ming va yuz ichida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi kurs ishi

DOCX 33 pages 119.6 KB Free download

33 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 119.6 KB

File type DOCX

Pages 33

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 33

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi “international school of finance technology and science” instituti “psixologiya va pedagogika” kafedrasi “matematika o‘qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu:ming va yuz ichida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi bajardi: abduraxmonova sanobar guruh: btb -06 ilmiy rahbar: toʻlayeva nafisa toshkent – 2025 y. mundarija kirish…………………………………………….……………………………..3 i bob. boshlang‘ich sinflarda arifmetik amallarni o‘rgatishning nazariy asoslari 1.1. arifmetik amallarni o‘rgatishning ta’limiy va tarbiyaviy ahamiyati……...7 1.2. ming va yuz ichida sonlar ustida amallar bajarishning mazmuni va mohiyati……………………………………………………………………….10 1.3. arifmetik amallarni o‘rgatishda qo‘llaniladigan metodik yondashuvlar…14 ii bob. ming va yuz ichida arifmetik amallarni o‘rgatishning amaliy asoslari 2.1.boshlang‘ich sinf darsliklarida arifmetik amallar mavzusining yoritilishi..17 2.2. ming va yuz ichida amallarni o‘rgatishda samarali o‘yinli va interfaol metodlar……………………………………………………………………..…22 2.3. mavzu bo‘yicha namunaviy dars ishlanma…………………………….…26 xulosa………………………………………………………………………....30 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati…………………………………………31 kirish kurs ishi mavzusining dolzarbligi boshlang‘ich ta’lim bosqichi o‘quvchining ilmiy tafakkuri shakllanadigan, bilim olishga bo‘lgan qiziqishi kuchayadigan muhim davr hisoblanadi. shu bois matematika fanini …

2 / 33

asoslarini egallaydilar. ular sonlarni to‘g‘ri o‘qish, yozish, taqqoslash, amallarni ketma-ketlikda bajarish hamda natijani tekshirishni o‘rganadilar. bu esa keyingi sinflarda algebraik va geometriya bilimlarini muvaffaqiyatli o‘zlashtirishga zamin yaratadi. hozirgi kunda o‘zbekiston ta’lim tizimida yangilangan o‘quv dasturlari, kompetensiyaviy yondashuv va interfaol metodlar asosida darslarni tashkil etish dolzarb ahamiyat kasb etmoqda[footnoteref:0]. aynan shu sababli, ming va yuz ichida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasini ilmiy-nazariy jihatdan chuqur o‘rganish, o‘qituvchilar tajribasini tahlil qilish va samarali metodlarni amaliyotga joriy etish zarurati tug‘ilmoqda.bundan tashqari, bugungi raqamli ta’lim sharoitida arifmetik amallarni o‘rgatishda axborot texnologiyalaridan, o‘yinli dasturlardan va raqamli resurslardan foydalanish orqali o‘quvchilarning qiziqishini oshirish ham dolzarb masala hisoblanadi. shunday qilib, mazkur mavzu zamonaviy ta’lim jarayonida boshlang‘ich sinf matematika darslarining samaradorligini oshirish, o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatini rivojlantirish va o‘qituvchi faoliyatini takomillashtirishda muhim ahamiyatga ega. [0: o‘zbekiston respublikasi prezidentining “o‘zbekiston respublikasida xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi farmoni. – pf–5712-son, 2019-yil 29-aprel.] kurs ishi mavzusining o‘rganilganlik darajasi boshlang‘ich sinfda matematika …

3 / 33

shunchalarni shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari yoritilgan. ularning ishlarida o‘quvchilarda mantiqiy tafakkur, hisoblash malakasi va amaliy ko‘nikmalarni bosqichma-bosqich shakllantirishning samarali yo‘llari taklif qilingan. xususan, v.v.davidov ta’limda faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuvni ilgari surgan bo‘lsa, l.v.zankov o‘quv jarayonini o‘quvchi faoliyatiga tayangan holda tashkil etish zarurligini asoslab bergan. o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqilgan davlat ta’lim standarti va 1–4-sinflar uchun matematika darsliklari ham ushbu masalani o‘rganishda muhim manba hisoblanadi. bu darsliklarda arifmetik amallarni o‘rganish jarayonida bolalarning yosh xususiyatlari, psixologik rivojlanish darajasi va bilish faolligi hisobga olingan.shunga qaramay, ta’limda yangilangan yondashuvlar, raqamli texnologiyalar, o‘yinli va interfaol metodlarni amaliyotga joriy etish bu sohada yangi izlanishlar olib borishni talab etmoqda. shu bois ushbu kurs ishida arifmetik amallarni o‘rgatish bo‘yicha mavjud metodik tajribalar tahlil qilinib, ularni zamonaviy pedagogik yondashuvlar bilan uyg‘unlashtirish masalasi o‘rganiladi. kurs ishi mavzusining nazariy va amaliy ahamiyati ushbu kurs ishining nazariy ahamiyati shundaki, u boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida arifmetik amallarni, xususan, ming va yuz ichida sonlar …

