“jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish

DOC 50 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

50 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла DOC

Страницы 50

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 50

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti tarix fakulteti “milliy istiqlol g’oyasi huquq va ma’naviyat asoslari” ta’lim yo’nalishi kurs ishi mavzu. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. shernaev o. ilmiy rahbar bekbaeva d. toshkent-2013 mavzu. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. reja. kirish. i. bob. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusining nazariy asoslari. 1.1. “jamiyat”, “davlat” va “huquq” tushunchalari. 1.2. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishga doir dts, o’quv dasturi va o’quv adabiyotlarining tahlili ii. bob. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusining ta’lim texnologiyasi. 2.1. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda talim texnologiyalarining tutgan o’rni. 2.2. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusining texnologik xaritasi. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. kirish. mavzuning dolzarbligi. ma’lumki, har qanday davlatning rivojlanishi uning intellektual salohiyatiga bog’liq. intellektual salohiyat xalqaro andozalardagi zamonaviy taraqqiyotni ta’minlay oladigan mustaqil fikrli, malakali, bilimli, yuksak insoniy fazilatlarga ega kadrlarning majmuidir. o’zbekiston respublikasi oliy majlisining 1997-yil 29-avgustdagi ix sessiyasida qabul qilingan …

2 / 50

oitda barkamol yosh avlodni asrlar davomida shakllanib kelayotgan umuminsoniy va milliy qadriyatlar ruhida tarbiyalash layoqatiga ega bo’lgan, fanning fundamental asoslarini puxta egallagan, pedagogika va psixologiya fanlarining zamonaviy metodlari bilan chuqur qurollangan, kasbiy tayyorgarligi yuqori darajada bo’lgan hamda zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini yaxshi o’zlashtirib olgan ijodkor pedagog kadrlarni shakllantirish talab etiladi. o’sib kelayotgan yosh avlodning huquqiy ongini o’stirish zaruriyati masalalari o’zbekiston respublikasi oliy majlisining 1997-yil 29-avgustdagi ix sessiyasida qabul qilingan “jamiyatda huquqiy madaniyatni yuksaltirish milliy dasturi” da, hamda o’zbekiston respublikasi prezidentining o’sha yil 25-iyundagi “huquqiy tarbiyani yaxshilash, aholining huquqiy madaniyati darajasini yuksaltirish, huquqshunos kadrlarni tayyorlash tizimini takomillashtirish, jamoatchilik fikrini o’rganish ishini yaxshilash haqida”gi farmonida o’z aksini topgan. bugungi kunda yurtimizda malakali pedagog kadrlarga bo’lgan talablar ortib borayotgan hozirgi sharoitda barkamol yosh avlodni asrlar davomida shakllanib kelayotgan umuminsoniy va milliy qadriyatlar ruhida tarbiyalash layoqatiga ega bo’lgan, fanning fundamental asoslarini puxta egallagan, pedagogika va psixologiya fanlarining zamonaviy metodlari bilan chuqur qurollangan, kasbiy …

3 / 50

tirish mumkin. ushbu qaorning 5-bo’limida qayd etilgan “o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi: talim jarayonida ilg’or pedagogik uslub va texnologiyalari (“case study” uslubi, loyihalar uslubi, hamkorlikda o’qitish, “amaliy o’yin”, interfaol ta’lim uslubi va boshqalar), axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, elektron ta’lim resurslari va multimedia taqdimotlaridan foydalanish borasida chet el tajribasini chuqur va har tomonlama o’rganish” borasidagi bandi bugungi kunda respublikamiz ta’lim tizimi oldida turgan dolzarb vazifalaridan biri hisoblanadi. o’rta maxsus ta’lim tizimida o’qitiladigan “huquqshunoslik” faniga “jamiyat, davlat va huquq” mavzusining kiritilishi va uning yosh avlodga o’qitilishi bugungi kunning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi. kurs ishi mavzusining dolzarbligi shundaki, o’quvchiga “jamiyat, davlat va huquq” mavzusidan kelib chiqqan holda jamiyat, davlat va huquqning kelib chiqish tarixi, mohiyatini va bu tushunchalar qanday ma’no anglatishini tushuntirmasdan turib “huquqshunoslik” fanining boshqa mavzularini tushuntirishga o’tib bo’lmaydi. o’quvchi “jamiyat”, “davlat” va “huquq” tushunchalarining qanday ma’no anglatishini, mazmunini, mohiyatini tushunmasdan turib boshqa mavzularning mohiyatini tushunib …

