agressiv bolalar uchun korreksion dasturi

DOCX 15 стр. 49,5 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 49,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

maktabgacha va kichik maktab yoshidagi agressiv bolalar uchun korreksion rivojlantiruvchi dastur. mavzuning dolzarbligi. bolalardagi agressiya bugungi kunda ko’p kuzatiladigan muammolardan biridir. agressivlik holati ko’pchilik kichik yoshdagi bolalarga xos bo’lib, ko’p hollarda agressiv xatti-harakat o’tish davrida kuzatiladi. bola yosh davrlari inqirozi paytida qiyinchiliklarga ro’baru bo’ladi, natijada uning xatti-harakatlarida agressiya elementlari kuzatila boshlanadi. maktabgacha ta’lim muassalaridagi bolalarni kuzatish jarayonida ma’lum bir toifadagi bolalarni kuzatish jarayonida shu ma’lum bo’ldiki, agressiv xulq-atvor rivojlanib, barqaror shaxsiy xususiyatlarga aylanarkan. natijada, bolaning ishlab chiqarish salohiyati pasayadi, uning shaxsiy rivojlanishi deformatsiyalanadi. shu nuqtai nazardan, dastur erta yosh davrlarida bolalardagi agressiyaga moyillikni aniqlash, agressiv xulq-atvorni normallashtirishga qaratilgan. dasturning maqsadi. bolalardagi agressiyani korreksiya qilish, ularning tashqi dunyo bilan aloqalarida o’zini-o’zi boshqarish ko’nikmalarini shakllantirish, ichki affektiv jarayonlar va hissiy adekvatlikni normada saqlashga o’rgatish. dastur vazifalari. · agressivlik darajasini pasaytirish; · hissiy holatlarni anglashni o’rgatish orqali hissiy tartibga solishni uyg’unlashtirish; · bolaning o’z ichki holatini va uning atrofidagilarning holatini tahlil eta olish …

2 / 15

arta o’tkaziladi, mashg’ulotning o’tkazilish soati 30-60 daqiqa, guruh 5-9 yosh oralig’idagi bolalardan iborat (soni 7-8ta). bolalarni tuzatish ishlari uchun tanlash psixodiagnostik metodikalar asosida amalga oshiriladi. diagnostik qism. · zina metodi · “ikki uycha” metodikasi. zina metodi. “bolalar, qo'lingizdagi qog'ozga 10 ta zinani chizing (psixolog bu zinalarni doskaga chizib ko'rsatadi). eng pastki zinaga chiqa oladigan o'quvchilar past bahoga o'qishar ekan. ikkinchi zinaga o'rtacha o'quvchilar, uchinchisida undan yaxshiroqlari va eng baland zinaga eng kuchli o'quvchilar chiqa olishar ekan. o'zingizga baho bergan holda qaysi zinaga chiqa olishingizni chizib bering. o'qituvchingiz sizni qaysi zinaga chiqaradi, deb o'ylaysiz? ota-onangiz sizni qaysi zinagacha chiqa oladi, debo'ylashadi? testni baholash: 1-3 zina – o'ziga past baho berish; 4-7 zina – o'ziga adekvat baho berish; 8-10 zina –o'ziga yuqori baho berish. zina metodi maktabgacha bo'lgan bolalarda va birinchidan to'rtinchi sinfgacha bo'lgan bolalarda o'ziga bo'lgan ishonchni aniqlash testidir. bu test orqali bola o'zidagi imkoniyatlarni, hozirgi ahvolini anglab yetadi. real “men” …

3 / 15

ziga yaxshi berishi o'ziga ishonch, atrofdagilarning mehriga, hurmatiga sazovor ekanligidan dalolat beradi. o'ziga past baho berish esa, o'zini ayblash, yomon ko'rish, atrofdagilaridan qo'llab-quvvatlashga sazovor bo'lmaslik tuyg'ularini ifodalaydi. boladagi o'ziga ishonchni korreksiya qilish uchun “zina” testining ikkinchi qismini o'tkazish zarur. buning uchun bolaga yettita zina chizishni va yetti zinaning o'rtasi kattaroq maydon ekanligini tushuntiriladi. instruksiya: agar, barcha bolalarni mana shu maydondagi o'rta zinaga o'tqazsak, tepa zinaga o'tish judayam oson va pastki zinaga sakrab tushish ham judayam osonlashadi. siz tepaga sakrab chiqa olarmidingiz? pastga sakrab tushish sizga nima uchun kerak? siz pastki zinaga sakrab tushdingizmi? endi o'zingizni qaysi zinada tasavvur qilayapsiz? baribir o'zini pastki zinaga tushirgan bola bilan psixolog individual ishlashiga to'g'ri keladi. hurmatli ota-ona! siz farzandingizni qaysi zinada tasavvur qildingiz? farzandingizning o'qituvchisi bolangizni qaysi zinada ekanligini baholamoqda? farzandingizning o'ziga bergan bahosi o'ziga bo'lgan ishonch darajasini ifodalaydi. farzandingizning o'ziga bo'lgan ishonchini faqat va faqat ota-ona jamiyat (maktab, bog'cha, o'rtoqlari, mahalla) yordamida shakllantiradi. …