4 / 33

imkonini beradi. bundan tashqari, mazkur tadqiqot natijalari boshlang‘ich sinf darslarida arifmetik bilimlarni chuqurroq singdirish, o‘quvchilar bilim darajasini oshirish hamda ta’lim sifatini yaxshilashga amaliy hissa qo‘shadi. kurs ishi mavzusining obyekti — boshlang‘ich sinf matematika darslari jarayonida o‘quvchilarga arifmetik amallarni o‘rgatish faoliyati hisoblanadi. kurs ishi mavzusining predmeti — ming va yuz ichida arifmetik amallarni o‘rgatishda qo‘llaniladigan metodlar, vositalar va o‘qitish uslublaridir. kurs ishi mavzusining maqsadi — boshlang‘ich sinflarda ming va yuz ichida arifmetik amallarni samarali o‘rgatish metodikasini tahlil qilish, mavjud tajribalarni o‘rganish va amaliy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat. kurs ishi mavzusining vazifalari · kurs ishi quyidagi vazifalarni hal etishni nazarda tutadi: · arifmetik amallarni o‘rgatishning nazariy asoslarini o‘rganish; · ming va yuz ichida sonlar ustida amallar bajarish mazmunini tahlil qilish; · mavjud darsliklarda mavzuning yoritilishini tahlil etish; · o‘quvchilarda amaliy hisoblash malakasini shakllantirish usullarini aniqlash; · o‘yinli va interfaol metodlarni qo‘llashning afzalliklarini asoslash; · mavzu bo‘yicha namunaviy dars ishlanmasini ishlab chiqish. kurs …

5 / 33

etish ko‘nikmalarini hosil qilishda muhim o‘rin tutadi. ayniqsa, arifmetik amallarni o‘rgatish boshlang‘ich matematika ta’limining asosi hisoblanadi. chunki sonlar ustida bajariladigan amallar o‘quvchilarga matematik tafakkurning ilk shaklini beradi, ularni tartibli, aniq va izchil fikrlashga o‘rgatadi. har bir bola hisob-kitobni to‘g‘ri bajara olish, o‘z fikrini asoslab ayta bilish, raqamlar orasidagi bog‘liqlikni tushunish orqali o‘z hayotida ham aniq va mantiqiy qarorlar qabul qilishni o‘rganadi.[footnoteref:1] [1: mahmudov, n. mahmudovich. o‘zbek tili o‘qitish metodikasi. – toshkent: “fan va texnologiya”, 2019. – 212 bet.] arifmetik amallarni o‘rgatish nafaqat hisoblash malakasini shakllantiradi, balki o‘quvchilarni kuzatuvchanlik, sabr-toqat, aniqlik, tartiblilik va mas’uliyat kabi sifatlarni egallashga o‘rgatadi. bu jihatdan arifmetik mashg‘ulotlar o‘quvchilarda tarbiyaviy maqsadni ham amalga oshiradi. misol uchun, qo‘shish va ayirish amallarini o‘rganishda bolalar birlik tushunchasini anglaydilar, har bir sonning o‘z o‘rni borligini biladilar, bu esa ularda dunyoni tizimli ko‘rish ko‘nikmasini hosil qiladi. shuningdek, ko‘paytirish va bo‘lish amallari ularni mehnatsevarlikka, qat’iyatga va mustaqil fikrlashga undaydi. matematika darslarida o‘qituvchi har …

Want to read more?

Download all 33 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ming va yuz ichida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi kurs ishi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi “international school of finance technology and science” instituti “psixologiya va pedagogika” kafedrasi “matematika o‘qitish metodikasi” fanidan kurs ishi mavzu:ming va yuz ichida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi bajardi: abduraxmonova sanobar guruh: btb -06 ilmiy rahbar: toʻlayeva nafisa toshkent – 2025 y. mundarija kirish…………………………………………….……………………………..3 i bob. boshlang‘ich sinflarda arifmetik amallarni o‘rgatishning nazariy asoslari 1.1. arifmetik amallarni o‘rgatishning ta’limiy va tarbiyaviy ahamiyati……...7 1.2. ming va yuz ichida sonlar ustida amallar bajarishning mazmuni va mohiyati……………………………………………………………………….10 1.3. arifmetik amallarni o‘rgatishda qo‘llaniladigan metodik yondashuvlar…14 ii bob. ming va yu...

This file contains 33 pages in DOCX format (119.6 KB). To download "ming va yuz ichida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi kurs ishi", click the Telegram button on the left.

Tags: ming va yuz ichida arifmetik am… DOCX 33 pages Free download Telegram