4 / 50

hilgan. masalan, a. saidov, u. tadjixanov, x. odilqoriyev , x.t. odilqoriyev, i. t. tutleyev, n. p. azizov, a. a. tadjiyev, x. x. odilqoriyev , h. h. mahmudov, r. t. berdiyarov, g. m. isroilova , j. yoqubov, e. hayitboyev va boshqa ko’plab mutaxassislarning ilmiy izlanishlarida, kitoblarida “jamiyat, davlat va huquq” masalasi o’rganilgan. bir qator mutaxassislar o’z ishlarida “huquqshunoslik” darslarida zamonaviy pedagogik texnologoyalarni joriy etish masalasiga to’xtalishgan. biroq “huquqshunoslik” darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish masalasi bo’yicha aniq ilmiy izlanishlar olib borilmagan. tadqiqot ob’yekti. “huquqshunoslik” darslarida “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish jarayonini tashkil etish. tadqiqot predmeti. o’rta maxsus ta’lim tizimida “huquqshunoslik” darslarida “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitish jarayoni. tadqiqotning maqsadi. huquqshunoslik fanidan “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini pedagogik texnologiyalar yordamida tushuntirish va ularni ta’limda qo’llash. tadqiqotning vazifalari. * “jamiyat”, “davlat” va “huquq” tushunchalarining mazmun-mohiyatini pedagogik texnologiyalar yordamida tushintirish; * “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishga doir dts, o’quv dasturi …

5 / 50

a’lim to’g’risida”gi qonuni, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” huquqshunoslik fanidan davlat ta’lim standarti, o’zbekiston respublikasi prezidenti i. a. karimov asarlari va ma’ruzalarida ta’limni isloh qilish to’g’risidagi yondashuvlar, ta’lim jarayonini takomillashtirishga yo’naltirilgan o’zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining qarorlari hamda oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining buyruqlari, mavzuga oid ilmiy nazariy va pedagogik manbalar. kurs ishining tuzilishi. kurs ishi kirish, ikki bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat. i. bob. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusining nazariy asoslari. 1.1. jamiyat, davlat va huquq tushunchalari. o’zbekiston xalqi xotirasida xx sarning so’ngi o’n yilligidagi shonli tarixiy voqealar abadiy muhirlanib qoldi. ayni shu o’n yillikning boshlarida istiqlol sari qadam qo’yildi. ajdodlarimizning azaliy orzusi mustaqillik – o’z taqdirini o’zi belgilash huquqi qo’lga kiritildi. bu yillarda insonparvar, demokratik huquqiy davlatni va fuqarolik jamiyatini bunyod etish uchun zarur zamin yaratildi . xalqimiz va mamlakatimiz hayotida ro`y berayotgan bu kabi o`zgarishlarning tub mohiyati huquqiy imkoniyatlar va demokratik tamoyillarni hayotga to`la tadbiq etish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 50 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "“jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish"

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti tarix fakulteti “milliy istiqlol g’oyasi huquq va ma’naviyat asoslari” ta’lim yo’nalishi kurs ishi mavzu. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. shernaev o. ilmiy rahbar bekbaeva d. toshkent-2013 mavzu. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. reja. kirish. i. bob. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusining nazariy asoslari. 1.1. “jamiyat”, “davlat” va “huquq” tushunchalari. 1.2. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishga doir dts, o’quv dasturi va o’quv adabiyotlarining tahlili ii. bob. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusining ta’lim texnologiyasi. 2.1. “jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda talim texnologiyalarining tutgan o’rn...

Этот файл содержит 50 стр. в формате DOC (1,1 МБ). Чтобы скачать "“jamiyat, davlat va huquq” mavzusini o’qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: “jamiyat, davlat va huquq” mavz… DOC 50 стр. Бесплатная загрузка Telegram