasini tashkil qilish oson bo`lmaydi. maktabgacha yosh davrida ijitmoiy ko`nikmalarni rivojlantirish bolaning hayotdagi faoliyatiga ijobiy ta`sir ko`rsatadi. odamlar bilan oson muloqot qilish, ularni tushunishga urinish, hamdardlik bildirish, yordam berish bilan namoyon bo`ladigan umumiy yaxshi odob-axloqlar ijitmoiy ko`nikmalarni rivojlantirishning eng muhim ko`rsatkichlaridir. shuningdek bolaning o`z ehtiyojlari haqida gapirishi, maqsadni to`gri qo`yish va unga erishish qobiliyati ham ijtimoiy ko`nikmalarni rivojlantirishning yana bir muhim jihatidir. maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy …

4 / 6

izga o`yinchoqlari bilan bo`lishishni o`rgating. bu unga tezroq do`stlar orttirishga yordam beradi. 5.bolangiz uchun ijtimoiy doirani yarating. uyda, bolalar o`yin maydonchalarida, bolalar bogchasida tengdoshlari bilan muloqot ornatishiga yordam bering. 6. bolangizning yaxshi hulq-atvorini maqtang. e’tiborni boladagi yaxshi xislatlarni rivojlantirishga qarating, shunda bola tabiatida yomon xislatlarga o’rin qolmaydi. 7. bolangizni o`zaro yordam va e`tiborga o`rgating. bolaning hayotidagi vaziyatlarni tez-tez muhokama qiling: shu bilan u axloq asoslarini o`rganadi. 8. maxsus ehtiyojga ega tengdoshlariga nisbatan bolalarning hamdardligini rivojlantiring. 9. boshqalarga nisbatan umumiy hurmat tuyg'usini rag'batlantiring. bolalarga o'z jamoalarining barcha a'zolarini qabul qilishlari va hurmat qilishlari to'g'risida doimiy ravishda muloqot qiling. ruxshunoslarning fikricha, bolalik-bu shaxsning ijtimoiylashuvi, kommunikativ qobiliyatlarni o`zlashtirishi, o`ynash, quvonish, hafa bo`lish, hamdardlik bildirish kabi sifatlarning shakllanishida muhim davr hisoblanadi. bolaning hayotida emosiyalarning o`rni juda muhim hisoblanadi va bularning hammasi uning kelajak hayotida asqotadi. bolaning yoshi katta bo`lishi bilanundagi ichki hissiyotlar yanada boyib boradi. ba`zi bolalar o`zlarining hisslarini qanday namoyon qilishni bilmaydilar yoki …

5 / 6

munosabatlar shakllanadi, bu uning emotsional holatlarida namoyon bo`ladi, sizning e`tiboringiz va qo`llab quvvatlashingiz bola uchun juda muhimdir. [footnoteref:4]4-5 yoshga kelib bola jismoniy va emotsional munosabatlarda kuchli bo`ladi. bolalarda emosiyalarning eng ko`p namoyon bo`lishi kata maktabgacha yosh davriga to`gri keladi. bola kamdan-kam holatlardagina qo`rquv, ko`z yoshi yoki hafa bo`lganini yashiradi. hayotining bu davrida bola “hamma uchun eng yahshi bola” bo`lishni hohlaydi va tengdoshlari bilan munosabat uning kayfiyatiga ta`sir ko`rsatadi. maktabgacha yoshdagi bolalar uchun emosiyalarni aniqlash oson emas chunki ular jest yoki holatga qarab emas yuz ifodasiga qarab emosiyalarni aniqlaydilar. [4: z.s.teshabayeva “bolangiz bogchaga tayyormi” uslubiy qo`llanma t: malik print 2020 y ] emosional ta`sir orqali bolani tarbiyalash nozik jarayon hisoblanadi. bu jarayonga bolani shoshtirmasdan va majburlamasdan yo`naltirish lozim bo`ladi. eng asosiy shartlardan biri – tarbiyachining sodir bo’layotgan barcha jarayonga munosabati, hissiyotlarning samimiyligi va tabiiyligidir. bu yo`nalishda bolalarning emosional sohalarini rivojlantirish orqali ular hatti-harakatlar qanday kechinmalarga olib kelishini tushuna boshlaydilar, axloqiy-estetik sifatlar …

Want to read more?

Download all 6 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti"

5-mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti 1. bolalarning ijtimoiy rivojlantirishida maktabgacha ta’lim tashkiloti tajribasini o’rganish. 2. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanish darajasini o’rganish. 3. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi bo’yicha tavsiyalarni ishlab chiqish metodikasi. 4.maktabgacha yoshdagi bolalarda hissiyotlarning rivojlanishi bolalik inson hayotidagi o`ziga xos davr bo`lib, bu davrda bola nafaqat jismonan o`sadi balki shaxs sifatida shakllanadi: bola o`zi yashaydigan va rivojlanadigan jamiyatning an`analari, qadriyatlari, madaniyatini qabul qiladi, bilimlarni egallaydi va shaxs sifatida shakllanib boradi. maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishida nimalarga e`tibor berish kerak? [footnote...

This file contains 6 pages in DOCX format (21.8 KB). To download "maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi amaliyoti", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha yoshdagi bolalarnin… DOCX 6 pages Free download Telegram