4 / 15

olalarga rasm chizish jarayonida birinchi qizil uychada har xil o'yinchoqlar, kitoblar borligi, qora uychada esa o'yinchoqlar deyarli yo'qligi tushuntiriladi. ko'rsatmadan keyin katta yoshdagi odam bolaning qizil uyga taklif qiladigan va qora uychaga joylashtiradigan tengdoshlarining ro'yxatini yozib oladi. suhbatdan so'ng bolalardan biror bir tengdoshining joyini almashtirishni xohlashi yoki yana kimnidir esdan chiqarib qo'ymaganligi haqida so'rash mumkin. natijalar tahlili. test natijalarini sharhlash oddiy: tengdoshlarini qora yoki qizil uychalarga joylashtirishi orqali bolaning kimni yoqtirishi yoki yoqtirmasligini bilish mumkin. tengdoshlarining asosiy qismini qora uychaga joylashtirayotgan o'zi qizil uychada yolg'iz qolayotgan yoki o'zini kattalar qurshovida qoldirayotgan bolalarga alohida e'tibor berish kerak. bu bolalar yoki juda odamovi, muloqotga kirisha olmaydigan yoki o'ta janjalkash, hamma bilan urushishga ulguradiganlar toifasiga kiradi. korreksion qism. 1-mashg’ulot kuni. 1. salomlashish (“ismlar” mashqi). bolalar doira bo’lib turishadi, doira bo’ylab bir-birlariga to’pni uzatishadi. o’zidan oldingi bolaning ismini aytadi va keyin o’z ismini aytib to’pni o’zidan keyingi bolaga uzatadi. bolalar o’zlarini turli o’zlari istagan …

5 / 15

arida cho’milaman, oppoq dengiz ko’piklarida mazza qilib o’ynayman”. 3. o’yin “mehribon hayvon”. bolalar doira bo’lib qo’llarini ushlab turishadi. boshqaruvchi ohista, sirli ovozda: “iltimos, aylanada turing va qo’llaringizni ushlang. biz katta mehribon hayvonmiz. keling, uning nafas olishini tinglaylik. endi birgalikda nafas olamiz! nafas olganimizda bir qadam oldinga, nafas chiqarganimizda bir qadam orqaga yuramiz. endi esa keling, nafas olganimizda ikki qadam oldinga, nafas chiqarganimizda ikki qadam orqaga qadam tashlaymiz. hayvon nafaqat nafas oladi, uning katta mehribon yuragi ham aniq va bir tekis uradi. yuragimiz uryapti oldinga qadam tashladik, yuragimiz uryapti orqaga qadam tashladik. hammamiz bu hayvonning nafas olishini va yurak urishini his qilamiz”. 2-mashg’ulot kuni. 1. salomlashish (“xayrli tong” mashqi). psixolog: bolalar sizni ko’rganimdan xursandman. kelinglar, hammamiz bir-birimizga qo’l ko’tarib, baland ovozda “xayrli tong” deb aytamiz! 2. “ayiqchaga ezgu so’zlarni ayt” o’yini. psixolog va bolalar doira shaklida o’tiradilar, tarbiyachining qo’lida koptok bo’ladi. psixolog va bolalar koptokni bir-birlariga uzatib, odamlarda yaxshi xislatlar bo’lishini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "agressiv bolalar uchun korreksion dasturi"

maktabgacha va kichik maktab yoshidagi agressiv bolalar uchun korreksion rivojlantiruvchi dastur. mavzuning dolzarbligi. bolalardagi agressiya bugungi kunda ko’p kuzatiladigan muammolardan biridir. agressivlik holati ko’pchilik kichik yoshdagi bolalarga xos bo’lib, ko’p hollarda agressiv xatti-harakat o’tish davrida kuzatiladi. bola yosh davrlari inqirozi paytida qiyinchiliklarga ro’baru bo’ladi, natijada uning xatti-harakatlarida agressiya elementlari kuzatila boshlanadi. maktabgacha ta’lim muassalaridagi bolalarni kuzatish jarayonida ma’lum bir toifadagi bolalarni kuzatish jarayonida shu ma’lum bo’ldiki, agressiv xulq-atvor rivojlanib, barqaror shaxsiy xususiyatlarga aylanarkan. natijada, bolaning ishlab chiqarish salohiyati pasayadi, uning shaxsiy rivojlanishi deformatsiyalanadi. shu nu...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOCX (49,5 КБ). Чтобы скачать "agressiv bolalar uchun korreksion dasturi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: agressiv bolalar uchun korreksi… DOCX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram