"shum bola" yumaristik asar sifatida

DOCX 22 стр. 57,6 КБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 57,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

kurs ishi mavzu: “shum bola” yumaristik asar sifatida mundarija kirish……………………………………………………………………..…...10 i bob. “shum bola” asarining umumiy tavsifi.................................................13 1.1. yumorning janriy xususiyatlari...................................................................15 ii bob. asarning tarbiyaviy ahamiyati 2.1 “shum bola” asarida: adibning badiiy mahorati ….………………………17 2.2. “shum bola”ni boshqa o‘zbek adabiy asarlari bilan qiyoslash..…………...............................................................................................18 xulosa …………………………………………………………………….......20 foydalanilgan adabiyotlar..............................................................21 kirish kurs ishining dolzarbligi. g'afur g'ulom o'zining serqirra ijod namunalari, nodir asarlari, sermazmun she'riy satrlari bilan nafaqat o'zbek xalqi, balki butun dunyo xalqlari qalbidan joy ola bilgan noyob qalam ustasidir. uning barcha ijod namunalari kitobxon uchun o'ta qadrli va yuksak ma'naviy- ma'rifiy ruhiyatga ega asarlardir. g'afur g'ulomning mashhurligiga sababbo'lgan asarlar to'plami anchaginani tashkil etsa-da, lekin uning ijodida "shum bola" qissasi alohida o'rin egallaydi. shu o'rinda eslatib o'tish lozimki, g'afur g'ulom yoshligi ayni 1-jahon urushi yillariga to'g'ri keladi. shuning uchun ham uning ijodida urushning qalbimizdan o'chira olmaydigan salbiy oqibatlari 02 aksini topgan. "shum bola" asari ham bundan mustasno emas. bu asarni har qanday sharoitda …

2 / 22

la, 14-15 yoshli o'smir yigitdir. u yarim yillik sarguzashti davomida hayotning barcha jabhalarini, undagi ikir-chikirlargacha o'zdan kechiradi. agar yerda zulm ko'paysa, ijodkor mavzu va makonni o'sha yerdan olisga ko'chiradi, qahramonlarini sarguzashtga chorlaydi yohud voqea-hodisalarni arshi a'loga ko'chiradi. g'afur g'ulom qahramoni sarguzashtga chiqadi. muallif o'z badiiy niyatini sarguzasht davomida anglatib boradi. qissadagi real voqeliklar g'ayrishuuriy tarzda aks ettiriladi. ruhiyat birinchi o'ringa olib chiqilib, aql ikkinchi darajali qurolga aylanadi. agar shum bola agl egasi sifatida gavdalantirilganda bu kabi erkinliklarga ega bo'lmasdi va asar ham hozirgidek mavqe qozonolmasdi. muallif buni anglagan holda o'z qahramoniga katta ruhiy erkinlik beradi.badiy asar ruhiy erkinlikni ta’minlash esa badiiylikning muhim asosi sanaladi. biz tadqiq etayotgan qissada ruhiy kechirma va tuyg'u bolada rivojlangan bo'lib, uni shakllantirish, butun boshli mafkuraga qarshi qo'yish, aql bilan tizginni boshqarish yozuvchining o'zida qolgan. muallif va qahramon o'rtasidagi aqliy va ruhiy asoslar uyg'unlashib asar badiiy qimmatini ta'minlagan. shum bolaning o'smir yoshda bo'lishi diqqatga sazovor. yosh …

3 / 22

ratish zarur. shum bolani ko'rganida quchog'iga otilib, hol-ahvol taqdiriga taqdiri tutashligiga, mehr-muruvvatga tashna ekanligiga jiddiy e'tibor qaratish zarur. shum bolani ko'rganida quchog'iga otilib, hol-ahvol so'rashi shundan desak yanglishmagan bo'lamiz. shum bola bilan ko'kterak bozoriga qo'ylarni haydab ketayotgan omon avj pardalarda mungli kuylayotgan o'rtog'iga qarata: "ayt, uka! ancha vaqtdan buyon shunaqa bir rohat, tanish ovoz eshitganim yo'q",-deydi. xuddi ana shu holatda omonning ruhiy to'lqinlari yorqinroq ifodasini topgan. bu o'spirinning dil torlaridan silqiyotgan dardli iztiroblar, sog'inch tuyg'ulari shum bolaning qo'shig'i ohanglariga qo'shilib kitobxon qalbiga koʻchsa, bu ikki taqdirni ruhan birlashtirib yuborsa ajab emas. zero, sodir bo'layotgan voqealar qahramonlar taqdirida bejiz ketmaydi. vaqt o'tib yoshi ulg'aygan sari shum bola ham tobora ko'proq oila tashvishi, beva onasi va singillarini o'ylaydigan, ularga yordam berish burchi bilan ruhan qiynaladigan bo'lib qoladi: "onam sho'rlikning beva kambag'al ro'zg'origa jodiday jag bilan borishim o'zimga ham o'ng'aysiz, ularning ham menga ko'zlari uchib turmagan bo'lsa kerak... beva onamni, yetimcha singillarimni ko'p …

4 / 22

irinlarcha o'jarlikning o'zi xarakterlarning ishonchli chiqishini ta'minlagan omildir. "shum bola" qissasini yorqinroq ko'rish uchun taqdirlari bir-biriga tutash bo'lgan yetim bolalar o'rtasidan ziddiyat qidirishda hech qanday mantiq qissasini yorqinroq ko'rish uchun taqdirlari bir-biriga tutash bo'lgan yetim bolalar o'rtasidan ziddiyat qidirishda hech qanday mantiq ko'rinmaydi. asarda tasvirlangan ijtimoiy muammolarni anglamoq uchun jahon urushini boshlab, xalqni nochor ahvolda qoldirgan va bundan manfaatdor kishilarga xos g'ayri insoniy jihatlardan tamomila farqlanuvchi moddiy muhtojlikdan, samimiy insonlarga kundalik vahimalardan asabiylashgan oddiy, jihatlarning bir-biriga qarama-qarshi qo'yilishidan izlash foydaliroq bo'lardi. murakkab vaziyatlarda ham sof insoniy qiyofalarini yo'qotmagan kishilarning ruhiy to'lqinlarini tushunmoq g'afur g'ulom ko'zlagan maqsadlarni anglashga yordam beradi desak aslo mubolag'a bo'lmaydi. ma'noli, mazmunli hayotni qo'msagan, taqdirini endilikda qorin to'qligiyu xotirjam kun o'tkazishgagina bog'lab tasavvur qila olmaydigan shum bola qalbining tongday tiniqligi, o'zini qushday yengil his etayotganligi, ko'kragini to'ldirib nafas olishi kabi ramziylik bilan qissaning yakunlanishi zinhor bejiz emas. bu g'afur g'ulomga xos inson taqdirining qo'l bilan yaratilishi haqidagi …

5 / 22

fizov tomonidan ilmiy ish olib borilmoqda. kurs ishining obyekti. "shum bola" qissasidasi qoravoy obrazí kurs ishining vazifalari. "shun bola" asaridagi obrazlar talqini, asar qahramonlarinig hayotga bo'lgan ijtimoiy munosabatini o'rganish va tahlil qilish kurs ishining ahamiyati. ushbu kurs ishining ahamiyati quyidagilardan iborat: "shum bola" asarini tahlil qilish; undagi obrazlar tizimini o'rganish; obrazlar ruhiyatidagi badiiylikni tahlil qilish; asaming yumoristik asar namunasi ekanligini o'rganish. kurs ishi tuzilishi: bajarilgan kurs ishi kirish qismi, ikkita bobdan va qilingan xulosalardan iborat.ishga qo'yilgan maqsadga erishishi uchun to'plangan adabiyotlar manbalarning nomlari keltirildi. i bob. “shum bola” asarining umumiy tavsifi "shumbola" asari g`afur g`ulomning bolalar adabiyoti yo‘nalishidagi eng mashhur asarlaridan biri bo‘lib, unda muallif bolalarga xos beg‘uborlik, sho‘xlik, qiziqish va quvnoqlikni o‘ziga xos tarzda tasvirlaydi. asar o‘zbek xalq hayotidan olingan voqealar asosida yozilgan bo‘lib, unda o‘quvchini hayajonga soladigan, kuldiradigan va hayotiy saboq beradigan epizodlar mavjud. umumiy tavsif: 1. asarning mavzusi: asar qishloq hayotidagi turli voqealarni, bolalarning o‘ziga xos fe’l-atvori …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""shum bola" yumaristik asar sifatida"

kurs ishi mavzu: “shum bola” yumaristik asar sifatida mundarija kirish……………………………………………………………………..…...10 i bob. “shum bola” asarining umumiy tavsifi.................................................13 1.1. yumorning janriy xususiyatlari...................................................................15 ii bob. asarning tarbiyaviy ahamiyati 2.1 “shum bola” asarida: adibning badiiy mahorati ….………………………17 2.2. “shum bola”ni boshqa o‘zbek adabiy asarlari bilan qiyoslash..…………...............................................................................................18 xulosa …………………………………………………………………….......20 foydalanilgan adabiyotlar..............................................................21 kirish kurs ishining dolzarbligi. g'afur g'ulom o'zining serqirra ijod namunalari, nodir asa...

Этот файл содержит 22 стр. в формате DOCX (57,6 КБ). Чтобы скачать ""shum bola" yumaristik asar sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "shum bola" yumaristik asar sif… DOCX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram